在這個(gè)浮躁的社會(huì)，好像你認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)一門手藝就是在啃老躺平；好像漫無目的地考試漫無目的地卷才是真正的奮斗；好像你在平臺(tái)上隨便發(fā)布一條生活動(dòng)態(tài)，都會(huì)招致來無休止的謾罵和人身攻擊；又好像做自己真正喜歡的事情，會(huì)被人說是不務(wù)正業(yè)。歸根結(jié)底還是因?yàn)槿俗兊糜艽?，但自己的能力又夠不上自己的欲望。其?shí)，與其眼紅別人的高薪，眼紅別人的才華，不如去豐富自己，提升自己。

提升自己的方式有很多種，有的人選擇考研深造、有的人選擇讀書自律、有的人選擇學(xué)習(xí)一門技能。磨金石教育深耕于職業(yè)技能教育行業(yè)，為學(xué)員們提供當(dāng)下最熱門，最具有職業(yè)發(fā)展前景的技能課程，拓展了平面與品牌設(shè)計(jì)、影視制作與特效、商業(yè)插畫、UI/UED、文化創(chuàng)意與IP創(chuàng)作等多個(gè)教學(xué)方向。為想要學(xué)習(xí)一門技能，想要提升自己的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

現(xiàn)如今，很多大學(xué)所教授的課程不足以滿足學(xué)生就業(yè)的需要，很多學(xué)生擇業(yè)的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)可供選擇的合適工作并不多，相反那些有個(gè)一技之長的學(xué)生在就業(yè)時(shí)就會(huì)有更多選擇的空間，有技能傍身，也會(huì)更有底氣。磨金石教育不僅為學(xué)員們提供優(yōu)質(zhì)課程，還為學(xué)員們提供兼職創(chuàng)收的渠道。

在兼職過程中，磨金石教育也收到了學(xué)員們的反饋，不少學(xué)員覺得剛開始的兼職單子收益不大，并沒有老師說的那么誘人。難不成兼職創(chuàng)收高是個(gè)幌子？其實(shí)磨金石教育老師們說的的確是事實(shí)，從磨金石教育里面走出的學(xué)員，兼職創(chuàng)收的確有很多月入幾千的，創(chuàng)收結(jié)果也很理想，學(xué)員們正向的反饋也非常多。

我們也采訪過不少學(xué)員，從那些兼職創(chuàng)收高的學(xué)員們身上，老師們也發(fā)現(xiàn)了一些共性，在這里分享給大家，希望能有所幫助：

第一點(diǎn)：比較自律

上課的時(shí)候不落下任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，會(huì)與老師經(jīng)常互動(dòng)，課下也能按時(shí)完成作業(yè)，讓老師批改。學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)積累的過程，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，自己也會(huì)變得越來越懶散。那些可以做好時(shí)間管理、經(jīng)濟(jì)管理的學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中就相對而言輕松多了，學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)也會(huì)比較完善。

第二點(diǎn)：求知欲很強(qiáng)

遇到難懂的地方會(huì)及時(shí)詢問老師，學(xué)習(xí)過程中也培養(yǎng)了自己的發(fā)散思維，可以舉一反三。不要覺得問老師老師會(huì)不耐煩，老師是為學(xué)員們服務(wù)的，磨金石教育內(nèi)有學(xué)管老師、任課老師、助教老師會(huì)為學(xué)員們答疑解惑。

第三點(diǎn)：空閑時(shí)間比較多

參加的社團(tuán)活動(dòng)沒那么多，專業(yè)課程壓力偏小一點(diǎn)，有較為充足的空閑時(shí)間去接兼職單。一周接一個(gè)兼職單子，跟一周接多個(gè)兼職單子的收益肯定不同。接簡單的兼職單子與接難度系數(shù)大的兼職單子的收益定然也是不同的。

第四點(diǎn)：不忽視那些收益偏小的兼職單子

剛開始接兼職單子，所接到的兼職單子難度沒那么大，所以收益偏小一點(diǎn)，這個(gè)可以當(dāng)作是鍛煉自己技能的一個(gè)機(jī)會(huì)。兼職創(chuàng)收比較高的那些學(xué)員，也都是從收益不大的兼職單子做起的，后面慢慢越來越熟練就可以接一些難度系數(shù)比較大，比較復(fù)雜的兼職單了，這類兼職單子往往收益就很可觀了。

第五點(diǎn)：溝通能力比較強(qiáng)+學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)

兼職過程中，需要學(xué)員去跟客戶對接，在這個(gè)過程中可能會(huì)遇到不同類型的客戶，這時(shí)候就需要學(xué)員們大膽地去跟客戶溝通，了解客戶的要求，兼職這個(gè)過程其實(shí)本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。磨金石教育作為學(xué)員與客戶之間的橋梁，在學(xué)員兼職過程中遇到任何處理不了的事情或者是遇到協(xié)商不好的地方都會(huì)派出兼職老師去幫助學(xué)員處理。且學(xué)員在兼職過程中遇到困難，皆可以去找磨金石教育的兼職老師。

第六點(diǎn)：習(xí)得一門技術(shù)是他們最開始的目的

為什么這么說呢？因?yàn)樵诓稍L兼職創(chuàng)收高的學(xué)員的時(shí)候，他們大多都是想學(xué)習(xí)一門自己喜歡的或者是當(dāng)下比較熱門的技術(shù)為最開始導(dǎo)向的。他們說：其實(shí)一開始對兼職創(chuàng)收沒太多的預(yù)期，以為就是老師宣傳得比較好聽罷了?，F(xiàn)在兼職了發(fā)現(xiàn)創(chuàng)收真的超出了自己挺多預(yù)期的。磨金石教育的老師也想過這個(gè)問題，往往是那些真正對課程感興趣的、真正想要沉下心學(xué)習(xí)的那些學(xué)員，往往就能學(xué)得更精，兼職也能創(chuàng)收更多。

以上這些都是磨金石教育老師采訪學(xué)員時(shí)整合的兼職創(chuàng)收比較高的學(xué)員們的特性。心不浮躁，用心地去做一件事，往往就能收獲非常不錯(cuò)的成果。

大學(xué)是試錯(cuò)成本最低的時(shí)間段，我們要學(xué)會(huì)未雨綢繆，這樣待到我們步入社會(huì)的時(shí)候就能做出比較適合自己的選擇。在磨金石教育里習(xí)得的技能未來是用它兼職也好，是用它作為自己的副業(yè)、主業(yè)也罷，總之是為自己提供更多選擇的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在我們是學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之外，課余時(shí)間可以去參加一些比賽，歷練歷練自己，而這也就要求我們自身技能過關(guān)，心理素質(zhì)過關(guān)。磨煉自身意志的同時(shí)這也是一次成長的機(jī)會(huì)。而你今天取得的成就未來就可以為自己傍身，等到我們回想我們的大學(xué)時(shí)光，心里也會(huì)感激今天的努力。