文?來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

進(jìn)入高中或者已經(jīng)在讀高中的同學(xué)知道高中的科目特點(diǎn)或者高中各個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)嗎？

相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)，高中的知識(shí)自然更深一些，無(wú)可厚非。其實(shí)你也可以看到，高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)也很明顯，各科都有共同的特點(diǎn)。

首先，題目的內(nèi)容很深。不再像初中的知識(shí)，只學(xué)表面的東西。而且，一些學(xué)科知識(shí)變得非常抽象，概念、公式、定理、定律比比皆是，尤其是數(shù)學(xué)和物理。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果還用初中時(shí)的學(xué)習(xí)方法和狀態(tài)去應(yīng)對(duì)，自然就力不從心了。

其次，全面系統(tǒng)。這不僅指學(xué)科內(nèi)部知識(shí)的聯(lián)系，也存在于學(xué)科之間。如果高一還不明顯，到高三就相當(dāng)明顯了。高三要將自己的知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)化、有序化。只要通過(guò)了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該就能得到一堆東西。

一年級(jí)：掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法

因?yàn)槊總€(gè)學(xué)年的知識(shí)分布特點(diǎn)不同，每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)也不同。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，會(huì)出現(xiàn)這些情況：

是高一新生，知識(shí)面很廣。很多知識(shí)才剛剛開(kāi)始，需要學(xué)習(xí)和知道的知識(shí)點(diǎn)很多，這也是初中剛畢業(yè)的學(xué)生普遍的感受。

很忙，要學(xué)的東西很多，要做的話題也很多。高一是適應(yīng)期。是適應(yīng)學(xué)校、適應(yīng)老師、適應(yīng)各種學(xué)習(xí)環(huán)境的時(shí)候。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是磨合期。

高一掌握自己適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法是非常有必要的。不要沉浸在初中的學(xué)習(xí)方法中，固步自封，要學(xué)會(huì)調(diào)整。適應(yīng)+調(diào)整，這是核心關(guān)鍵詞。這是我們必須考慮的最重要的事情?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)，既然很多高一的學(xué)生都有不適應(yīng)的問(wèn)題，那么高一應(yīng)該會(huì)疏遠(yuǎn)很多人吧？

其實(shí)不是這樣的。高一的時(shí)候，真的沒(méi)有太大區(qū)別。想一想，知識(shí)點(diǎn)那么多，學(xué)科壓力也很大。很多人剛剛進(jìn)入高一，學(xué)習(xí)還有新鮮感和動(dòng)力。雖然有點(diǎn)困難，但他們還是支持的。所以說(shuō)實(shí)話，今年只是有的人比較吃力，有的人比較輕松，其實(shí)區(qū)別不大。

高二：學(xué)生進(jìn)入疲勞期

進(jìn)入高二，這是磨練人的開(kāi)始。前面說(shuō)過(guò)了，高中前兩年基本上要上三年的課程。在高二的關(guān)頭，學(xué)習(xí)壓力還是很大的，再加上進(jìn)入高二各科的漸進(jìn)期，也就是下半年。知識(shí)的難度已經(jīng)不像剛上高中的時(shí)候了。高二的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)還是挺多的。

進(jìn)入高二后，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出冷漠和懈怠，也就是進(jìn)入了疲勞期。在學(xué)科知識(shí)重、難點(diǎn)多的情況下，只要稍有松懈，就不是一貫的落后節(jié)奏。更何況，在經(jīng)歷了高一學(xué)習(xí)方法和環(huán)境的磨合期之后，真正的效果如何，要到高二才會(huì)開(kāi)始體現(xiàn)出來(lái)。

快速掌握知識(shí)點(diǎn)，快速給老師講解的同學(xué)，這時(shí)候就會(huì)表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)。高二的學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的人會(huì)堅(jiān)持優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好的人。如果此時(shí)他們還沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)，那他們只能是衰落、衰落、再衰落！當(dāng)出現(xiàn)兩極分化時(shí)，最重要的是調(diào)整自己。

高三：整理知識(shí)網(wǎng)

高三是學(xué)生和家長(zhǎng)的一年。高三，大家都在奔向最后的高考，目的也很明確。前面說(shuō)了，高三應(yīng)該把自己的知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在高三的三輪復(fù)習(xí)、9月份的起點(diǎn)考試、期中考試、一模、二模、三模，以及各種調(diào)整和模擬考試下，如果系統(tǒng)化這時(shí)候知識(shí)網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有形成，有點(diǎn)問(wèn)題。糟糕的！

每次考試，老師都會(huì)將高考考點(diǎn)融入其中，讓大家在實(shí)戰(zhàn)中鞏固和掌握。三年學(xué)習(xí)的考點(diǎn)都集中在這一年。在這一年的學(xué)習(xí)中，只有系統(tǒng)地掌握知識(shí)點(diǎn)，才不會(huì)忘記。否則，回顧后者而忘記前者，回顧前者而忘記后者。

經(jīng)過(guò)高一的兩級(jí)分化，在高考的考驗(yàn)下，高三的同學(xué)們真有身臨其境的感覺(jué)。.這自然離不開(kāi)前兩年的學(xué)習(xí)。大四能否逆襲？我覺(jué)得還是可以的，但是要看你的基礎(chǔ)，以及你的堅(jiān)持程度！

不然跟人打架干什么？只是你的一兩句鼓勵(lì)？那自然是不夠的?；A(chǔ)不差，毅力也夠，高三逆襲的可能性很大。不要放棄，不到最后一刻，雖然你不一定能戰(zhàn)勝當(dāng)初進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)，但至少你能反擊自己的過(guò)去和過(guò)去，那也是進(jìn)步。

這個(gè)問(wèn)題好像很難回答。保留高二就等于保留了機(jī)會(huì)。如果高二好好學(xué)習(xí)，能帶頭學(xué)習(xí)，高三應(yīng)該問(wèn)題不大。因?yàn)槟惆具^(guò)了這個(gè)艱難而激動(dòng)人心的過(guò)程，你熬過(guò)了適應(yīng)期。

其實(shí)高一也很重要。高一好好學(xué)習(xí)，高二跟上節(jié)奏，這樣的過(guò)程才能從容不迫。高一打好地基，高二打造重點(diǎn)樓層，高三水電一體化，精心裝修。如果地基不夠牢固，在高三裝修的有限時(shí)間內(nèi)需要夯實(shí)地基，勢(shì)必會(huì)影響進(jìn)程，最終導(dǎo)致影響整個(gè)建筑的效果和性能.能贏到最后，至少一開(kāi)始應(yīng)該不會(huì)差。