教師評職稱出書沒有加分有這幾方面原因：書不是學(xué)術(shù)專著、專業(yè)不符、作者排名不符、字?jǐn)?shù)不符、出版時(shí)間過長、出版社不在列表內(nèi)、書籍級別不符、不符合評職稱條件的其他特殊要求。

教師們出書大部分會選擇出版教材，教材可以分為十三五規(guī)劃教材、省級教材和一般教材。不同的地區(qū)不同的評職等級對出版教材的要求都是不同的。假如評職文件中要求是十三五規(guī)劃教材，你出版的教材是省級或者其他，那么在職稱評審時(shí)是不能最為評職的。如果沒有具體的規(guī)定的，要注意教材的方向以及完成教材出版的時(shí)間才能在職稱評審時(shí)是有效的，并且教材的等級越高，評職加分就會越高。

　　教材一般都是由多名作者合作完成的，除了對教材級別有要求之外也會對教材的坐著位置有要求。教材的作者可分為主編、副主編和參編。一般來說評正高級職稱會選擇教材的主編、評副高級職稱選擇教材的第三主編或者副主編、評中級職稱的會選擇教材的參編。教材作者位置越靠前評職加分起到的作用就會越大，對教材編寫的貢獻(xiàn)也是比較大的。

所以教師評職稱出書，一定要先吃透職稱文件的要求，按照文件的要求來走。否則，出一點(diǎn)問題，有可能到最后都會影響評分。