“老師，你如果被病毒感染了，害怕嗎？”

慕容紅俠

隨著各地逐漸開學(xué)復(fù)課，學(xué)生陸續(xù)回校。但全國疫情并沒有徹底結(jié)束，況且國外疫情正值高峰，潛在病毒感染仍然威脅著每一個人。因而，學(xué)生不免恐慌不安，也會把這些消極心理投射到老師身上。

假如有學(xué)生問老師：“如果你被病毒感染了，害怕嗎？”那么，老師應(yīng)該如何回答呢？

如果是一個學(xué)生問另一個學(xué)生，直接的回答肯定是“我很害怕！”同時表現(xiàn)出非?？謶值纳裆珌?，這是真實的、也是真誠的回答。如果是一個學(xué)生問他的爸爸媽媽，恐怕就不是這么回答的了。

舉一個常設(shè)的情景，在偏遠(yuǎn)山村里，單門獨戶，住著一位年輕的單親母親，帶著一個五六歲的女兒過活，在雷電交加的黑夜里，女兒被驚醒后，問道：“媽媽，我好怕呀！你怕不怕？”那位母親會怎樣回答呢？我想，所有的母親都會這樣毫不遲疑地說：“媽媽不怕！女兒也不怕！”語氣是堅強(qiáng)的、無畏的。同時母女倆緊緊地?fù)肀г谝黄?。這位母親真的不怕嗎？倘若只有她一個人在那暴風(fēng)驟雨的夜里卻沒有一個孩子在身邊，我敢肯定地說，她一定非常害怕，非?？謶?！

同一個人在同一個環(huán)境里的表現(xiàn)為什么會相反呢？這就是身份的定位。

在這個五六歲小女孩的心里，媽媽就是溫暖的安全的港灣，媽媽的胸懷就是屏蔽和抵御一切災(zāi)害的堅固的諾亞方舟。這個小女孩決不會對另外一個陌生的女人作出這樣的身份的定位。而在母親的眼里，保護(hù)孩子是她無需思考和遲疑的天職。這是母親對自己的定位。

那么，家長、學(xué)生、社會、政府以及教師本人又是怎樣定位教師的身份的呢？傳道受業(yè)，老師就是學(xué)生的先生；陪伴成長，老師就是伙伴；需要安慰，老師就是閨蜜；遇到困難，老師就是雷鋒；違紀(jì)懲戒，老師就是嚴(yán)父；遭遇壞人，老師就是警察；職業(yè)規(guī)范，老師是未成年學(xué)生的保護(hù)人；為人師表，老師是學(xué)生言行舉止的模范等等?？梢姡處煹纳矸菔嵌嘀氐?。

所以，對于學(xué)生的提問“老師，你如果被病毒感染了，害怕嗎？”我認(rèn)為，可以這樣回答“老師我也害怕，因為生命是寶貴的。但是，我決不退縮！我一定自覺地嚴(yán)格地要求我自己，也要求你們，聽從醫(yī)生專家的建議和要求，科學(xué)防疫。我如果被病毒感染了，我一定會堅定信心，與病毒抗?fàn)?，只要還有一線希望，我決不放棄我自己！也希望我的家人和你們所有的人都要積極戰(zhàn)斗，決不放棄！”

那么，為什么可以這樣回答呢？

首先要弄清楚客觀情形。夜晚的暴雨雷電有聲有色，可聽可見，有時空限制，只對少數(shù)人有心理上的威懾而不必致命。但是，冠狀病毒是無形的、看不到聽不見的、隨時隨地都有可能奪走老師學(xué)生人人性命的惡魔。因此，老師應(yīng)該回答“我也害怕?！边@樣實事求是，不違心。教育學(xué)生尊重事實，不撒謊。也教育學(xué)生愛惜生命，珍愛他人，以及愛全人類，愛動物，愛大自然。倘若老師回答“我不害怕”，甚至說“我一點都不害怕”，那就太不真誠了，連未成年的學(xué)生都能看出他的虛偽來。這樣的回答有失教師的形象。怕死，誰都怕死。求生，是人的本能，這就是“范跑跑”要跑的理由。

其次要明確身份的定位。一定的身份對稱著一定的責(zé)任。在雷電交加的深夜那位單親媽媽的內(nèi)心實際上是很害怕的，可是她又為什么對五六歲的女兒說“媽媽不怕”呢？因為她的身份是母親，這就決定了她的責(zé)任是時刻保護(hù)好自己的孩子。所以，雖然那位母親明知雷電不會傷及女兒的身體，但是，為了女兒免受心理上的創(chuàng)傷，她只能壯著膽子說“媽媽不怕”，給女兒，也給自己以勇氣和膽色，雖然她內(nèi)心很恐懼。并擁抱女兒，以示給女兒安慰，也給自己安慰。作為老師，面對隨時有可能致命的病毒，就應(yīng)該堅定地對學(xué)生說“決不退縮”，“堅定信心”，“與病毒抗?fàn)帯保胺e極戰(zhàn)斗”，“決不放棄”等諸如此類的話。

而我們又為什么批評范跑跑呢？求生，他沒有錯，范跑跑應(yīng)該跑。但他還是一位教師，就應(yīng)該保護(hù)學(xué)生先跑，即使他被砸死了，也應(yīng)該這么做。但是，范跑跑最終還是錯了，錯就錯在他不應(yīng)該先跑掉了而不關(guān)心學(xué)生的安危，他忘記了他自己除了是一個活生生的人要求生之外還有另外一個很重要的身份——老師的責(zé)任。

所以，一位老師只有像上面那樣回答學(xué)生“我也害怕！”“決不退縮！”“積極戰(zhàn)斗”，“決不放棄”，才擔(dān)當(dāng)起教師的身份和責(zé)任，真誠地給學(xué)生以勇氣、力量和希望！

慕容紅俠2020年4月23日庚子鼠年四月初一周四23：00寫于五鶴玩蛋淮河大橋西頭北側(cè)善洲旅社。

作者簡介：慕容紅俠，幾度受政府獎?wù)?。傳道受業(yè)解惑，研判世界政治與國際戰(zhàn)略。QQ及郵箱3458794549@qq.com