二戰(zhàn)三跨，適合自己的就是最好的選擇!認(rèn)真看，總有你可吸取的經(jīng)驗(yàn)。

　　基本情況：

　　我的本科是一個(gè)和漢碩完全不相關(guān)的專業(yè)，因?yàn)闀簳r(shí)不想考公也不想用本專業(yè)就業(yè)，所以想考一直向往的中文相關(guān)的研究生。問(wèn)了幾個(gè)學(xué)中文的朋友，推薦我考漢碩，我自己也查了一下相關(guān)的資料，覺(jué)得對(duì)漢教也挺感興趣，所以選擇跨考漢碩。

　　我一戰(zhàn)選擇報(bào)考的是南京大學(xué)文學(xué)院。但因?yàn)槲覝?zhǔn)備的不充分，南大全主觀題又比較難，所以一戰(zhàn)失敗了，調(diào)劑也有點(diǎn)不甘心，就選擇了申請(qǐng)重修，決定二戰(zhàn)。這次我綜合考慮了個(gè)人水平和學(xué)校的難度，選擇了揚(yáng)州大學(xué)作為我的目標(biāo)。

　　專業(yè)課復(fù)習(xí)

　　因?yàn)橐粦?zhàn)時(shí)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》背的次數(shù)比較多，所以二戰(zhàn)復(fù)習(xí)還是從比較熟悉的現(xiàn)漢開始。我先用半個(gè)月時(shí)間把現(xiàn)漢從頭到尾仔細(xì)看了一遍，尤其是詞匯和語(yǔ)法部分，書上的例句全都分析了結(jié)構(gòu)，書后題也都做了一遍，然后聽視頻課查漏補(bǔ)缺。初期主要是為了讓一戰(zhàn)學(xué)過(guò)的知識(shí)再次被激活，在腦子里留下一個(gè)印象，方便后期強(qiáng)化學(xué)習(xí)和背誦。到了中后期，以知識(shí)背誦和刷題為主，視頻課為輔，勤思寶典的題都刷過(guò)一遍，然后做各個(gè)院校的真題。用做題來(lái)輔助背誦、檢測(cè)背誦情況比單純背書更高效。

　　引論是我背起來(lái)最費(fèi)勁的一門，一戰(zhàn)也是背的不夠好，所以專業(yè)二成績(jī)不是很理想。這次我就選擇積少成多的方式學(xué)習(xí)，把引論的九章按照一個(gè)月的時(shí)間列成計(jì)劃。這樣每天的任務(wù)量都不大，學(xué)起來(lái)不容易產(chǎn)生厭惡情緒，又能保證每天都在接觸引論的知識(shí)?？赐暌徽戮蛯懸粋€(gè)大概的框架，然后再聽視頻課老師的講解去理解和強(qiáng)化。一個(gè)月下來(lái)，引論就在腦子里有個(gè)大致的印象，合上書每一章節(jié)都能大致回憶起比較突出的知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)閾P(yáng)州大學(xué)的專業(yè)二會(huì)考案例分析，所以中后期我還看了朱勇老師的《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)案例與分析》以及任磊老師的《國(guó)家漢語(yǔ)教師證書面試常見英文問(wèn)答》，邊看邊想書中內(nèi)容對(duì)應(yīng)跨文化和引論的哪些知識(shí)點(diǎn)，作為對(duì)這兩部分專業(yè)課知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。

　　中國(guó)文化和外國(guó)文化的知識(shí)又多又雜，揚(yáng)大在這部分也主要考客觀題以及名詞解釋，所以復(fù)習(xí)時(shí)我沒(méi)有選擇直接背誦，而是選擇以反復(fù)看書和視頻課為主，刷勤思寶典為輔。第一遍聽基礎(chǔ)輪視頻課時(shí)我把補(bǔ)充內(nèi)容都整理到了講義和書上，后面的強(qiáng)化輪和沖刺課程我就在學(xué)現(xiàn)漢、引論累了的時(shí)候當(dāng)放松方式，學(xué)累了就看看文化的視頻，吃飯的時(shí)候也在看。老師講課很幽默，完全不覺(jué)得困倦無(wú)聊，也不用太費(fèi)腦子，休息學(xué)習(xí)兩不誤。

　　做題方面，初步學(xué)完了中外文化時(shí)，我先刷了一遍勤思寶典，檢測(cè)自己學(xué)完了一遍記住了多少。把沒(méi)記住的知識(shí)點(diǎn)和做錯(cuò)的題寫在小本子上，沒(méi)事就翻出來(lái)看看。復(fù)習(xí)到中期又做了一遍勤思寶典，看看有哪些題是第一次做對(duì)了第二次又錯(cuò)了的，還有哪些是仍然沒(méi)記住的知識(shí)點(diǎn)，整理出來(lái)重點(diǎn)記憶。后期以刷各個(gè)學(xué)校的真題為主，尤其是客觀題多的學(xué)校的真題，多練多看，擴(kuò)充知識(shí)量。平時(shí)休息日出門就用手機(jī)刷勤思寶典，充分利用好碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。

　　揚(yáng)大的初試不太考《語(yǔ)言學(xué)綱要》的知識(shí)，但我在去年一戰(zhàn)備考南大時(shí)看了兩遍語(yǔ)綱的書，也聽了視頻課，所以對(duì)這本書有大致印象。所以我就在復(fù)習(xí)現(xiàn)漢的間隙把《語(yǔ)言學(xué)綱要》又看了一遍，輔助現(xiàn)漢的學(xué)習(xí)，也為復(fù)試打基礎(chǔ)。

　　公共課復(fù)習(xí)

　　單詞是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，明白單詞的意思，閱讀就算句子語(yǔ)法順序弄不清楚，意思也能猜個(gè)七七八八。所以我每天早上起來(lái)第一件事就是背單詞，用的是墨墨背單詞。因?yàn)橐粦?zhàn)時(shí)也在一直堅(jiān)持背，所以這也算是我養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣。最開始背肯定是覺(jué)得吃力，花費(fèi)的時(shí)間也長(zhǎng)，但是慢慢就會(huì)好起來(lái)。除了單詞，做題手感也很重要。所以我從復(fù)習(xí)中期開始堅(jiān)持每天做一篇閱讀，把讀不懂的詞劃出來(lái)、記下來(lái)，讓自己對(duì)這些詞有一個(gè)大致印象。后期把翻譯題也加進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)翻譯的語(yǔ)感。

　　我在政治上的復(fù)習(xí)主要是靠做題。做完了一遍后，用手機(jī)軟件刷題，熟悉政治材料。每天翻翻自己做過(guò)的選擇，提前規(guī)劃好大題的背誦安排。

　　復(fù)試

　　揚(yáng)大的復(fù)試書目給出的是《語(yǔ)言學(xué)綱要》，但其實(shí)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》和《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》的知識(shí)也是必考的。所以這兩本書的復(fù)習(xí)也絕對(duì)不能松懈?！墩Z(yǔ)言學(xué)綱要》有的人說(shuō)難看，但其實(shí)只要結(jié)合現(xiàn)漢和英語(yǔ)知識(shí)，大部分內(nèi)容是很好理解的，而且對(duì)現(xiàn)漢和英語(yǔ)學(xué)習(xí)也很有幫助。我把這本書看了兩遍，然后寫下來(lái)一些大的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合其他學(xué)校的復(fù)試相關(guān)真題進(jìn)行背誦。說(shuō)是背誦，但重在理解性記憶，雖然不能保證書上的細(xì)節(jié)全都記下來(lái)，但一些重點(diǎn)的知識(shí)要能說(shuō)出來(lái)，能和現(xiàn)漢結(jié)合進(jìn)行問(wèn)題的回答。

　　我的兩年備考生活讓我獲得的最重要的經(jīng)驗(yàn)就是制定一個(gè)詳細(xì)而可行的計(jì)劃。把復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)化到每一天，但不必細(xì)化到具體的時(shí)間。完成計(jì)劃帶給人的獲得感能夠一直提供學(xué)習(xí)的動(dòng)，而且也不容易被繁多的復(fù)習(xí)內(nèi)容嚇怕。每周都給自己安排一個(gè)休息日，如果順利完成了本周的任務(wù)，這一天就可以休息。如果之前的任務(wù)沒(méi)完成，這一天就用來(lái)補(bǔ)之前欠下的“債務(wù)”。復(fù)習(xí)時(shí)難免有心情沮喪低落的時(shí)候，我的助教也會(huì)開導(dǎo)我，給我發(fā)鼓勵(lì)的歌單。遇到自己消化不了的情緒可以向人傾訴，不把壞情緒積壓在心里從而影響學(xué)習(xí)。

　　跨考是一條艱辛的路，只有走過(guò)的人才知道它的難它的苦。希望每一個(gè)走在這條路上的人都能到達(dá)勝利的終點(diǎn)。