劇透慎入！ ——————————分割線——————————— 第五章 校長的自訴 圖書館外面的走廊靜悄悄的，只有我們九個人，道士與鬼魂一同消失了。不能依靠道士做法來驅(qū)鬼了，接下來該怎么辦呢？ 對講機里得來消息，在走廊兩側(cè)墻上的每個宣傳欄里找到隱藏的數(shù)字，按照順序輸入就能打開圖書館對面校長室的電子鎖。宣傳欄的圖片里確實隱藏著數(shù)字，但我們沒搞清順序為何，粗略地按每個宣傳欄所在的位置轉(zhuǎn)了一圈拼出來一個密碼，顯然密碼錯誤。這時對講機又說，要看每個宣傳欄上的標(biāo)語，從建校的宣傳欄開始，標(biāo)語首尾相接的順序輸入密碼。 我們以為轉(zhuǎn)角的第一個宣傳欄便是起始，因為它介紹了學(xué)校的歷史。但是那幅圖里沒有數(shù)字，便找連著句尾的下一個宣傳欄，標(biāo)語是豎著寫的兩列，每列兩個字，有“知識”“建?！薄斑M取”“百年”“樹人”等等。我糾結(jié)道：“這個標(biāo)語應(yīng)該從右往左讀還是從左往右讀呢？”有隊友認(rèn)為應(yīng)該從左往右讀，我也拿不定主意，便照做了。因為有好幾個宣傳欄，九個人站的很分散，拼密碼也拼的七嘴八舌。我提議一個人分一個宣傳欄負(fù)責(zé)報數(shù)，但是他們討論正激烈并沒有人理我，我只好尷尬地站在自己所在的宣傳欄那里等著他們接到我這句標(biāo)語。后來也有其他隊友提出了同樣的建議，這才有條有理的一個個拼出密碼?！班粥帧泵艽a鎖發(fā)出不和諧的聲音，密碼還是錯了。 我走到那幅沒有數(shù)字的宣傳欄，思考著：為什么要設(shè)置一幅沒有數(shù)字的圖呢？是不是我們觀察得不仔細，其實是有數(shù)字的呢？我又睜大了眼睛仔細盯著這幅圖，圖片是黑白的，下半部分都是黑的。如果數(shù)字藏在黑色部分，真的不容易看出來，看著手里從隊友那里拿來的筆記本，我有了主意。筆記本封面是白色，而宣傳欄外側(cè)有一層透明罩，這里光線這么暗，把筆記本封面映襯到宣傳欄上會不會容易看得清呢？我拿著筆記本移來移去，宣傳欄像鏡子一樣映照出白色的筆記本封面，當(dāng)移到圖片黑色部分下面的時候，數(shù)字“0”終于展現(xiàn)在了我的眼前。于是我驚喜地告訴他們，這幅圖里有數(shù)字！然而重新拼了密碼，依舊是錯的，我納悶了。 對講機里又直接告訴了我們前三位密碼，讓我們根據(jù)這三位找對順序。這波是反向推導(dǎo)，但是我們發(fā)現(xiàn)得到的標(biāo)語并不是首尾相接，這意味著問題所在，標(biāo)語應(yīng)當(dāng)從右往左讀。終于，按照正確的順序，拼出來的數(shù)字，校長室的門打開了。 眾人走進校長室，立即關(guān)上了門，唯恐鬼魂來襲。校長室的墻上，掛著好幾個人的照相，下面寫著生平介紹，原來這些都是青山中學(xué)歷任校長，而我們的任務(wù)，是找到建校時的老校長的照片。這時，門毫無征兆的打開了，我們幾個愣了幾秒，見沒有人和鬼進來，才放下心來。也許是這扇門關(guān)不牢，就會自動打開。正找老校長照片時，有女生發(fā)現(xiàn)其中一個照相可以移動，屬于是歪打正著了。 校長室內(nèi)忽然出現(xiàn)噼里啪啦的聲音，難道又有什么鬼要登場了嗎？只見墻角的一個小書架緩緩移動，露出一個小房間來。眾人走進房間，見頭頂上方布滿了線，形成了網(wǎng)狀，還穿插著一些圓形的東西，像極了道法用來驅(qū)魔的陣法。墻上掛著一個年輕姐姐的照片，容貌不俗，但由于是黑白照片掛在墻上卻又顯得詭異。這里有一本筆記本，男生拿了看起來。我想到剛剛外面的校長照相可以移動，便過去碰了碰年輕姐姐的照相，但移動不了，我尷尬地回到了房間中間。由于小房間光線太暗，我們還是出去了繼續(xù)看筆記本。 “當(dāng)了這么久的校長，這個職位，我并無牽掛。只是我的女兒，被學(xué)生剪去了心愛的長發(fā)，死后的怨靈還化作了厲鬼。這一切，就由我這個父親來終結(jié)，看到這本日記的人們啊，尋找我藏起來的白色梳子和我女兒的一縷頭發(fā)，再進行一次儀式，便可平息怨魂?！? 原來鎮(zhèn)壓鬼魂還有一個辦法，就是用白色梳子和它生前的一縷頭發(fā)再進行一次儀式！ ———————————分割線—————————— 快完結(jié)了！