我認(rèn)為，乙卷作文材料，論述的是同一個(gè)主題，不應(yīng)該割裂解讀。

“吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)?！苯庾x為美國(guó)妄圖阻斷中國(guó)的復(fù)興之路，那對(duì)美國(guó)沒有益處。這種解讀沒問題。至少是這句話的豐富內(nèi)涵之一。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的?！樦耙欢蔚慕庾x方向，這一段可解讀為：如果只有西方文明昌盛，那不是人類文明的春天；這個(gè)世界應(yīng)該包容多元文明共生，不應(yīng)敵視異質(zhì)文化；東方文明、中華文化是世界文化的重要組成部分，理應(yīng)獲得生存發(fā)展的空間。

講話的背景應(yīng)該都是中美關(guān)系惡化，美國(guó)千方百計(jì)打壓中國(guó)的發(fā)展，東西方文明沖突加劇?？嗫谄判恼f給歐美國(guó)家聽，希望美國(guó)放棄單極世界的霸權(quán)夢(mèng)，擁抱多極化的潮流。估計(jì)美國(guó)聽不進(jìn)去。

但是，出題者巧妙地淡化了講話的時(shí)政背景，留下了多元解讀的空間。除了國(guó)際政治層面，從個(gè)人角度解讀也未嘗不可。不要沉迷于給別人使絆子，挖坑子，不如專注于自身的發(fā)展。不是“大家不好，我才好”；而是“大家好了，我才會(huì)更好”。