當一群成年人整日怨念著不想上班時，其實很多孩子也并沒想象中那么喜歡校園生活。甚至部分孩子會厭學，拒絕著來自校園的一切，這也成為當下擺在部分家長、學校面前的一道難題。

校園里能吸收學科知識，有友愛的同學和親切的老師，但在部分孩子的眼里，那里卻宛如牢籠。身處其中，能感受到的只有壓抑和痛苦。故而生出厭惡，想要逃離的情緒。那么，孩子厭學的背后，到底是什么原因？

01自身層面

部分孩子的厭學，可能與自身的性格、心理等因素有關，孩子可能會因個性內向、敏感、孤僻等而在校園難以和他人友好相處，甚至可能部分孩子和他人有矛盾，從而導致校園生活對自己而言并不是愉快的經(jīng)歷。

還有部分孩子由于對自己要求高，好勝心強，無法正確對待學習成績，可能會因成績下降而緊張和害怕，過分看重考試成績，無法很好地處理因成績下降而生出的焦慮、自卑情緒，進而對學習產(chǎn)生害怕、厭惡的情緒，最終排斥上學。

02家長層面

望子成龍，望女成鳳可能是很多家長的期望，部分家長為了讓孩子們贏在起跑線，孩子們課后奔走于各種輔導班、興趣班，家長更是對成績嚴格要求，一旦下降，孩子們要面臨家長的苛責甚至打罵，這樣如何還能讓孩子生出對學習的興趣？

當孩子長期缺少來自家庭的關心，父母在家庭中的角色缺失，沒有正確地教育、引導自己的孩子，也可能使其失去對學習的興趣和積極性，進而厭學，沉溺網(wǎng)絡或者其他娛樂。

03學校層面

一個良好的教學氛圍才能有利于建立孩子對學習的喜歡，如果教師缺少應有的師德，在教育的過程中出現(xiàn)對孩子不管不顧、態(tài)度不正、打罵或者其他形式進行傷害的行為，也會影響孩子上學的積極性。

同學之間應當友好相處，但是部分學生可能因為發(fā)生矛盾而有爭吵甚至打架的行為，可能會對其造成傷害，甚至可能會有校園暴力。這樣的應激事件容易對孩子造成心理陰影，進而導致厭學。

04社會層面

當下的孩子面臨著更加嚴峻、激烈的教育環(huán)境，無論是中考的“普職協(xié)調發(fā)展”還是對于高考相關的綜合改革，都讓孩子們在學習的過程中背負了重大的壓力，越發(fā)內卷。這種情況下，無形中會給予孩子們更大的壓力和負擔。

社會環(huán)境中的部分言論也可能影響孩子的學習，如“讀書無用論”“金錢萬能”等，這些說法某種意義上可能會沖擊孩子的價值觀、人生觀，進而降低學習積極性，從而討厭上學。

厭學是一種孩子對學習的負面情緒，他們消極對待學習，并且一直逃離。這種情況會阻礙學習活動順利進行，從而不利于孩子的健康成長。

對此，需要孩子、家長、學校、社會多角度進行科學干預。必要時，借助心理治療來幫助疏導孩子的情緒，引導孩子樹立正確的認知。

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