1.長棘海星，這種像仙人球一般長滿尖刺的生物，是珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的主要捕食者。成年長棘海星的身體直徑可以達到35厘米，有記錄的最大個體甚至能超過75厘米。長棘海星以各類珊瑚，尤其是造礁珊瑚為食，被啃食的珊瑚只會留下白森森的外骨骼。如同肆虐于草原和農(nóng)田的蝗災一樣，在全球范圍內(nèi)長棘海星會出現(xiàn)不規(guī)律的種群暴發(fā)，對珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重影響。

　　這段文字沒有提及長棘海星的：

　　A外形特征

　　B捕食對象

　　C種群密度

　　D破壞作用

　　2.作家都是在堅守文學信念的同時找尋創(chuàng)作的突破口，力爭在文化的海洋騰起美麗的浪花。這需要作家深入挖掘現(xiàn)實生活，以豐富的創(chuàng)作手法、生動的藝術(shù)語言，塑造更多折射時代的面孔。但值得注意的是，作家要克服內(nèi)容空洞的創(chuàng)作傾向，并不是寫當代就是現(xiàn)實題材作品，真實是創(chuàng)作基調(diào)，一些只是故事發(fā)生時間為當代，卻與當代生活割裂的作品，并不是真正意義上的現(xiàn)實題材作品?，F(xiàn)實題材作品不是將時代符號寫進作品、對社會生活細節(jié)簡單還原，也不是同質(zhì)化回憶的機械陳列，而是要傳達出作者對人生、對歷史、對現(xiàn)實的深刻思考。

　　這段文字意在說明：

　　A文學創(chuàng)作應緊跟時代發(fā)展的步伐

　　B文學創(chuàng)作應警惕內(nèi)容空洞的創(chuàng)作傾向

　　C現(xiàn)實題材作品必須傳達出作者深刻的思考

　　D好的文學創(chuàng)作應不斷拓寬題材、豐富表現(xiàn)手法

　　3.關(guān)于“天鵝都是白色的”這一假說，通常我們應該一只一只地調(diào)查天鵝的顏色。這種通過積累個別觀察來驗證假說或推導出定律的方法稱為“歸納法”。但基于歸納法的推論不能帶來可靠的正確性，哲學家波普提出了不依賴于歸納法的科學方法。他認為，試圖證明假說是錯誤的才是科學的研究。例如，即使只找到了一只黑天鵝，也能證明“天鵝都是白色的”這一假說是錯誤的。雖然基于歸納法的驗證通常是不可靠的，但如果證偽的話，則是可靠的。通過反復“設(shè)定一個用來解決問題的假說，尋找其反例來證偽假說，再設(shè)立新的假說······”，就可以進行科學的研究。

　　哲學家波普意在說明：

　　A“可靠性”才是科學的定義

　　B“可證偽”才是科學的定義

　　C“不可證偽”才是科學的定義

　　D“不可歸納”才是科學的定義

　　4.當前，在發(fā)展格局的重要影響下，要實現(xiàn)我國零售業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，就要發(fā)展線上和線下共同融合的多元立體零售模式，同時要重視新零售供應鏈生態(tài)圈的建設(shè)。電商平臺企業(yè)除了整合上下游供應鏈合作伙伴、金融、服務(wù)及行業(yè)資源，朝著“有邊界又無邊界”的商業(yè)生態(tài)圈發(fā)展，還需要通過線上線下雙渠道的協(xié)同聯(lián)動實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的商業(yè)生態(tài)布局;商業(yè)企業(yè)要打破地域的空間限制，改變單一的店鋪銷售模式，積極借助數(shù)字化改造及建設(shè)的工具為“新零售”賦能，最終構(gòu)建“多元要素協(xié)同”的“新零售”供應鏈生態(tài)圈。

　　這段文字重在說明：

　　A“新零售”供應鏈的特征及潛能

　　B“新零售”供應鏈生態(tài)圈多維服務(wù)

　　C“新零售”供應鏈生態(tài)圈的協(xié)同邏輯

　　D“新零售”供應鏈生態(tài)圈的創(chuàng)新與競爭

　　5.放射狀膠質(zhì)是一種細長柱狀的細胞，有兩個從細胞核上下延伸的突起，具有頂端和基底的細胞極性。多個放射狀神經(jīng)膠質(zhì)附著在每個細胞頂端，形成類似上皮細胞的片狀結(jié)構(gòu)。這種片狀結(jié)構(gòu)是大腦發(fā)育的基本結(jié)構(gòu)。在大腦發(fā)育時，放射狀膠質(zhì)通過對稱分裂的自我復制來增加數(shù)量，然后通過非對稱分裂形成放射狀神經(jīng)膠質(zhì)和分化細胞。非對稱分裂中，首先會產(chǎn)生各種各樣的神經(jīng)細胞，之后會產(chǎn)生輔佐神經(jīng)細胞工作的膠質(zhì)細胞，最終形成復雜的大腦。

　　這段文字主要講的是：

　　A動物大腦發(fā)育形成的基本階段

　　B動物大腦中不同神經(jīng)細胞的分工

　　C放射狀膠質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)和進化特點

　　D放射狀膠質(zhì)在大腦形成過程中的作用

　　政道教育參考答案：

　　1.A項，根據(jù)“長棘海星，這種像仙人球一般長滿尖刺的生物”“成年長棘海星的身體直徑可以達到35厘米，有記錄的最大個體甚至能超過75厘米”可知，“外形特征”文段有提及，排除;

　　B項，根據(jù)“長棘海星以各類珊瑚，尤其是造礁珊瑚為食”可知，其“捕食對象”即為珊瑚，文段有提及，排除;

　　C項，“種群密度”文段并未提及，無中生有，當選;

　　D項，根據(jù)“如同肆虐于草原和農(nóng)田的蝗災一樣，在全球范圍內(nèi)長棘海星會出現(xiàn)不規(guī)律的種群暴發(fā)，對珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重影響”可知，文段有提及“破壞作用”，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為C。

　　2.文段開篇指出作家需要深入挖掘現(xiàn)實生活，塑造折射時代的作品。接下來通過“但”轉(zhuǎn)折指出真實是創(chuàng)作的基調(diào)，一些只是故事發(fā)生時間為當代，卻與當代生活割裂的作品，并不是真正意義上的現(xiàn)實題材作品。尾句通過“不是······而是”及對策標志詞“要”重點強調(diào)現(xiàn)實題材作品要傳達出作者對人生、對歷史、對現(xiàn)實的深刻思考。文段為“分總”結(jié)構(gòu)，重點在尾句，強調(diào)現(xiàn)實題材作品要傳達出作者的深刻思考，對應C項。

　　A項，“緊跟時代發(fā)展的步伐”是針對“與當代生活割裂”提出的對策，非重點，排除;

　　B項，“內(nèi)容空洞”對應尾句對策之前的內(nèi)容，非重點，排除;

　　D項，“拓寬題材、豐富表現(xiàn)手法”對應文段轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點，排除。

　　故正確答案為C。

　　3.文段首句通過“天鵝都是白色的”假說引出“歸納法”的話題，然后通過轉(zhuǎn)折詞“但”強調(diào)歸納法不能帶來可靠的正確性，隨后說明哲學家波普提出了新的科學方法，即“試圖證明假說是錯誤的才是科學的研究”，后文通過黑天鵝進行舉例論證前文觀點，尾句進一步論述通過證偽可以進行科學的研究，故文段重點強調(diào)的是證明假說是錯誤的才是對于科學的定義，對應B項。

　　A、D兩項，偏離文段核心話題，文段重點強調(diào)證明假說是錯誤的才是對于科學的定義，排除;

　　C項，“不可證偽”與文意相悖，排除。

　　故正確答案為B。

　　4.文段開篇指出要實現(xiàn)零售業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展就要發(fā)展多元立體零售模式，同時要建設(shè)好新零售供應鏈生態(tài)圈，隨后提出電商平臺企業(yè)要整合各類資源，還要通過線上線下的協(xié)同聯(lián)動實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的商業(yè)生態(tài)布局，然后通過分號表并列，指出商業(yè)企業(yè)應打破空間限制、改變銷售模式，為“新零售”賦能，構(gòu)建“多元要素協(xié)同”的“新零售”供應鏈生態(tài)圈。故文段重在介紹“新零售”供應鏈生態(tài)圈要“多元要素協(xié)同”，主題詞為“‘新零售’供應鏈生態(tài)圈”和“協(xié)同”，對應C項。

　　A項“特征及潛能”、B項“多維服務(wù)”和D項“創(chuàng)新與競爭”均偏離文段核心話題，排除。

　　故正確答案為C。

　　5.文段開篇引出話題“放射狀膠質(zhì)”，并介紹其形狀等性質(zhì)，隨后指出多個放射狀膠質(zhì)形成的片狀結(jié)構(gòu)是大腦發(fā)育的基本結(jié)構(gòu)，最后介紹了在大腦發(fā)育過程中，放射狀膠質(zhì)起到的具體作用，即放射狀膠質(zhì)通過對稱分裂和非對稱分裂，最終形成復雜的大腦。故整個文段圍繞“放射狀膠質(zhì)”和“大腦”兩個話題展開論述，強調(diào)“放射狀膠質(zhì)”在“大腦”發(fā)育形成過程中的重要作用，對應D項。

　　A、B兩項，均缺少核心話題“放射狀膠質(zhì)”，且文段強調(diào)“大腦”，“動物大腦”概念縮小，排除;

　　C項，缺少核心話題“大腦”，排除。

　　故正確答案為D。