雖然我看了個(gè)開頭，大約猜到你是收了長安三千里這個(gè)運(yùn)營的錢，做了這個(gè)視頻。但是我還是有兩句想說的。

你只要不讀中國書，一輩子就只為了應(yīng)付高考學(xué)那點(diǎn)新八股，那作為文盲的你，當(dāng)然就會覺得什么西方呀，倭寇呀，高曉豬怎么說你肯定就怎么信，至于UP主說倭寇因?yàn)槲淖指母飭适Я烁惺芪淖炙磉_(dá)意境的能力，雖然我恨不得東風(fēng)41帶著邱小姐打掃一下倭寇的地。

但是有一說一，這是不客觀的。我前面提到現(xiàn)在的這個(gè)對付高考的這個(gè)生意，就換了我們中國現(xiàn)在其實(shí)常用漢字也就2000來個(gè)，普通人能認(rèn)識的漢字不超過3000個(gè)。

現(xiàn)在甚至很多中國小孩，唐詩宋詞元曲，連清條約他們都不知道，之前我還因?yàn)檫@個(gè) 綠了芭蕉，有一些被教育這門生意收割的小孩，還跟我說這是冷門的。大抵他們能知道的就是床前明月光，甚至他們連芳草萋萋蟲切切，都不知道。但是，這并不影響我們中國的小孩，能理解一弦一柱思華年。

以前的字有很多，后來出簡體字的時(shí)候，用通假字通意字同音，多義字，等方式。把簡體字給它體系化，這是一個(gè)極大的減少了學(xué)習(xí)量的偉大工程。

好，到這里我們證明了一個(gè)事，其實(shí)很多大學(xué)生他的識字率也就是2000多個(gè)，加上簡體字的優(yōu)勢，我們保守估計(jì)就是5000字左右，這樣的水平他可以理解，文字帶來的意境呀。

文字，文創(chuàng)類作品，在語言方面，他的意境是可以共通的，重點(diǎn)，是在翻譯。

我記得當(dāng)年引進(jìn)的第一版圣斗士，海南版，在水平宮，冰河和卡妙，打完了之后，冰河的獨(dú)白，是吾之恩師卡妙。

后來其他版本就是我的老師卡妙，同樣的畫面，配上就這么簡單的幾個(gè)字，海南版的翻譯可以說是天花板。

然后

Uncertain. Alone.

Cratered by imperfections.

你要怎么去翻譯它？

無把握，單獨(dú)地，有瑕疵而殘次。

這樣好嗎？這樣不好，這不講武德，然而，如果把它翻譯成，游移不定。孓然孤獨(dú)。

這就是意境。

我沒辦法給你舉倭文的例子，因?yàn)槲沂菢O度鄙夷，厭惡，憎恨倭國的一切。我只能舉一些英文的例子。也僅是因?yàn)?0后，以前英語學(xué)的扎實(shí)，現(xiàn)在也能啃英文讀物，成年后意識到，我們?nèi)A夏文明的先進(jìn)，重新讀過四書五經(jīng)資治通鑒論語什么的。所以我絲毫不懷疑倭寇他們也能用他們現(xiàn)在的文字，他們也能理解到文字所代表的意境，重點(diǎn)在于翻譯。

當(dāng)年看飄的時(shí)候，傻叉翻譯，把白皮的俚語翻譯成俺，這水平就很低。

當(dāng)我越開始重新去讀我們這些先輩圣賢留下來的這些文化遺產(chǎn)，我就會越覺得華夏文明之先進(jìn)，當(dāng)然這個(gè)辱清去漢化修四庫以奴民，從而導(dǎo)致南京城，百姓，說出總不至于殺頭，能算是工業(yè)化的失敗，畢竟?jié)M人，200多年了，連民族大融合都搞不好，本質(zhì)上其實(shí)和倭寇是一類。

文字，并不能決定一個(gè)民族一個(gè)國家的根基，而是文字所代表的傳承，文明，華夏文明的復(fù)興，很多人卻說，弘揚(yáng)中國文化，不是這回事，好吧。

就像我們這一批稍微讀過一些書的中國人，你讓我去接受白皮或者倭寇的文明，比我們先進(jìn)，那不可能的。

反之亦然，倭寇的所有東西都是剽竊華夏文化，隨便改一改，就當(dāng)做自己。

但不影響他們，形成他們現(xiàn)在畜牲般的，種族特色。但是，有一點(diǎn)為什么要弘揚(yáng)中國文化？，為什么呢？靠嘴巴去說，靠作品去打動(dòng)這些外族？復(fù)興靠這個(gè)，I華夏文明的復(fù)興，不是收復(fù)臺灣，也不是滅了倭寇，報(bào)了血仇。而是把美帝國主義打趴下，如此才叫復(fù)興，因?yàn)榇呵飸?zhàn)國打了700多年，關(guān)于發(fā)展的諸子百家這么一場人類世所未有的，學(xué)術(shù)饕餮，涿鹿中原，奠定下來的基礎(chǔ)。

華夏文明本來就是文武雙全，同時(shí)代全世界任何一個(gè)種族都還在和猴子搶食吃，談何文明？

文字，作為語言來說，它不存在于先進(jìn)性，文字所承載的文明，他才是這片土地民族的根骨。

所以綜上，我不太認(rèn)同UP主這期做的文案。