第五章:艱難的二重奏(4)
四、揮劍的雙手
? ?“還是失敗了嗎?看來我想的沒有錯(cuò)嘛。”
? ?“嗯……怎么說呢,它也不能算失敗,只能說是沒有贏。不過,還是挺精彩的?!?/p>
? ?“哈哈,你說你,一會(huì)對(duì)我們做的所有事都不看好,一會(huì)又夸我們做的精彩?!?/p>
? ?“這個(gè)你就別管了,就讓我樂在其中吧,后土?!苯鸢l(fā)女人抬起頭,拄著桌子看了一眼對(duì)面的骷髏人,“也不知道沒有獲得獎(jiǎng)勵(lì)的他們還能不能繼續(xù)應(yīng)對(duì)接下來的幻想生物。”
? ?“雖然他們沒有得到獎(jiǎng)勵(lì),但是對(duì)現(xiàn)在的影響不會(huì)太大,至于以后就不清楚了。反正結(jié)束得越早越好。 ”
? ?“嗯。你這么說我沒啥反駁的。不過,以后還是不要出現(xiàn)這種情況了,不然其他的幻想生物就開始喜歡拖時(shí)間了?!?/p>
? ?“嗯,知道了。對(duì)了,另一組學(xué)生呢?我要不要讓‘易容’繼續(xù)準(zhǔn)備?!?/p>
? ?“‘易容’是哪個(gè),剛才會(huì)變成其他人的那個(gè)?”
? ?“對(duì)?!?/p>
? ?“不用了,那一組根本贏不了,開始的節(jié)奏多好,后邊一個(gè)個(gè)被嚇得都沒勁了。最后也是毫無懸念的被那個(gè)……嗯……羊頭一樣的團(tuán)滅了。”金發(fā)女人的語氣又變回原樣,其中還帶有一絲慵懶,“話說就不能起個(gè)好記的代號(hào)嗎?我記住你們幾個(gè)就很努力了?!?/p>
? ?“哈哈,那也沒辦法啊,他們也算是世界的一份子啊?!?/p>
? ?“你讓下一個(gè)準(zhǔn)備今晚的吧。我對(duì)這一組還是比較感興趣的,看看他們面對(duì)這樣能力的生物,會(huì)有什么辦法?!?/p>
? ?“你能記住它們的能力卻記不住他們的名字……”
? ?“行了!快準(zhǔn)備去。”金發(fā)女人扔下這句話后轉(zhuǎn)身消失在了黑暗中。
? ?夢(mèng)境的一切不斷在八人的腦海中浮現(xiàn)。
? ?看著幾乎每天都能見到的熟悉的校園,在名為“夢(mèng)境”的氛圍下,一切都改變了味道。
? ?這,是高中學(xué)生的教室。
? ?一張張桌子羅列在這,本就顯得擁擠,再加上桌子上幾乎能把人吞掉的書本使得教室里難插一針;可是夢(mèng)境中的教室空曠得詭異。
? ?這,是埋頭苦讀的學(xué)生。
? ?教室里雖然有些許的嘰嘰喳喳,那是因?yàn)檫@是在下課。樓道里的學(xué)生基本都是有事可做,沒事的都是把自己的座位當(dāng)做家如宅一般,難以離開,把手上的筆如手機(jī)電腦一般,難以放下;可是夢(mèng)境中這些奇景全然不見,只有看上去孤零零的八個(gè)人在這里四處走動(dòng)著。
? ?夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的不斷穿插,甚至讓林瀧有了夢(mèng)境會(huì)不會(huì)就是真實(shí)的錯(cuò)覺。
? ?(不行啊,這些夢(mèng)開始讓我分神了。)
? ?進(jìn)入高三后,課程大多學(xué)完,更多的是進(jìn)行復(fù)習(xí)與刷題??墒且坏┑紫骂^后,加上本就有些困意,那些夢(mèng)里比較令人印象深刻的畫面就一股腦地涌了出來。
? ?艱難的一天就這樣,在眾人的低頭下走到了盡頭,其中包括了不斷的回憶串線。
? ?馬上就要繼續(xù)下一個(gè)夢(mèng)境了。可這并非他們八人唯一擔(dān)心的,還有一人一直沒有從他們的腦海中消散。
? ?莊曉夢(mèng)。
? ?讓人不得不在意的一個(gè)女生。
? ?齊肩的頭發(fā)搭配著白皙的臉蛋再加上略微有些嬌小的身材,最后配上開朗的性格,即使沒有與夢(mèng)境可能的關(guān)系也會(huì)讓人很在意吧?
? ?“話說,莊曉夢(mèng)的事情怎么辦啊?”林瀧一手把著車把一手拿著冰棍問向旁邊的段夢(mèng)炎。
? ?“我也不太清楚,那個(gè)女生看上去挺單純的。”
? ?“哦,段夢(mèng)炎,何出此言?”
? ?“她和我說話的時(shí)候,能感覺出來她沒有多少心機(jī)。一下就能看出來她應(yīng)該是對(duì)我有點(diǎn)……意思?!?/p>
? ?“觀察得挺細(xì)致呀!”
? ?“如果她和你說話,你肯定也能感覺到的?!倍螇?mèng)炎依舊面色不改。
? ?“嗚,不要說這個(gè)啊!”林瀧突然發(fā)現(xiàn)自己身邊從來沒有過主動(dòng)接近自己的女生,“唉,咱們應(yīng)該找個(gè)機(jī)會(huì)去問問她吧?”
? ?“總不能明問吧,而且如果她真的知道這個(gè),咱們主動(dòng)和她說話,她肯定能知道我們的目,她可能也不會(huì)說出實(shí)話來?!?/p>
? ?“所有人里,她對(duì)你的防備最小吧?”
? ?“為什么?”
? ?“咱們八人里你和她應(yīng)該是最熟的?!?/p>
? ?“還有周筱光和周筱椿呢,我也見過她們一塊回家。”
? ?“不一樣,她不是對(duì)你有意思嗎?”
? ?“你這樣,不相當(dāng)于利用她嗎?”
? ?“沒有讓你利用她呀,你直接問她就行,她應(yīng)該會(huì)告訴你的。畢竟,你也說過她比較單純,她應(yīng)該也不會(huì)騙你?!?/p>
? ?“真的有用嗎?”
? ?“只是普通的一問,她可能也樂意和你說這個(gè),你不是說,她還對(duì)你暗示過夢(mèng)境的事情嗎?這沒有利用她,而且……還能增進(jìn)你們的感,情?!?/p>
? ?“你說的也有道理,可最后一句什么意思啊,這是你的目的吧!”段夢(mèng)炎實(shí)在不知道怎么反駁他,“可是我和女生說話的時(shí)候腦袋一片空白?!?/p>
? ?“沒事的,這不比和其他女生說話好?你這么怕和女生說話還能當(dāng)上班長(zhǎng)可真強(qiáng)?!?/p>
? ?“我也是想要改變的,硬著頭皮也要去做啊。這也算我逼我自己嘛?!?/p>
? ?“至于找她說話,有時(shí)間我可以為你做后援……啊!”林瀧轉(zhuǎn)回頭,發(fā)現(xiàn)自己的冰棍因?yàn)榛?,下邊的一半掉了下去,而上邊的因?yàn)楸靼呀o它支撐住才得以保留。
? ?“哈哈,血虧?!倍螇?mèng)炎大笑著,“你這么有想法,卻沒見過你有過對(duì)象?!?/p>
? ?“別說這個(gè)了,這算是我在這世上唯一的遺憾了。唉……”林瀧一臉無奈,仰天長(zhǎng)嘆。
? ?段夢(mèng)炎依舊看著林瀧的反應(yīng),樂在其中。
? ?轉(zhuǎn)眼間,就像期末考試一樣,明明有兩天的時(shí)間,卻在高壓之下讓人忘記了時(shí)間,回過神來就已經(jīng)拿到了老師發(fā)的答案。
? ?時(shí)間之快,僅僅是回家入睡,就迎來了一個(gè)全新的夢(mèng)境。熟悉的教室,每天都與它相見,倘若夢(mèng)境也是如此,一定會(huì)令人煩躁的。
? ?進(jìn)入夢(mèng)境,繼續(xù)行走。
? ?林瀧站在一間熟悉的教室里,面對(duì)著他。
? ?很確定,“他”能被稱作他,一個(gè)非常確定的男生,僅僅是頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng),就像別人所談到的非主流。從灰色發(fā)絲中閃出的目光充滿殺氣。明明是豆豆眼,卻比田鳳羽的犀利眼神還要令人恐懼。
? ?看上去與自己的身高差不多。
? ?可以稱為“他”的這個(gè)人絕對(duì)是敵人,而非某個(gè)無辜者。
? ?因?yàn)椋冻隽讼霘⒌糇约罕砬椴⑶蚁蜃约鹤呓?/p>
? ?看到其他人的面龐出現(xiàn)在這里,比見到怪物還要令林瀧震驚。在大腦空白了幾秒后,林瀧立刻做出了行動(dòng)。
? ?不清楚能力,走位上計(jì)。轉(zhuǎn)過身,林瀧立刻朝著后門跑了出去?。
? ?唰,一個(gè)與棒球一般大的球型物體從身邊飛過,落地后,把地板砸出一個(gè)坑來。沒管這么多,林瀧依舊頭也不回地從B2樓跑了出去。
? ?因?yàn)樘^緊張,跑動(dòng)過于激烈,所以停下后的自己不斷的喘氣。
? ?隨后,看到了,驚奇的一幕。
? ?就在這棟樓的南墻,也就是林瀧停下后的位置的上方。
? ?二樓的墻壁宛如突然碎掉一般,無數(shù)形狀規(guī)則的方塊落下。
? 不,應(yīng)該被稱作完整的石磚落下會(huì)更加合適,而后行成了一個(gè)如同被切割而出的方形的洞口。
? ?“哇!”林瀧迅速向安全地方跑去
? ?那個(gè)男生走到洞口,將手伸入旁邊的墻壁中。
? ?“哈?什么東西?”
? ?如同一名劍士,伸出的手握著一把長(zhǎng)約一米寬五厘米的劍。
? ?劍的材質(zhì)與墻壁的構(gòu)成相同,也可以被稱為石劍。
? ?石劍表面光滑,像一把真正的劍,如同接受過某人的精雕細(xì)琢,可劍刃并沒有讓人覺得多么鋒利。
? ?而男生手臂伸出的地方,有個(gè)洞,很明顯墻壁成了這把石劍的劍鞘。
? ?男生把劍輕輕砍向了墻壁,隨后,如同3D動(dòng)畫中穿模一樣,這把并不鋒利的劍,從墻的一邊閃到另一邊,墻壁也隨之被劃出長(zhǎng)長(zhǎng)的裂縫。
? ?男生用右手握住石劍指著位于A2樓與B2樓之間的林瀧,好像在宣告自己的死亡。
? ?慢慢張口。
? ?聲音有些輕蔑,如同面對(duì)著闖入自家的老鼠。
? ?“喂,不打算跑了嗎?”