1.1媒介對社會的影響

文字-廣播-互聯(lián)網-（通用人工智能-超級人工智能）

經濟，政治，文化

影響權力結構，去中心化

1.2傳播學簡介

十字路口（多學科的融合）

1.3課程內容介紹

第1講理解傳播（歷史）

第2講傳播研究的范式與方法（方法，方法論）

第3講自我傳播符號自我與社會（傳播哲學）

第4講人際傳播與人際關系（“朋友”，社交媒體）

第5講群體傳播與社會網絡（松散的社交媒體，廣告轉向，《烏合之眾》，群體事件）

第6講組織傳播與組織文化（權力與規(guī)范，多層次）

第7講修辭理論：舊與新（2000多年前亞里士多德《修辭術》，如何說話的理論，辯才）

第8講跨文化傳播（國與國，省份，階級，人與人，性別，文化隔閡，性取向，宗教信仰，文化接受）

第9講媒介技術與社會（社會與技術，人與技術）

第10講宣傳與大眾傳播（廣告，公關，政治）

第11講新聞，民意與民主（輿情，政治經濟文化，傳播策略）

第12講兩級傳播理論（人際傳播與大眾傳播）

第13講傳播效果：社會心理取向（認知態(tài)度行為）

第14講傳播效果：信息環(huán)境取向（偽環(huán)境）

第15講傳播效果：使用與依賴取向（使用媒體）

第16講新聞的產生（信息的生產）

第17講大眾文化是與非：從法蘭克福學派到文化研究（文化的墮落）

1.4教材與參考書

?《大眾傳播理論》

《大眾傳播效果研究的里程碑》

《傳播理論：起源，方法與應用》

《傳播學理論導引》

麥克爾《大眾傳播理論》

《傳播學新趨勢》

巴比《社會研究方法》

《大眾媒介研究導論》

……

2.1什么是傳播：語言學的解釋

上個世紀八十年代出現“傳播”

傳播communication（交流，溝通，交往）

傳是行為研究，播是效果研究

2.2什么是傳播：案例討論

不同語境下的傳播話語《一個饅頭引起的血案》05年

傳播現象：大眾傳播（拍與看），視頻編輯，網絡傳播，陳凱歌回應（指責），網民熱議，惡搞。

2.3什么是傳播：概念的不同維度

傳播是傳遞（信息？）

傳播是有意圖的控制（宣傳，廣告，說服，社會科學社會控制？）

傳播是游戲（胡戈，字幕組，自媒體，超功利性的，高級人類活動—多余經歷的浪費，戰(zhàn)爭新聞）

傳播是權力（凱歌和胡戈，權力的不同）

傳播是撒播（《紅樓夢》的解讀，不求回報）

傳播是共享與互動（共享討論交流—文化）

傳播是關系（交流交友，“你不能不傳播”）

2.4傳播的話語：傳播是傳遞

什么是信息？——隱喻

“信息”傳出去后不一樣。

“意義”的難題（無法理解信息）

“意向”的難題（想干嘛？意圖）

2.5傳播的話語：傳播是控制

宣傳，廣告，公關

李普曼《民意》

伯奈斯《晶化民意》

拉斯韋爾《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》

說服：開啟大眾心靈之鎖的萬能鑰匙

研究效果的傳統(tǒng)

大眾真的能被控制嗎？

2.6傳播的話語：傳播是游戲

游戲是動物的高級行為

胡伊清加：人是游戲者

史蒂芬森：傳播即主觀的游戲

游戲：（傳播的）愉悅/選擇/幻想/非現實

工作：（傳播的）痛苦/社會控制/行動

2.7傳播的話語：傳播是權力

馬克思、韋伯：強制性

?？拢何⒂^彌散，生產性，權利與主題（意識形態(tài)）

政治經濟學的權力觀和文化研究的權利觀

英國的語言學家奧斯汀的“言語行為”理論

語言符號的差異與不平等

葛蘭西:霸權。建立在同意而不是強迫的基礎之上。

“常識”與“真理”背后的不平等

2.8傳播的話語：傳播是撒播

圣經《新月.馬太福音13》

將種子撒播出去后有不同的形態(tài)（開放的心態(tài)）

“作者已死”

羅蘭.巴爾特：可寫的文本。多元主義。

彼得斯：手拉手而不是心連心。平等分享與對話。

李安：每個人參與意義的生產

2.9傳播的話語：傳播是共享與互動

傳遞vs共享

杜威：社會（民主）存在于傳播之中。交流就是參與一個共同的世界，而不是共享內在意識的秘密。

James Carey：傳播即儀式（與“傳遞”相對）

文化、身份（民族、階級、性別）（身份認同）（認同感）

2.10傳播的話語：傳播是關系

傳播符號將外部世界與人聯(lián)系在一起。

傳播行為將人與人聯(lián)系在一起。

傳播被嵌入到關系之中

傳播產生關系，關系促進傳播

通過傳播調整關系。

不同媒介意味著不同關系。

3.1傳播模式

（1）拉斯韋爾的傳播5w模式

Who—say what—by which channel—to whom—with what effect（沒有反饋）

（2）傳播的控制論模式

編碼解碼循環(huán)達到反饋

（有“噪音”，信宿有“反饋”）

（3）傳播的互動模式

文化背景，語義空間決定傳播效果

3.2傳播的形態(tài)：自我傳播

（大眾傳播，組織傳播，群體傳播，人際傳播，自我傳播）

自我傳播是基礎:傳者和受者都是自己（I/ME自我和客我）

鏡像理論（臉紅，情商高me很發(fā)達）

人能否自我欺騙？/自己絕對控制者假說？/外在推動內在？（自己喜歡什么）

3.3傳播的形態(tài):人際傳播

人對人/面對面/微信，與人際關系是同義詞

人際傳播可以上升為群體傳播

婚姻關系

3.4傳播的形態(tài)：群體傳播

特征:松散（px事件，眾包，學生運動）

3.5傳播的形態(tài)：組織傳播

特征：嚴密（對內，對外，正式，非正式）

企業(yè)政府

3.6傳播的形態(tài)：大眾傳播

報紙，廣播，電視……

3.7傳播的語境及學科

從研究層次分類：

人際傳播，群體傳播和組織傳播，大眾傳播，跨文化傳播，國際傳播和全球傳播，修辭學。

3.8如何學習傳播學

l?閱讀文獻（教材是概念介紹）

l?學習研究方法

l?從理論到經驗，從經驗到理論

l?問題式閱讀

l?學會圍繞一個專題搜集資料：谷歌學術、百度學術、學術數據庫（圖書館網站）、他人研究的參考文獻。

l?切忌死記硬背

3.9傳播學有什么用:管理學派與批判學派

理解事物新的視角（選擇越多越自由）

管理學派：自由多元主義的社會理想，解決社會問題，注重研究效果，主要采用定量的科學研究。

批判學派：判斷現有社會結構及意識形態(tài)，關心社會不平等，摒棄價值中立，重視意義，認為大眾傳播是一種操縱與壓制，主要采用文化的和質化的方法，偏愛文化理論及政治經濟理論。

3.10電影中的傳播理論：什么是傳播

《黑鏡》

討論：傳播的形態(tài)，傳播對社會的影響，傳播技術與日常生活、政治的關系。

被媒介中介的政治。