（這個(gè)是我緊急需要的文章沒有你們網(wǎng)站不適宜內(nèi)容申請十分鐘后審核通過） 小敏今年17歲是個(gè)性格內(nèi)向的小女孩在笑靨如花的年紀(jì)她卻總是含胸低頭不敢接觸他人的目光害怕跟別人講話小敏的媽媽整日憂愁她不明白當(dāng)年那個(gè)活潑可愛的乖女兒怎么會(huì)變成這個(gè)樣子為什么那個(gè)時(shí)刻黏著自己的小女孩現(xiàn)在整日沉默寡言為什么那個(gè)科科優(yōu)異人人夸贊的小姑娘如今竟再也不想去學(xué)校了難道是因?yàn)榈搅伺涯嫫趩幔?在全球范圍內(nèi)有三分之一的青少年遭受到了校園霸凌校園霸凌是指在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的惡意攻擊侮辱排擠和威脅等行為孩子不愿意上學(xué)可能不是因?yàn)榈搅伺涯嫫诙呛ε氯W(xué)校害怕見到霸凌者。 校園霸凌的表現(xiàn)形式 校園霸凌的表現(xiàn)形式多種多樣常見的包括：①言語暴力：如辱罵辱罵恐嚇威脅嘲笑等常常以言語或文字的形式出現(xiàn)②社交排斥：如孤立排擠散布謠言等使受害者感到被孤立和排斥③身體暴力：包括推搡拳打腳踢扇巴掌逼迫下跪等使受害者受到身體上的傷害④網(wǎng)絡(luò)暴力：包括在社交媒體上惡意評判泄露個(gè)人信息留言騷擾等使受害者受到網(wǎng)絡(luò)上的傷害。 校園霸凌的危害 校園霸凌對受害者的生理心理乃至社會(huì)功能均會(huì)造成嚴(yán)重的影響主要表現(xiàn)在：①身體傷害：校園霸凌常常導(dǎo)致受害者受到身體上的傷害如皮膚淤青破損骨折甚至可能引發(fā)更為嚴(yán)重的后果②心理創(chuàng)傷：受害者遭受校園霸凌后可能會(huì)出現(xiàn)焦慮抑郁自閉等心理問題，甚至?xí)?dǎo)致自殺等行為③學(xué)業(yè)受損：受害者因受到校園霸凌而無法集中精力學(xué)習(xí)想要逃離霸凌者從而導(dǎo)致學(xué)業(yè)受損遺憾的是很多家長是察覺到孩子成績下降學(xué)習(xí)態(tài)度倦怠才予以關(guān)注而此時(shí)孩子往往已遭受霸凌一段時(shí)間④社會(huì)適應(yīng)能力下降：受害者在經(jīng)歷了校園霸凌后可能會(huì)對社會(huì)產(chǎn)生不信任感和恐懼感從而影響其社會(huì)適應(yīng)能力。 如何為被霸凌者提供幫助 ①心理支持：通過拍拍肩膀擁抱等方式陪伴孩子度過情緒低落的時(shí)期避免極力追問原因否認(rèn)駁斥孩子的感受②正確引導(dǎo)：如果遭到霸凌一定要及時(shí)告訴老師和家人一味地逃避只會(huì)助長霸凌者囂張氣焰要懂得求助告訴孩子“被霸凌不是因?yàn)槟悴粔蚝枚前粤枵咛珘牧怂麄冏隽隋e(cuò)誤的事情不能用別人的錯(cuò)誤來懲罰自己”③陪伴與保護(hù)：通過接送孩子上下學(xué)參加學(xué)?；顒?dòng)等方式給予孩子足夠的支持④尋求專業(yè)幫助：如果孩子行為過于封閉則需要去?？漆t(yī)院就診向醫(yī)生尋求幫助。 如何預(yù)防和制止校園霸凌 ①建立校園霸凌防范意識(shí)：學(xué)校和家庭應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園霸凌的危害性提高自我保護(hù)意識(shí)。②加強(qiáng)監(jiān)督和管理：學(xué)校和家長應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和管理霸凌者通過一次霸凌獲得了“地位優(yōu)勢”的認(rèn)可及“人格優(yōu)越感”之后往往會(huì)多次實(shí)施霸凌行為需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止校園霸凌行為③建立舉報(bào)機(jī)構(gòu)：旁觀者往往害怕霸凌者會(huì)盯上自己因而不敢將所看所聽告知老師學(xué)校應(yīng)建立舉報(bào)機(jī)制讓學(xué)生可以匿名舉報(bào)校園霸凌行為并及時(shí)處理④加強(qiáng)家校合作：學(xué)校和家庭應(yīng)加強(qiáng)合作及時(shí)關(guān)注學(xué)生的行為和情緒如有異常隨時(shí)溝通共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。 性格內(nèi)向個(gè)子矮小家庭背景特殊等等并不能成為一個(gè)小孩被欺凌的理由如果家人老師亦或是想要維護(hù)美好社會(huì)風(fēng)氣的普通大眾能夠給予孩子多點(diǎn)關(guān)注和愛護(hù)不使每一個(gè)本應(yīng)在藍(lán)天下肆意奔跑的少年成為兇狠的霸凌者沉默的被霸凌者亦或是嬉笑的協(xié)助者冷眼的旁觀者那么霸凌將不再是難題孩子們眼中的學(xué)校也不再是囚禁自己的牢籠同學(xué)不再是惡魔的化身總之校園霸凌是嚴(yán)重的社會(huì)問題需要全社會(huì)共同努力來預(yù)防和制止讓校園成為一個(gè)安全和諧的環(huán)境讓美好純粹的學(xué)習(xí)旅途更添活力和精彩。 并非代他人告知：葉孜 2023.11.5