說話，是每一個孩子從出生起，自然習(xí)得的技能。從呱呱墜地到長大成人，每一個人都從咿咿呀呀而起，聽著《兩只老虎》，念著“a、b、c”、讀著《丑小鴨》的故事，寫著“一、二、三”，一天天長大。

　　然而，在我們身邊，總能看到一些孩子，從小就比同齡的孩子說話費勁兒，口吃嚴重，寫字語法漏洞百出，讀書慢半拍，甚至有的孩子封閉在自己的世界里，一言不發(fā)。他們，經(jīng)歷著不能“言說”的痛——語言發(fā)育遲緩。

　　語言發(fā)育遲緩，都有哪些跡象

　　★?? 4個月

　　不會模仿爸爸、媽媽發(fā)出的聲音。

　　★?? 6個月

　　不會笑或大聲叫。

　　★??8-9個月

　　不會用聲音吸引你的注意力;還沒開始咿呀學(xué)語。

　　★? 10個月

　　對別人叫自己的名字沒有反應(yīng)，不懂怎么讓你知道他是高興還是煩躁。

　　★? 1歲時

　　不會做揮手、搖頭之類的肢體語言;還不能發(fā)出一兩個聲母(比如p、b等);當(dāng)他需要幫助的時候，不知道該怎么與你交流。

　　★? 15個月

　　不明白“不行”和“再見”之類的詞，也不做反應(yīng);會做的肢體語言(比如擺手、指東西等)還不到6種;會說的詞不足1～3個。

　　★? 18個月

　　連6～10個詞都不會說;還不會用手指感興趣的東西，比如天空飛過的小鳥或飛機。

　　★?20個月

　　會說的聲母還不足6個。

　　★? 21個月

　　不會回應(yīng)簡單的指令;不會假裝和娃娃或自己玩(比如給自己梳頭、給娃娃喂飯等)。

　　★? 2歲時

　　不會把兩個詞連在一起;不知道常見家庭用具(比如牙刷、電話、筷子等)的功能;不會模仿別人的動作或?qū)W別人說話;不會按照要求指出身體部位。

　　★? 2歲半時

　　即使自己家里的人也沒人能明白他;不會說簡單的句子，不會問問題，也不能讓陌生人明白自己。

　　★? 3歲時

　　不會說短語;聽不懂簡短的指令;對和其他孩子交流不感興趣;和爸爸或媽媽分開時特別困難。

　　★? 3歲半時

　　經(jīng)常不能把話說完整(比如不會說“回家”，只會說“回”)。

　　★???4歲時

　　說話還經(jīng)常結(jié)巴;基本上還是不能讓別人完全聽懂他說的話。

　　語言發(fā)育遲緩，對孩子危害大

　　對于孩子語言發(fā)育遲緩，一些家長用“貴人語遲，惜字如金”當(dāng)搪塞借口，另一些家長會認為隨著孩子慢慢長大，就會自己變好。那么事實真的是這樣嗎，孩子語言發(fā)育遲緩的危害究竟有多大!

　　1

　　閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)困難

　　語言發(fā)育遲緩的孩子，閱讀理解能力較差，同樣的老師、相同的上課時間、完全一致的學(xué)習(xí)內(nèi)容，卻難以取得與同齡孩子同等的學(xué)習(xí)效果。這些孩子閱讀能力不足的發(fā)生率比正常發(fā)育兒童高出4-5倍，閱讀能力的減弱，讓孩子在理解力上低了一大截，學(xué)習(xí)成績自然很難提高。

　　2

　　與人溝通難，容易導(dǎo)致自閉

　　語言發(fā)育遲緩，最常見的表現(xiàn)是：患兒口吃嚴重、發(fā)音不清。他們記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂，即便困難重重地說了話，也是語法錯誤漏洞百出。這對一個小孩兒來說，無疑是殘酷的，他們往往很難找到同齡的玩伴，更多的只是來自長輩的關(guān)心和開導(dǎo)。這樣的相處模式，會讓他們陷入溝通困難，從而不愿主動溝通的困境，久而久之，這些孩子很容易陷入自閉的狀態(tài)，而不愿與社會主動進行接觸。

　　3

　　引發(fā)其它疾病，重上加重

　　由于兒童語言交流困難，小兒常出現(xiàn)焦慮、抑郁、自卑等消極心理以及退縮、違拗等行為。同樣兒童語言發(fā)育遲緩經(jīng)常伴隨著系統(tǒng)失調(diào)，可引起其他疾病。

　　4

　　初入社會限制發(fā)展，困難重重

　　語言能力發(fā)育遲緩的孩子，由于童年的溝通障礙，往往在成人后很難取得對社會生活的信心。這些孩子成年后往往不能徹底改變口吃的現(xiàn)狀，在初入社會面試工作時，很難取得優(yōu)勢。同時，由于童年的學(xué)習(xí)問題，他們在成年后往往難以勝任技術(shù)含量高的工作，進一步限制了成年后的個人發(fā)展。語言能力發(fā)育遲緩，讓這些孩子初入社會之路，走得異常艱辛。

　　5

　　耽誤治療，影響孩子一生

　　語言是人類生存的基本手段之一，人與人之間的溝通大部分都是通過語言的交流，因此語言表達能力及語言發(fā)育水平對于孩子來說是非常重要的。當(dāng)你的孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的癥狀時，一定要引起足夠的重視，及早的進行干預(yù)治療，一旦錯過孩子語言發(fā)育康復(fù)的最佳階段，將會對孩子的學(xué)習(xí)、生活、未來造成極大的危害。