擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)始終相信：閱讀是最接近教育本質(zhì)的活動(dòng)，是提升孩子學(xué)習(xí)能力和智力的關(guān)鍵鑰匙。通過(guò)“班班有個(gè)圖書(shū)角”這樣的項(xiàng)目，讓孩子得以與高品質(zhì)童書(shū)零距離接觸。而在圖書(shū)角捐贈(zèng)之后，我們還準(zhǔn)備了“橡果課堂”兒童線(xiàn)上閱讀課程資源、“橡果書(shū)院”教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)、線(xiàn)下研習(xí)營(yíng)、外出訪(fǎng)學(xué)等一系列面向教師&孩子的閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)&課程......我們始終在推動(dòng)閱讀行為的真實(shí)發(fā)生。

而想讓孩子愛(ài)上閱讀，第一步一定是擁有好書(shū)。

2009年7月，擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)正式在全國(guó)范圍內(nèi)啟動(dòng)“班班有個(gè)圖書(shū)角”兒童閱讀助學(xué)項(xiàng)目。在過(guò)去的13年時(shí)間里，我們?cè)趫D書(shū)角的核心構(gòu)成要素（優(yōu)秀少兒圖書(shū)書(shū)目、標(biāo)準(zhǔn)化書(shū)架、圖書(shū)角運(yùn)營(yíng)管理）上不斷進(jìn)行優(yōu)化，其中也伴隨著我們?cè)趦和喿x領(lǐng)域?qū)I(yè)化程度的不斷加深，在圖書(shū)角項(xiàng)目的后續(xù)服務(wù)進(jìn)行持續(xù)的深化。我們希望能夠在不斷改進(jìn)和完善中，保持圖書(shū)角項(xiàng)目在全國(guó)同類(lèi)項(xiàng)目中的獨(dú)有特色和價(jià)值，能夠更好地實(shí)踐“讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能享有高品質(zhì)閱讀”的使命。

在過(guò)去14年的時(shí)間里，在所有擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)的家人、志愿者和捐贈(zèng)伙伴的支持和努力下，我們通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目在全國(guó)31個(gè)?。ê陛犑?、自治區(qū)）220個(gè)市667個(gè)縣的8959所學(xué)校（包含芭莎學(xué)校），建立了70733個(gè)班級(jí)圖書(shū)角、502個(gè)美育教室閱讀專(zhuān)區(qū)和21個(gè)少兒閱讀活動(dòng)中心，11個(gè)閱讀創(chuàng)想中心，14個(gè)科學(xué)創(chuàng)想中心，給350多萬(wàn)的鄉(xiāng)村孩子送去了530多萬(wàn)冊(cè)的高品質(zhì)童書(shū)。

今天這個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)成為了中國(guó)公益助學(xué)的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新，也是擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)整個(gè)兒童閱讀助學(xué)體系的支撐基礎(chǔ)。

為方便B站的小伙伴們了解項(xiàng)目的捐贈(zèng)標(biāo)準(zhǔn)，特此向大家做公告說(shuō)明，并詳細(xì)公開(kāi)項(xiàng)目采購(gòu)的流程和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

“班班有個(gè)圖書(shū)角”2022年建設(shè)與執(zhí)行服務(wù)費(fèi)用明細(xì)標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)）：

“班班有個(gè)圖書(shū)角”捐贈(zèng)標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說(shuō)明

1?書(shū)目?jī)?nèi)容

為兒童推薦圖書(shū)、選擇書(shū)目是兒童閱讀的最重要前提和基礎(chǔ)，需要不斷持續(xù)地投入和保持對(duì)于童書(shū)出版、推廣的密切關(guān)注。

從2009年擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)發(fā)布第一版“班班有個(gè)圖書(shū)角”小學(xué)分級(jí)書(shū)目以及書(shū)目審定委員會(huì)名單以來(lái)，每年寒暑假我們會(huì)對(duì)書(shū)目進(jìn)行微調(diào)，也適應(yīng)童書(shū)出版市場(chǎng)的不斷變化。我們組建了新的書(shū)目小組針對(duì)過(guò)往書(shū)單中常見(jiàn)的問(wèn)題，重新做了一個(gè)梳理和整合。

項(xiàng)目?jī)?nèi)的書(shū)目主要依托啟正童閱團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目原有書(shū)單的基礎(chǔ)上進(jìn)行基礎(chǔ)研發(fā)和修訂，同時(shí)邀請(qǐng)了阿甲老師作為書(shū)目研發(fā)的總顧問(wèn)，對(duì)書(shū)目的整體研發(fā)和修訂作了總體指導(dǎo)以及撰寫(xiě)了書(shū)目研制思路。我們還廣納和借鑒了國(guó)內(nèi)各方面優(yōu)秀的分級(jí)書(shū)目研究成果，如愛(ài)閱基金會(huì)、親近母語(yǔ)、一閱書(shū)院、成都書(shū)語(yǔ)、百班千人、三葉草故事家族、啟正童閱等。

但受限于我們的童書(shū)閱讀視野、圖書(shū)角圖書(shū)數(shù)量自身的局限性以及預(yù)算，這份書(shū)單存在著很多的不完美，有很多的好書(shū)未能進(jìn)入書(shū)單中。但我們盡了最大的努力，嘗試著去靠近鄉(xiāng)村兒童，把好書(shū)帶到孩子們的面前。

書(shū)目配置基本理念&原則

書(shū)目配置基本理念：

1. 兒童本位；2. 豐富多元；3. 時(shí)間考驗(yàn)；

書(shū)目配置基本原則：1. 粗分年級(jí)與階梯推進(jìn)；2. 趣味先導(dǎo)與必要引導(dǎo)；3. 側(cè)重故事與全面拓展；4.?注意城鄉(xiāng)差異，適應(yīng)深層需求；5.?因地制宜，靈活調(diào)整；6. 保持新鮮度與成長(zhǎng)性；

關(guān)于書(shū)目詳情，請(qǐng)點(diǎn)擊：https://www.dandang.org/content/15694

2?實(shí)踐配套——增加閱讀實(shí)踐活動(dòng)配套物資

除了最基本的圖書(shū)和書(shū)架，我們還將提供一套閱讀活動(dòng)方案和配套的活動(dòng)物資，希望能夠幫助老師更好地開(kāi)展班級(jí)閱讀活動(dòng)，以此讓孩子愛(ài)上閱讀，讓書(shū)活起來(lái)，流動(dòng)起來(lái)。?

現(xiàn)每個(gè)圖書(shū)角增配物資包括：

1本《讓孩子愛(ài)上閱讀——閱讀實(shí)踐指南》手冊(cè)；

3冊(cè)教師用書(shū)：《讓孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)作》《朗讀手冊(cè)》《搶救閱讀50招》；

2個(gè)圖書(shū)管理員徽章；

1張閱讀小公約海報(bào)；

1張神奇飛書(shū)閱讀地圖；

1張閱讀存折；

1個(gè)鈴鐺；

2個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)材料包（根據(jù)年級(jí)配置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)所需材料包）；

通過(guò)《讓孩子愛(ài)上閱讀——閱讀實(shí)踐指南》手冊(cè)老師們可以了解一個(gè)圖書(shū)角的完整建設(shè)流程、13個(gè)閱讀（科學(xué)）活動(dòng)方案、擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)閱讀服務(wù)體系的完整呈現(xiàn)。

其中《搶救閱讀50招》《讓孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)作》《朗讀手冊(cè)》都可以很好地為老師提供閱讀實(shí)踐方法。《讓孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)作》和《朗讀手冊(cè)》也是橡果教師共讀會(huì)的共讀書(shū)籍，全國(guó)教師可以一起在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行閱讀、實(shí)踐的交流分享。

我們也為閱讀小公約、大聲讀故事、閱讀時(shí)光、神奇飛書(shū)等閱讀活動(dòng)配置了閱讀小公約海報(bào)、神奇飛書(shū)閱讀地圖、閱讀存折、鈴鐺等活動(dòng)材料，便于老師在班級(jí)開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。

同時(shí)每個(gè)圖書(shū)角會(huì)根據(jù)年級(jí)配置相應(yīng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料包，旨在將圖書(shū)角中的“科普書(shū)籍閱讀”和“相關(guān)探究活動(dòng)開(kāi)展”相結(jié)合，引導(dǎo)兒童將科學(xué)讀物讀起來(lái)，科學(xué)探究做起來(lái)，達(dá)到初步養(yǎng)成兒童科學(xué)素養(yǎng)的目的。

?3?體系服務(wù)——后期閱讀推廣服務(wù)升級(jí)

我們準(zhǔn)備了四大面向教師&孩子的普惠性閱讀成長(zhǎng)活動(dòng)&課程，這些活動(dòng)和課程，將是鄉(xiāng)村閱讀教育資源的有力補(bǔ)充，將成為鄉(xiāng)村老師面前的一條專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路徑。在這樣的共讀、共寫(xiě)、共同生活中，我們期待鄉(xiāng)村孩子與老師遇見(jiàn)一種幸福完整的教育生活。

面向?qū)W生的：

橡果課堂（面向鄉(xiāng)村兒童的優(yōu)質(zhì)線(xiàn)上人文+科學(xué)課堂）

犟龜杯全國(guó)大賽（具有行業(yè)影響力，屬于全國(guó)鄉(xiāng)村小朋友的展示舞臺(tái)）

面向老師的：

橡果書(shū)院（初級(jí)-中級(jí)-高級(jí)，專(zhuān)業(yè)的兒童閱讀師資成長(zhǎng)平臺(tái)）；

橡果教師共讀會(huì)（全國(guó)教師一起讀書(shū)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)共同體）；

4?數(shù)字化管理——建立數(shù)字化平臺(tái)

伴隨著“班班有個(gè)圖書(shū)角”項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模的持續(xù)增加，在公益機(jī)構(gòu)有限的人力資源配置下，如何才能更好地運(yùn)營(yíng)好項(xiàng)目？服務(wù)好學(xué)校？常規(guī)的人工管理方式在面對(duì)圖書(shū)角基數(shù)成倍數(shù)增加的情況下，管理效能會(huì)隨之降低，執(zhí)行進(jìn)度會(huì)變慢，數(shù)據(jù)無(wú)法及時(shí)和準(zhǔn)確地更新，容易形成信息孤島和數(shù)據(jù)分散，團(tuán)隊(duì)協(xié)作與信息共享也就更加不易。

因此，數(shù)字化平臺(tái)的建設(shè)就變得尤為重要。它不但能在原有基礎(chǔ)上更好地規(guī)范項(xiàng)目流程，提升項(xiàng)目效率和優(yōu)化人力投入，并且整合、分析數(shù)據(jù)來(lái)促進(jìn)項(xiàng)目的高效運(yùn)營(yíng)。再者，在數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)的不斷優(yōu)化與迭代下，課程教學(xué)體系化的上線(xiàn)，能大大地加強(qiáng)公益機(jī)構(gòu)的服務(wù)半徑，讓更多的孩子、老師在我們所搭建的交互式線(xiàn)上平臺(tái)——橡果閱讀&科學(xué)課堂、橡果書(shū)院初級(jí)、中級(jí)指導(dǎo)師認(rèn)證課程等進(jìn)行學(xué)習(xí)。提供更加優(yōu)質(zhì)的閱讀教育資源，解決鄉(xiāng)村教育發(fā)展不均衡的問(wèn)題。用可視化的數(shù)據(jù)來(lái)記錄下每一個(gè)孩子、老師的成長(zhǎng)軌跡，看見(jiàn)他們的精彩。

1. 圖書(shū)角項(xiàng)目建設(shè)管理系統(tǒng)（擔(dān)當(dāng)者云平臺(tái)）：

該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目從立項(xiàng)-學(xué)校推薦-學(xué)校分配-項(xiàng)目建設(shè)-財(cái)務(wù)結(jié)算-捐贈(zèng)方反饋等全流程線(xiàn)上運(yùn)轉(zhuǎn)。更好地完成項(xiàng)目跟蹤、信息統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析工作。

2. 橡果課堂線(xiàn)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)（孩子）：

通過(guò)連結(jié)全國(guó)各地的優(yōu)秀專(zhuān)家教師，以線(xiàn)上課堂的方式把一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事與有趣的實(shí)驗(yàn)在成千上百個(gè)教室里講述和探究，實(shí)現(xiàn)教師與孩子交互式的線(xiàn)上課堂方式。

3.橡果書(shū)院認(rèn)證課程線(xiàn)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)（教師）：

通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)的搭建，以直播與錄播的編排方式，為教師們提供專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的課程資源學(xué)習(xí)。并且詳細(xì)記錄課程的學(xué)習(xí)情況，豐富教師的學(xué)習(xí)需求。

5?組織發(fā)展——規(guī)?；碌娜瞬艑?zhuān)業(yè)提升

隨著機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)的規(guī)?；l(fā)展，團(tuán)隊(duì)規(guī)模也在擴(kuò)大，在新階段下對(duì)于團(tuán)隊(duì)人員的資金籌措能力、資金管理能力、項(xiàng)目管理能力、組織管理能力、組織品牌影響力、志愿者組織及發(fā)展能力、數(shù)字化管理與應(yīng)用能力等各方面專(zhuān)業(yè)能力提出了更高要求，需要吸納和培養(yǎng)更多專(zhuān)業(yè)人才，相應(yīng)的人員留用成本、持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)成本增加。為了保障組織更可持續(xù)地發(fā)展，管理費(fèi)收取10%。

新的擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)“班班有個(gè)圖書(shū)角”項(xiàng)目捐贈(zèng)標(biāo)準(zhǔn)公布之后，擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)將按照新的項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)接受捐贈(zèng)合作伙伴及社會(huì)愛(ài)心人士的捐款，歡迎各位關(guān)心鄉(xiāng)村兒童閱讀的朋友和社會(huì)公眾提出建議和指導(dǎo)，讓我們一起把這項(xiàng)工作做得更好。

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福建省擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)教育基金會(huì)