很多學(xué)生復(fù)讀后往往沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道如何系統(tǒng)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致浪費(fèi)大量時(shí)間，提升效果不明顯。卓星教育老師認(rèn)為，復(fù)讀生要想系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以從以下兩個(gè)方面入手。

一是從學(xué)科入手，高考結(jié)束后，要進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)安排，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先補(bǔ)充簡單的知識(shí)，然后克服困難的知識(shí)。在復(fù)習(xí)過程中，要對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行分類、細(xì)化、系統(tǒng)化，制定全面的復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)各學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行分類整理，對(duì)各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，使學(xué)習(xí)有序，解決問題的思路更加清晰，提高效果更加顯著。

二是合理安排工作和休息時(shí)間，根據(jù)自己的生物鐘和對(duì)各學(xué)科的掌握程度，制定合理的工作和休息計(jì)劃。避免學(xué)習(xí)時(shí)間過長，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，注意平衡工作和休息，及時(shí)放松，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率，制定整體復(fù)習(xí)方向，合理規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃。

值得一說的說，卓星高考復(fù)讀學(xué)校是一所專門從事高中考試、高考復(fù)讀培訓(xùn)的全日制寄宿學(xué)校，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅安靜，是學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)高考?jí)粝氲睦硐雸鏊?。學(xué)校根據(jù)復(fù)讀生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合山東補(bǔ)習(xí)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了獨(dú)特高效的特殊時(shí)間管理模式。

課堂注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，加強(qiáng)三維網(wǎng)絡(luò)的建立，通過有針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏，解決學(xué)生弱科目的現(xiàn)象，依靠周考和月考不斷加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，提高答案的靈活性、速度和準(zhǔn)確性。

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