今年考試?yán)^2020年朱鹮的考題之后，再次出現(xiàn)了素描的題目。但不同于往年的題目，這次的素描出題中新加入了要以“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”為主題進(jìn)行創(chuàng)作，這就說明素描的要求并不是僅僅是簡單的臨摹，需要考生在把握長信宮燈人物造型和現(xiàn)代燈具造型的同時(shí)，通過創(chuàng)意將兩者聯(lián)系起來，體現(xiàn)”傳統(tǒng)與現(xiàn)代“這一主題。素描的造型、明暗是對考生基礎(chǔ)功底的考察，但其中如何表達(dá)傳統(tǒng)現(xiàn)代的創(chuàng)意更是評卷老師想看到的考生的能力。所以在素描的考察上可以更多參考一些創(chuàng)意速寫、立體構(gòu)成的手法進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)意上從燈具的功能上進(jìn)行思考，如古代的長信宮燈的燈光穿越古今照射到了現(xiàn)代的燈具上，或是以現(xiàn)代燈具為主體而投影的剪影為古代的長信宮燈，用巧妙的創(chuàng)意將兩者聯(lián)系起來，可以使素描事半功倍。

?在今年的題目要求是“根據(jù)兩張圖片提取文化元素”進(jìn)行三個(gè)設(shè)計(jì)方案的繪制，其中需要有三個(gè)方案的草圖與一個(gè)方案的深入，而題目的重點(diǎn)就是如何表現(xiàn)長信宮燈與現(xiàn)代燈具的文化元素，結(jié)合科普信息的專業(yè)，可以將其視為一個(gè)非常典型的文化或文物科普題目，這也是我們平時(shí)練習(xí)過許多的文化主題，所以在內(nèi)容與主題上有非常多可以思考的點(diǎn)。

??題目主要是以長信宮燈為內(nèi)容，延伸出對傳統(tǒng)與現(xiàn)代的思考?；诖?，首先可以從長信宮燈本身出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，根據(jù)我們對中國古代工藝美術(shù)史的學(xué)習(xí)，都對長信宮燈有一定的了解，這是設(shè)計(jì)歷史上一件非常有價(jià)值的作品，其巧妙的結(jié)構(gòu)既具有科學(xué)性，又有美學(xué)價(jià)值，是古代人智慧的結(jié)晶。所以這恰恰是科普信息最好的科普內(nèi)容，可以針對其長信宮燈的結(jié)構(gòu)、外觀、功能及其自身所帶有的內(nèi)涵進(jìn)行一些方面的科普。并且這種科普不僅僅是簡單的文字圖片的介紹，更多需要結(jié)合新技術(shù)或游戲性內(nèi)容，使設(shè)計(jì)的科普內(nèi)容擁有趣味性與價(jià)值性。

??要實(shí)現(xiàn)這種科普形式的表達(dá)，可以更多參考現(xiàn)在市場上現(xiàn)有的一些APP如何展示一項(xiàng)民藝的，可以參考如榫卯、折扇APP是如何通過游戲性設(shè)計(jì)達(dá)到最佳的科普效果，嘗試將主題替換為考題長信宮燈，在畫面表達(dá)上用插畫與交互講解長信宮燈的結(jié)構(gòu)功能或直觀有趣地科普長信宮燈及釭燈的歷史傳承與變革。

其次，文物最好的展示就是與展館博物館的結(jié)合，可以考慮設(shè)計(jì)一個(gè)以長信宮燈為主題的線上展覽，或者是線下博物館的導(dǎo)覽系統(tǒng)，在系統(tǒng)中包含了智能講解、導(dǎo)覽等功能，充分體現(xiàn)文物與其內(nèi)涵的科普。在形式上則也可以參考現(xiàn)有的線上展覽APP，或是在線下博物館中多留意下現(xiàn)實(shí)中的博物館導(dǎo)覽是什么樣的，其中我認(rèn)為最有代表性的應(yīng)該就是故宮博物院的一系列APP產(chǎn)品如每日故宮、故宮陶瓷館、故宮展覽等，其中很多界面都對科普展示文化或文物具有很大參考價(jià)值，當(dāng)然故宮博物院線下的展覽也是非常值得一看的，可以幫助我們了解文物展覽的內(nèi)容與流程。

同時(shí)，我們可以不只從長信宮燈本身來思考，題目中還給出了一件以長信宮燈為原型，經(jīng)過元素提取，基于當(dāng)代產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、用新材料所做出來的燈，這也是一種傳統(tǒng)與當(dāng)代之間的體現(xiàn)。我們就可以從燈具入手，將燈具產(chǎn)品之間的變化、繼承等方面用趣味的形式來幫助科普，甚至可以設(shè)計(jì)如何通過新技術(shù)如AR、VR技術(shù)，將古代的長信宮燈帶進(jìn)我們現(xiàn)代的生活當(dāng)中，例如與智能家居等進(jìn)行 互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合。?

在畫面表現(xiàn)上，要注意三個(gè)方案的構(gòu)圖，方案草圖不需要占太大位置，重點(diǎn)表現(xiàn)詳細(xì)展開方案的內(nèi)容。配色上，需要突出傳統(tǒng)文化配色的表現(xiàn)，但相信大家也一定都積累了至少一套的文化配色，所以在考試中只要合理的分配每個(gè)顏色的比例，做到畫面整體協(xié)調(diào)，完整豐富且包含文化特色即可。

這次的考題重點(diǎn)考察我們?nèi)绾螌⒁粋€(gè)文物、一個(gè)文化概念，用合理、趣味、有創(chuàng)意的形式科普給各類人群。其實(shí)這與前年的考題朱鹮、去年的考題“大道至簡”、“少即是多”在本質(zhì)上是可以互通的，也都可以通過科普一個(gè)主要的代表性的事物、進(jìn)行該事物的游戲性設(shè)計(jì)或進(jìn)行展館導(dǎo)覽的設(shè)計(jì)，當(dāng)然表達(dá)的主題不限于此，只要能做到充分展現(xiàn)主題并且有創(chuàng)意，有內(nèi)容即可，在日常的練習(xí)可以多積累一些題材，并且多嘗試下此類型的解題，還是可以根據(jù)題目找到很多可以創(chuàng)作的點(diǎn)，游刃有余地完成考題。

在備考科普信息的首先要明白，科普信息最重要的就是體現(xiàn)科普性，做到科普并展示信息，學(xué)會(huì)提取題目元素，結(jié)合信息化要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，其中最主要還是以APP的設(shè)計(jì)為主，可以基于不同的設(shè)備載體來實(shí)現(xiàn)畫面效果，如手機(jī)、手表、IPAD、網(wǎng)頁等。

當(dāng)然，設(shè)計(jì)的作品也可以是一件用于科普的新媒體藝術(shù)作品、一件互動(dòng)裝置，也可以采用實(shí)體與APP、線上線下相結(jié)合的方式，同時(shí)多了解一些信息等前沿技術(shù)如AR、VR、NFC等功能結(jié)合到自己等方案中。所以科普信息可以選擇的設(shè)計(jì)點(diǎn)是有很多的，可以先廣泛地了解案例，從中提取可學(xué)習(xí)的點(diǎn)，然后逐漸細(xì)化形成自己的解題方式，形成自己的一套創(chuàng)新方案。

在卷面上可以體現(xiàn)到的東西也有很多，可以多方面的去體現(xiàn)設(shè)計(jì)流程，包括對用戶群體、使用場景、體驗(yàn)過程的思考。同時(shí)要學(xué)會(huì)總結(jié)真題，通過對歷年題目進(jìn)行分類后，大致地將主題元素分為動(dòng)植物、文化、生態(tài)環(huán)保、科技等方面，然后基于這些主要的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)與元素的整理。

在畫面的要求上，科普信息更注重于界面的圖樣性和功能的可視化，可以多在外網(wǎng)上積累一些插畫、UI界面、ICON設(shè)計(jì)，進(jìn)行臨摹學(xué)習(xí)這些積累都可以轉(zhuǎn)化為自己的界面在今后的卷面中體現(xiàn)。同時(shí)也要嘗試一些動(dòng)態(tài)與手勢的繪制方法，這是體現(xiàn)交互的最好方式。用精致的界面效果搭配豐富的交互系統(tǒng)，這就是科普信息畫面最需要達(dá)到的效果。

當(dāng)然在具備畫面表達(dá)的基礎(chǔ)上，我們還需要注重畫面的內(nèi)涵，從往年的題目中也可以看出，在設(shè)計(jì)史的學(xué)習(xí)中我們所了解到的歷史上許多典型的設(shè)計(jì)作品及其文化思想，有很多都可以為專業(yè)設(shè)計(jì)方面的解題提供解題思路，也可以成為方案中的案例依托。例如藝術(shù)與科學(xué)、大道至簡、少即是多等，很多的設(shè)計(jì)哲理都可以從歷史上的案例中尋找到答案，所以設(shè)計(jì)理論方面的內(nèi)容一定要活學(xué)活用，全面的理解各個(gè)歷史時(shí)期的思想與內(nèi)涵，也要注重理論學(xué)習(xí)時(shí)書中的配圖，這些圖不僅可以幫我們更好的記憶，也可以將其使用在專業(yè)課繪畫中，并且在記憶圖片的同時(shí)也要思考如何運(yùn)用新技術(shù)，信息化地完成這些文化內(nèi)容的再創(chuàng)作。

在未來的備考中，大家可以放平心態(tài)。針對于科普信息來說，首先，一定要做到在自己的考題中重點(diǎn)突出科普的內(nèi)容，可以去探尋多種基于信息媒介做科普的思路，去積累更多的經(jīng)驗(yàn)。其次，在科普中結(jié)合交互，讓自己的科普方案更生動(dòng)更有趣，可以在交互方面多關(guān)注新的交互技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，多調(diào)研一些可以學(xué)習(xí)的案例，參考一些優(yōu)秀的插畫與界面設(shè)計(jì)并進(jìn)行臨摹，提取其中元素運(yùn)用在自己畫面上。最后要做到在解題方面努力形成自己的解題方式，策劃設(shè)計(jì)卷面中各個(gè)位置放哪些設(shè)計(jì)流程板塊，這個(gè)過程需要不斷地進(jìn)行思考與改正，最終形成自己特有的清晰又豐富的卷面。

在備考練習(xí)時(shí)，前期應(yīng)該多聯(lián)系多畫，進(jìn)行元素的積累，而后期主要是需要總結(jié)提煉其中最吸引人最有特色的點(diǎn)多加練習(xí)，計(jì)時(shí)繪畫，做到熟練運(yùn)用。在應(yīng)試時(shí)，盡量往之前練習(xí)過的主題上靠攏，通過一些靈活的刪減組合形成最終的卷面，加快手速，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)揮正常水平，相信大家一定能在考試中取得優(yōu)異成績。

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科普信息教研組

2021年1月3日