本文將由新祥旭考研小吳老師對(duì)2024年華中科技大學(xué)課程與教學(xué)論考研進(jìn)行解析。主要有以下板塊：專業(yè)簡(jiǎn)介、招生人數(shù)、考試科目、參考書目、分?jǐn)?shù)線、備考經(jīng)驗(yàn)等幾大方面。

一、專業(yè)簡(jiǎn)介

北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院是我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教育、科研的重鎮(zhèn)之一，擁有從本科至碩士、博士、博士后在內(nèi)的系統(tǒng)完備的人才培養(yǎng)體系，各專業(yè)均具有雄厚的教學(xué)和科研實(shí)力。近年來(lái)，哲學(xué)學(xué)科在QS排名穩(wěn)定在51-100位段，第四輪教育部學(xué)科評(píng)估位居A類。

學(xué)院擁有哲學(xué)、PPE（政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與哲學(xué)）兩個(gè)本科專業(yè)（系），其中哲學(xué)專業(yè)獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。擁有博士后流動(dòng)站1個(gè)，一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)，二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)10個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)8個(gè)。擁有1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科（馬克思主義哲學(xué)），1個(gè)北京市重點(diǎn)學(xué)科（外國(guó)哲學(xué)）。擁有1個(gè)國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地——大中小學(xué)德育一體化教材研究基地，1個(gè)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——價(jià)值與文化研究中心。擁有Frontiers of Philosophy in China、《當(dāng)代中國(guó)價(jià)值觀研究》、《思想政治課教學(xué)》3本專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。按照學(xué)校“一體兩翼”的辦學(xué)格局，在珠海校區(qū)設(shè)有國(guó)際哲學(xué)研究中心。 學(xué)院在發(fā)展過(guò)程中，凝練形成了價(jià)值哲學(xué)、認(rèn)知哲學(xué)、古典哲學(xué)、政治哲學(xué)四個(gè)重點(diǎn)研究方向?！笆濉逼陂g，獲準(zhǔn)國(guó)家社科重大項(xiàng)目6項(xiàng)，其他項(xiàng)目63項(xiàng)；“十三五”期間，獲準(zhǔn)國(guó)家社科重大項(xiàng)目7項(xiàng)，其他項(xiàng)目89項(xiàng)。

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專業(yè)名稱及代碼：[040102]課程與教學(xué)論

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主要研究方向:

01不設(shè)方向

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主要培養(yǎng)目標(biāo)：

1. 具有良好的科研道德，嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)以及獨(dú)立從事本學(xué)科科學(xué)研究的能力；

2. 具有堅(jiān)實(shí)、寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)、深入的專門知識(shí)；

3. 在本學(xué)科或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。

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二、專業(yè)目錄

招生年份：2023年

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擬招生人數(shù)：

全日制：3（預(yù)計(jì)包括1推免）

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考試科目：

①101思想政治理論

②201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)

③703教育學(xué)基礎(chǔ)綜合

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初試范圍：

考查范圍

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（一）教育學(xué)原理

1.考查目標(biāo)

（1）系統(tǒng)掌握教育學(xué)原理的基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育理念。

（2）了解教育學(xué)原理研究的基本方法論和最新理論進(jìn)展。

（3）運(yùn)用教育基本理論和現(xiàn)代教育理念分析和解決（解釋）現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題。

2.考查內(nèi)容

教育與教育學(xué)的發(fā)展歷史、教育與人的發(fā)展、教育與社會(huì)、教育目的、教育制度、教師與學(xué)生、德育理論與實(shí)踐、課程與教學(xué)、教育改革與發(fā)展、教育研究方法論、教育學(xué)理論的發(fā)展。

（二）中國(guó)教育史

1.考查目標(biāo)

（1）系統(tǒng)掌握中國(guó)教育史的基本知識(shí)，把握中國(guó)教育制度產(chǎn)生發(fā)展、教育思想演變的歷史階段與特點(diǎn)，特別是各個(gè)時(shí)期有代表性的教育家的教育活動(dòng)與教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

（2）深刻理解中國(guó)教育史上的教育經(jīng)典或有重要影響的教育文獻(xiàn)中的思想。

（3）運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)和教育理論分析、評(píng)價(jià)中國(guó)教育史上重要教育思想、教育制度、教育事件，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、意義、教訓(xùn)，為現(xiàn)實(shí)教育改革和發(fā)展提供歷史借鑒。

2.考查內(nèi)容

中國(guó)古代官學(xué)、私學(xué)、書院教育制度的產(chǎn)生改革與發(fā)展；察舉制度、九品中正制度、科舉制度；孔子、孟子、荀子的教育實(shí)踐與教育思想；墨子教育思想；老莊教育思想；《大學(xué)》《中庸》《學(xué)記》中的教育思想；董仲舒的教育思想；顏之推的教育思想；朱熹的教育實(shí)踐與教育思想；王陽(yáng)明的教育實(shí)踐與教育思想；顏元的教育實(shí)踐與教育思想；洋務(wù)教育；教會(huì)教育的興起與發(fā)展；清末新政時(shí)期的教育改革；張之洞的教育實(shí)踐與教育思想；維新派的教育實(shí)踐與教育思想；留學(xué)教育的起步與發(fā)展；民國(guó)時(shí)期的教育改革運(yùn)動(dòng)；新文化運(yùn)動(dòng)影響下的教育思潮；蔡元培的教育實(shí)踐和教育思想；陶行知的教育實(shí)踐與生活教育思想；黃炎培的職業(yè)教育思想；晏陽(yáng)初的平民教育實(shí)踐與教育思想；梁漱溟的鄉(xiāng)村改造實(shí)踐與教育思想；陳鶴琴的幼兒教育實(shí)踐與教育思想；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命根據(jù)地教育；楊賢江的教育思想；中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于新民主主義教育思想。

（三）外國(guó)教育史

1.考查目標(biāo)

（1）理解外國(guó)教育實(shí)踐、制度和思想發(fā)展所經(jīng)歷的主要階段及其主要內(nèi)容。

（2）分析外國(guó)教育發(fā)展的基本線索和矛盾。

（3）理解、分析和評(píng)價(jià)外國(guó)著名教育思想家的著作及其基本觀點(diǎn)。

（4）分析外國(guó)教育改革的基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（5）總結(jié)不同歷史時(shí)期外國(guó)教育發(fā)展的特點(diǎn)和基本問(wèn)題；理解教育與社會(huì)發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系。

2.考查內(nèi)容

東方文明古國(guó)教育和學(xué)校的起源；古希臘城邦教育實(shí)踐與思想；古羅馬時(shí)期的教育實(shí)踐與思想；中世紀(jì)基督教和世俗教育的實(shí)踐和思想；拜占廷和阿拉伯教育的實(shí)踐與思想；文藝復(fù)興時(shí)期的教育；宗教改革時(shí)期的教育；科學(xué)革命時(shí)期的教育；啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的教育；歐美近現(xiàn)代主要國(guó)家和日本的教育發(fā)展；歐美現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)和教育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；歐美現(xiàn)代教育思想與思潮的發(fā)展。

（四）教育心理學(xué)

1.考查目標(biāo)

（1）系統(tǒng)掌握教育心理學(xué)的基本概念、主要理論和經(jīng)典研究。

（2）了解教育心理學(xué)研究的基本方法論和研究新進(jìn)展。

（3）運(yùn)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律和主要理論，分析和解決（解釋）現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題。

2.考查內(nèi)容

教育心理學(xué)的發(fā)展歷史、心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與遷移、認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)、情意領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)別差異、教師心理。

（五）教育研究方法

1.考查目標(biāo)

（1）理解教育研究性質(zhì)、過(guò)程與方法的基本概念和一般原理，掌握常用的教育研究方法。

（2）具有進(jìn)行教育研究選題、查閱文獻(xiàn)資料、研究方案設(shè)計(jì)、收集和分析研究資料、撰寫研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文等的初步能力。

（3）能夠運(yùn)用教育研究原理分析和評(píng)價(jià)教育研究設(shè)計(jì)、成果及典型案例。

2.考查內(nèi)容

教育研究的性質(zhì)與特點(diǎn)；教育研究的一般過(guò)程與原則；教育研究方法的性質(zhì)、分類與選擇；教育研究選題與論證的過(guò)程與原則；教育研究文獻(xiàn)查閱與綜述的過(guò)程與原則；教育研究的理論構(gòu)思與假設(shè)；教育研究設(shè)計(jì)的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)；教育觀察法的性質(zhì)、類型、操作程序、原理與適用條件；教育調(diào)查法的性質(zhì)、類型、操作程序、原理與適用條件；教育實(shí)驗(yàn)法的性質(zhì)、類型、操作程序、原理與適用條件；教育定量資料的分析處理方法技術(shù)；教育定性資料的分析處理方法技術(shù)；教育研究報(bào)告的類型、格式與規(guī)范。

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703教育學(xué)基礎(chǔ)綜合：

1.《教育學(xué)基礎(chǔ)》全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫，教育科學(xué)出版社2017年印刷，第三版新版

代教育心理學(xué)》陳琦、劉儒德，北京師范大學(xué)出版社，第三版

3.《中國(guó)教育史》孫培青，第四版，華東師大出版社

4.《簡(jiǎn)明中國(guó)教育史》王炳照，北京師范大學(xué)出版社2008

5.《外國(guó)教育史教程》吳式穎，人民教育出版社2012

6.《教育研究方法導(dǎo)論》裴娣娜，安徽教育出版社2000

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四、復(fù)試分?jǐn)?shù)線

23年：總分340、政治51、外語(yǔ)51、專業(yè)課180

22年：總分355、政治55、外語(yǔ)55、專業(yè)課180

21年：總分330、政治50、外語(yǔ)50、專業(yè)課180

20年：總分335、政治50、外語(yǔ)50、專業(yè)課180

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五、2022錄取數(shù)據(jù)

復(fù)試人數(shù)：2

錄取人數(shù)：2

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六、備考建議

1.考研英語(yǔ)方面，教育學(xué)考研是考英語(yǔ)一，相對(duì)于英語(yǔ)二而言難度較大。就我個(gè)人的備考經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門需要長(zhǎng)期積累的科目，因此大家的復(fù)習(xí)計(jì)劃需要按照自己的英語(yǔ)水平?jīng)Q定。像我自己的英語(yǔ)水平還算可以，我就沒(méi)有報(bào)班聽(tīng)課，自己刷近20年的考研真題，并且刷了3遍以上。個(gè)人建議多刷真題，第一遍做題并總結(jié)錯(cuò)題，第二遍練習(xí)閱讀的翻譯水平，到了第三遍就可以開(kāi)始揣摩作者的出題意圖了，因此，充分利用真題是常刷常新的。同時(shí)，記單詞也是必不可少的，考研英語(yǔ)最重要的就是閱讀，而閱讀考的就是詞匯量，因此，考研詞匯一定要反復(fù)背誦、記憶，直到考研的前一天，也要背單詞。

2.考研政治方面，政治這門課不像英語(yǔ)和專業(yè)課一樣，需要長(zhǎng)時(shí)間地準(zhǔn)備。因此，建議可以從暑假開(kāi)始，暑假也不需要背書，可以選擇聽(tīng)一些相關(guān)的復(fù)習(xí)課程。11月開(kāi)始背書即可，市面上有的模擬卷、押題卷都可以去做一做。因此，在11月以前，專業(yè)課需要背得較為熟練，11月開(kāi)始的背誦任務(wù)主要在政治了。

3.業(yè)課方面，建議盡早開(kāi)始為好，比如考研同年的年初就可以開(kāi)始準(zhǔn)備，并且結(jié)合考試大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。教育學(xué)基礎(chǔ)主要有中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)和教育研究方法五門課程組成，其中，中外教育史建議最早開(kāi)始復(fù)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)較為簡(jiǎn)單且以記憶為主。教育學(xué)原理和教育心理學(xué)難度較大，需要考生在記憶的基礎(chǔ)上理解知識(shí)，并且融會(huì)貫通。教育研究方法復(fù)習(xí)起來(lái)難度也不大，并且占的分值也最小，考生抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí)即可。教育學(xué)統(tǒng)考只有一張?jiān)嚲?，?00分，因此題量很大，客觀題有45道選擇題，每道2分。選擇題近年來(lái)考得越來(lái)越細(xì)致，甚至有超綱內(nèi)容的出現(xiàn)，因此需要考生仔細(xì)看書并且理解，更需要考生在平時(shí)積累、提升自己的教育學(xué)素養(yǎng)。屬于客觀題，考的很細(xì)，要求同學(xué)們仔細(xì)看書、認(rèn)真理解。主觀題包括3道辨析題，每題15分，3道題。在回答辨析題的時(shí)候，除了回答對(duì)錯(cuò)以外，更需要考生用清晰的邏輯寫明原因，同時(shí)字?jǐn)?shù)也不能太多，力求簡(jiǎn)明扼要。5道簡(jiǎn)答題，每道15分。簡(jiǎn)答題屬于相對(duì)而言簡(jiǎn)單的題型，背到了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就能答出來(lái)，因此需要考生仔細(xì)地背誦知識(shí)點(diǎn)，并且注重“問(wèn)什么答什么”的原則，也是簡(jiǎn)明扼要。最難的題型就是2道論述題/材料題，每題30分。論述題會(huì)更注重考察考生是否具有自己的思考和思維能力，需要在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用，更要在答案中體現(xiàn)自己的思考，才能使自己從其他考生中脫穎而出。除此之外還有一道30分的選做題，在教育心理學(xué)和教育研究方法中任選一道進(jìn)行回答，考生可以根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況和題目的具體情況選擇一道作答。關(guān)于是否要報(bào)班，這是個(gè)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的問(wèn)題，建議如果是基礎(chǔ)不好、自制力較差且跨考的同學(xué)，可以考慮報(bào)個(gè)新祥旭考研一對(duì)一輔導(dǎo)課程，會(huì)根據(jù)大家自身的情況和需求來(lái)制定授課計(jì)劃，全程跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)起來(lái)會(huì)比較省時(shí)省力，效率會(huì)很明顯的提高。

4.籌備復(fù)試，首先需要準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單清晰、又能體現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)的自我介紹，1-2分鐘即可。接下來(lái)，可以從專業(yè)課和英語(yǔ)兩個(gè)方面著手：首先是專業(yè)課，專業(yè)課的話需要整理當(dāng)年的教育熱點(diǎn)；同時(shí)需要找比較有名的教育類期刊，比如《全球教育展望》、《中國(guó)教育學(xué)刊》、《教育發(fā)展研究》等，從中選擇其中你感興趣的文章進(jìn)行閱讀；同時(shí)需要再把初試中課程、教學(xué)那兩章的內(nèi)容進(jìn)行再次復(fù)習(xí)。英語(yǔ)方面，首先需要準(zhǔn)備一個(gè)英文版的自我介紹（可能用不上），同時(shí)自己準(zhǔn)備一些英語(yǔ)問(wèn)題及回答，課程與教學(xué)論專業(yè)的復(fù)試英語(yǔ)部分，不會(huì)問(wèn)專業(yè)方面的問(wèn)題，問(wèn)的都是生活化的問(wèn)題，比如“介紹一下你的家鄉(xiāng)”等這樣的問(wèn)題，因此不需要太緊張，多準(zhǔn)備一些問(wèn)題即可。

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