午休時(shí)間

辦公室里沒(méi)剩下幾個(gè)人，也許空調(diào)的冷氣開(kāi)的不夠低，又或是樸彩英心臟怦怦跳的熱烈惹的無(wú)端生出幾分燥熱，她皺著眉頭拿著一張有些皺皺巴巴的紙讀著。

紙上字不多，但也密密麻麻，寫(xiě)滿了某個(gè)人對(duì)自己的暗戀。

字跡龍飛鳳舞，語(yǔ)言直白露骨。

篇幅涉及她金色及腰的長(zhǎng)卷發(fā)，唇下的小痣，常年帶著的小小的耳骨釘，短短的小拇指，盈盈一握的腰身和修長(zhǎng)白皙的雙腿。

字跡旁邊是一副她的側(cè)臉肖像，還特意上了色，在混亂的字跡里顯得格外認(rèn)真仔細(xì)，畫(huà)面大抵是她在眺望窗外，暖金的光線將她籠在其中，周身柔和，平添氛圍。

紙是閔敏突然跑過(guò)來(lái)拿給她的，之所以給她，是因?yàn)榭戳藘?nèi)容，不用仔細(xì)推測(cè)就知道對(duì)象是她。況且整個(gè)學(xué)校染著暖金色頭發(fā)還是個(gè)仙氣美女的數(shù)來(lái)數(shù)去也就只有半年前剛來(lái)實(shí)習(xí)的樸彩英了。

閔敏現(xiàn)在就坐在她旁邊，樸彩英覺(jué)得很尷尬。

其實(shí)她早就看完了，連畫(huà)也欣賞了幾遍，但閔敏似乎在等她看完然后八卦，她只好一直盯著某個(gè)字，心里想著午休時(shí)間怎么這么長(zhǎng)。

終于還是捱不住抬頭，一下子對(duì)上閔敏閃著光的眼神。

“看完了？玫瑰？”閔敏笑了笑

樸彩英乖乖點(diǎn)頭

玫瑰，是原文里對(duì)樸彩英的稱(chēng)呼之一。

原文是：你看著那么嬌弱，那么纖細(xì)，像是我庭院里種的玫瑰，讓人忍不住想把你捧在手心里，怕你被風(fēng)雨摧殘。

僅僅是這句話也沒(méi)什么，無(wú)非就是肉麻了點(diǎn)，但是下一句赫然是：

當(dāng)然，我也好想擁有你。

“擁有”還是后來(lái)改的，樸彩英拿起紙對(duì)準(zhǔn)光線，旁邊被劃線的字跡明明是“好想上/你”

等樸彩英反應(yīng)過(guò)來(lái)閔敏的戲謔，她的臉?biāo)⒁幌聼似饋?lái)，皮膚本就白皙，顯得臉紅的像蘋(píng)果。

“什么感想？”閔敏又問(wèn)

“沒(méi)感想”樸彩英故作淡定的將紙條夾在書(shū)本旁邊，實(shí)則僵硬的很

“真的？”閔敏意味深長(zhǎng)的反問(wèn)

樸彩英選擇繼續(xù)沉默

“我覺(jué)得，雖然稍微帶點(diǎn)顏色，但是文筆還可以，感情也真摯”閔敏是語(yǔ)文老師，對(duì)紙條內(nèi)容點(diǎn)評(píng)著，“況且，你是美術(shù)老師哎，這畫(huà)連我都看出來(lái)畫(huà)的好”

畫(huà)的的確好，稍微潤(rùn)色些都可以裱裝起來(lái)了，樸彩英暗自認(rèn)同著

閔敏還在繼續(xù)夸贊“而且觀察的也挺細(xì)致”

樸彩英聽(tīng)著又回憶起紙條內(nèi)容，有些害羞的嘟著嘴，“細(xì)致的有點(diǎn)過(guò)分了”

本來(lái)不該再搭閔敏的腔了，但樸彩英實(shí)在有些好奇，湊過(guò)去小聲地問(wèn)“這紙條哪里來(lái)的？”

閔敏看著她小心翼翼的樣子沒(méi)忍住又笑出來(lái)，“就在2班教室走廊里，我監(jiān)考的時(shí)候看到的，一開(kāi)始還以為是哪個(gè)學(xué)生作弊呢，估計(jì)是不小心掉的吧，作者也許還不知道呢”

樸彩英點(diǎn)點(diǎn)頭，陷入沉思

半響又拉住閔敏央求“你可別說(shuō)出去啊”

閔敏爽快的答應(yīng)“放心吧，不會(huì)告訴別人的，不過(guò)你要是找到了作者可要記得告訴我哈”

樸彩英無(wú)奈的想要錘她，誰(shuí)知午休結(jié)束的鈴聲正好響了，閔敏還得去上課，一溜煙兒就跑了

樸彩英坐著愣了會(huì)兒，只好先將紙條折好放在包包夾層里，怕又給弄丟了讓別人撿到

從小到大，她的確收到過(guò)不少情書(shū)，只是從沒(méi)有人寫(xiě)過(guò)像今天這么露骨的內(nèi)容，更何況讓她更加在意的是，那副肖像畫(huà)的畫(huà)風(fēng)她總覺(jué)得有些熟悉

學(xué)校的范圍太大了，況且不知道到底是老師還是學(xué)生或是其他什么人，樸彩英只好先擱置這件事將下午要上的課準(zhǔn)備好，下午要講的現(xiàn)代藝術(shù)是她個(gè)人比較喜愛(ài)的藝術(shù)流派。

只是多多少少還是有些走神，樸彩英靠著窗邊等著學(xué)生們看完教材，她的視線從臺(tái)下學(xué)生們飄向窗外的遠(yuǎn)方景色，然后忽然想起那副畫(huà)，畫(huà)的正是她現(xiàn)在的狀態(tài)。這種驚覺(jué)嚇的她立刻站直，動(dòng)靜惹的前排同學(xué)抬頭看了看她，她只好笑著詢問(wèn)學(xué)生們看完了沒(méi)，看完內(nèi)容她就可以接著講后面的課程了。

就這么渾渾噩噩的上完了下午的課，樸彩英婉拒了隔壁老師的聚餐邀請(qǐng)，草草收拾了需要的東西，沖出了教學(xué)樓

外面的新鮮空氣讓她清醒了點(diǎn)

辭職

這是她頭腦清醒之后第一個(gè)想法

她其實(shí)剛從澳洲留學(xué)來(lái)韓國(guó)還在gap year期間，美術(shù)老師也只是準(zhǔn)備兼職賺點(diǎn)零花錢(qián)罷了

只是本來(lái)簽的合同是一年現(xiàn)在才剛工作滿半年，樸彩英覺(jué)得貿(mào)然辭職不太可行

況且，原作者似乎也不知道紙條丟了，就算知道了，也不知道紙條在她手里

一切都可以和以前一樣

而且原作者似乎也只是自己偷摸寫(xiě)寫(xiě)，并沒(méi)有打算直接給她看

這樣的話，也不能算是原作者故意騷擾她

想到這里，樸彩英嘆了口氣——還好是被閔敏撿到了，要是被哪個(gè)學(xué)生撿到。。。

她趕緊搖搖頭，想把這種可怕的想法揮出腦海

雖然已經(jīng)是傍晚了，但入夏的首爾十分熱，樸彩英攔了輛出租車(chē)鉆進(jìn)冷氣里想趕快回家，今天也沒(méi)心思坐地鐵了

她的公寓就租在學(xué)校不遠(yuǎn)處，地方不算大但勝在干凈整潔，她一個(gè)人住已是足夠

洗完澡，坐在書(shū)桌前，樸彩英打開(kāi)臺(tái)燈，從包包里將那張紙條拿出來(lái)，企圖找點(diǎn)線索

這是一張從筆記本上撕下來(lái)的紙，筆記本似乎是學(xué)校發(fā)的，樸彩英不確定學(xué)校里是不是人手一本

紙張的右上角是日期欄，樸彩英從來(lái)不管，但這人卻認(rèn)認(rèn)真真的填上日期，6月24日？不就是昨天？

樸彩英仔細(xì)回憶，昨天她并沒(méi)有代課，只有一節(jié)幫2班班主任頂包的家長(zhǎng)會(huì)罷了，2班班主任傍晚家里臨時(shí)有事，其他老師又基本上都要開(kāi)會(huì)，不然怎么說(shuō)也不用她一個(gè)工作剛半年的美術(shù)老師頂包。

等等，家長(zhǎng)會(huì)？

樸彩英咬著筆尖，又看了眼紙張的logo，這個(gè)筆記本似乎是昨天家長(zhǎng)會(huì)她發(fā)給各位家長(zhǎng)的

這個(gè)發(fā)現(xiàn)令她毛骨悚然，怎么說(shuō)總不會(huì)是哪位學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)的吧？這也太可怕了

樸彩英趕緊停止繼續(xù)思考，只好又閱讀內(nèi)容看看有沒(méi)有別的線索

她紅著臉略過(guò)那些露骨的內(nèi)容，目光又被那副畫(huà)吸引，不得不說(shuō)，真的畫(huà)的十分不錯(cuò)，她不覺(jué)得她的學(xué)生里有這樣的畫(huà)畫(huà)水平，怎么看都是畫(huà)了十幾年的水準(zhǔn)

眼神落在最底端，樸彩英的呼吸停滯了一秒

By JJK

這人。。居然還明目張膽的署名了

樸彩英深吸一口氣，立刻在學(xué)校的企業(yè)內(nèi)網(wǎng)里搜索名字，可是這個(gè)縮寫(xiě)只顯示出了三個(gè)女孩子，樸彩英暫時(shí)不想思考同性撰寫(xiě)的可能性，不是歧視，她總感覺(jué)不像女孩子所寫(xiě)

又嘆了口氣搜索了一下她帶過(guò)課班級(jí)的學(xué)生，也沒(méi)有能對(duì)上號(hào)的

這下線索還是斷了，樸彩英靠在椅背上盯了會(huì)兒JJK這三個(gè)英文字母，最后還是毫無(wú)頭緒的將紙條夾在筆記本里，選擇熄燈睡覺(jué)

第二天的狀態(tài)算不上好，樸彩英夢(mèng)里都在推理，醒來(lái)第一個(gè)想法竟然不是肚子餓了而是要惡補(bǔ)幾部推理電影

來(lái)到辦公室時(shí)，閔敏正在數(shù)著桌上的作業(yè)數(shù)量，見(jiàn)到樸彩英立刻顧不上數(shù)到哪了，悄咪咪湊過(guò)來(lái)“知道是誰(shuí)了嗎？玫瑰？”

樸彩英抬頭問(wèn)天，搖了搖頭，又伸出爪子拍開(kāi)閔敏湊過(guò)來(lái)的小腦袋，“別這么叫我啦”

兀自坐在工位發(fā)了會(huì)呆，想起來(lái)要去班里收作業(yè)，她又站起來(lái)往門(mén)外走，這時(shí)剛好碰見(jiàn)2班的美術(shù)課代表將作業(yè)送過(guò)來(lái)，最上面還有前天家長(zhǎng)會(huì)的簽到表，樸彩英接過(guò)正準(zhǔn)備放在班主任老師的工位上，眼神卻突然瞥到課代表旁邊的家長(zhǎng)簽字，田柾國(guó)三個(gè)行云流水的大字

JJK，樸彩英幾乎是第一時(shí)間念了出來(lái)，立刻又喊住即將離開(kāi)的課代表

“允珍，這個(gè)田柾國(guó)是你的。。。？”

小課代表乖巧的回答“我哥哇”

似乎是以為家長(zhǎng)會(huì)只能父母參加，她又趕緊解釋?zhuān)拔野謰尮ぷ魈α?，所以只能讓我哥?lái)參加家長(zhǎng)會(huì)了，彩英老師，如果班主任老頭問(wèn)了你就幫我解釋一下吧好不好？”

樸彩英長(zhǎng)得漂亮性格又好，學(xué)生們都不怎么怕她，語(yǔ)氣自然隨意些

樸彩英心不在焉的點(diǎn)點(diǎn)頭，“放心吧，不會(huì)和你們班主任說(shuō)的”，又試探的問(wèn)了句，“你哥哥多大呀？”

這下小課代表才有些疑惑了，不過(guò)她喜歡彩英老師，自然樂(lè)意回答她的問(wèn)題，“嗯。。和彩英老師你一樣大吧感覺(jué)？”

一樣大？樸彩英心里推測(cè)著，但又覺(jué)得著實(shí)荒唐了些

她總共也就幫班主任頂包過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)，除此之外根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)，允珍的哥哥總不可能是對(duì)她一見(jiàn)鐘情才在家長(zhǎng)會(huì)上寫(xiě)出那些內(nèi)容吧

小課代表盯著突然開(kāi)始發(fā)呆的彩英老師，伸出手扯了扯樸彩英的裙子，“彩英姐，你想什么呢？話說(shuō)，我哥長(zhǎng)得蠻帥的！和你很配，我可以介紹給你認(rèn)識(shí)，他還沒(méi)女朋友呢！”

樸彩英被扯的回過(guò)神，紅著臉揉了揉小課代表的腦袋，“瞎說(shuō)什么呢，沒(méi)大沒(méi)小的，快回去上課吧”

聲音溫溫柔柔的，絲毫沒(méi)有威懾力，小課代表盯著樸彩英的臉，暗地思考著越想越靠譜，她還沒(méi)說(shuō)她哥哥是個(gè)畫(huà)家呢，這么一看和彩英老師實(shí)在是太配了！要是彩英老師能變成她嫂子，那也太幸福了吧，田允珍決定今天就打電話讓她哥來(lái)接她放學(xué)，順便撮合一下彩英老師和她哥

真是個(gè)好主意！

這么想著就跑出了辦公室

樸彩英正陷入沉思也沒(méi)空管，誰(shuí)知道她的小課代表已經(jīng)計(jì)劃好了紅娘大事呢？

原梗是bl??我收藏了很久還是決定寫(xiě)個(gè)rk版 只是借用梗 人設(shè)劇情肯定大部分還是原創(chuàng)望理解 侵權(quán)可以私信我刪除但不要罵我??（很怕被罵）

本來(lái)打算全文寫(xiě)完再一起發(fā) 但是太忙了 如果一直放著不知道要放多久所以趁著有空先發(fā)出來(lái)了?也算是提醒我自己早點(diǎn)更完hh

那么 看文愉快啦