畜牧業(yè)是我國農(nóng)業(yè)的重要支柱之一。改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值一直處于增長態(tài)勢，畜牧業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)大，生產(chǎn)總體滿足國內(nèi)需求。但近年來受新冠肺炎疫情和豬瘟疫情的雙重影響，我國畜牧業(yè)有小幅度波動(dòng)。隨著復(fù)工復(fù)產(chǎn)的推進(jìn)，近期畜牧業(yè)增長率實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展。目前，我國已從傳統(tǒng)畜牧業(yè)向現(xiàn)代畜牧業(yè)轉(zhuǎn)型，進(jìn)入規(guī)模化發(fā)展階段。“十四五”規(guī)劃時(shí)期，我國畜牧業(yè)將從“大國”向“強(qiáng)國”轉(zhuǎn)變，加快畜牧業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)?；?。

為保證畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高效化、無害化、生態(tài)化，我國出臺(tái)多項(xiàng)政策及標(biāo)準(zhǔn)，從金融支持、技術(shù)創(chuàng)新等方面出臺(tái)多個(gè)政策及標(biāo)準(zhǔn)，以扶持畜牧業(yè)順利進(jìn)入資源節(jié)約型與環(huán)境友好型的“兩型畜牧業(yè)”階段。虛擬仿真軟件成為推動(dòng)畜牧業(yè)發(fā)展的重要工具。歐倍爾根據(jù)畜牧業(yè)養(yǎng)殖的特點(diǎn)，在考查真是養(yǎng)殖基地的基礎(chǔ)上開發(fā)出應(yīng)用于畜牧業(yè)養(yǎng)殖教學(xué)的虛擬仿真軟件，虛擬仿真系統(tǒng)能夠?qū)B(yǎng)殖的真實(shí)場景1:1還原，為農(nóng)學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)可以沉浸式體驗(yàn)養(yǎng)殖過程的學(xué)習(xí)場景。

畜牧養(yǎng)殖虛擬仿真教學(xué)軟件包含牦牛養(yǎng)殖虛擬仿真軟件，該軟件是食品學(xué)科教育信息化建設(shè)項(xiàng)目，旨在為本科院校食品相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)三維的、高仿真度的、高交互操作的、全程參與式的、可提供實(shí)時(shí)信息反饋與操作指導(dǎo)的、虛擬的牦牛養(yǎng)殖場模擬操作平臺(tái)，使學(xué)生通過在本平臺(tái)上的操作練習(xí)，進(jìn)一步熟悉專業(yè)基礎(chǔ)知識、了解牦牛養(yǎng)殖場實(shí)際實(shí)驗(yàn)環(huán)境、培訓(xùn)基本動(dòng)手能力，為進(jìn)行實(shí)際實(shí)驗(yàn)奠定良好基礎(chǔ)。

牦牛養(yǎng)殖虛擬仿真軟件采用三維可視化技術(shù)，依據(jù)實(shí)驗(yàn)室實(shí)際布局搭建模型，按實(shí)際實(shí)驗(yàn)過程完成交互，完整再現(xiàn)了牦牛養(yǎng)殖場操作過程。每個(gè)實(shí)驗(yàn)操作配有評分系統(tǒng)，提示實(shí)驗(yàn)操作的正確操作及實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)，3D操作畫面具有很強(qiáng)的環(huán)境真實(shí)感、操作靈活性和獨(dú)立自主性，學(xué)生可查看到裝置的各個(gè)部分，解決了實(shí)際工廠實(shí)習(xí)過程中的某些盲點(diǎn)，為學(xué)生提供了一個(gè)自主發(fā)揮的實(shí)訓(xùn)舞臺(tái)，特別有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦思考，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

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