我家閨女都2歲多了，天天只會(huì)叫爸爸媽媽，其他的什么都不會(huì)說怎么辦？跟她交流的時(shí)候，感覺她什么都懂，但就是不說，真愁人！當(dāng)孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)異常的時(shí)候，大多數(shù)家長(zhǎng)的反應(yīng)都是頭疼、焦慮，擔(dān)心孩子無法康復(fù)，影響到一生的發(fā)展。本文，語言康復(fù)小課堂就來和家長(zhǎng)們聊聊孩子語言發(fā)育關(guān)鍵期應(yīng)該注意的事情，警惕兒童語言發(fā)育遲緩。

語言發(fā)育遲緩是指兒童在語言發(fā)育的過程中，沒有達(dá)到與實(shí)際年齡相適應(yīng)的正常水平，多數(shù)表現(xiàn)為對(duì)語言的理解、表達(dá)、交流的滯后。不但會(huì)影響到孩子與他人正常的交流，同時(shí)也會(huì)影響到孩子認(rèn)知能力的發(fā)展，甚至?xí)?duì)孩子的性格和心理健康發(fā)育產(chǎn)生不良影響。導(dǎo)致兒童語言發(fā)育遲緩的原因包括：智力障礙、自閉癥（孤獨(dú)癥）、聽力障礙、發(fā)育遲緩、癲癇、早產(chǎn)、腦癱、腦發(fā)育不良等。

語言康復(fù)小課堂提醒：家長(zhǎng)應(yīng)仔細(xì)觀察兒童成長(zhǎng)中的細(xì)節(jié)，抓住孩子的發(fā)育敏感期，早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早康復(fù)。

那么在兒童語言發(fā)育關(guān)鍵期家長(zhǎng)又要注意些什么呢？

首先，0-3歲這個(gè)階段是兒童語言發(fā)育的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這一黃金期，給予孩子豐富的語言刺激。

其次，根據(jù)孩子的乳牙發(fā)育情況，逐步增加輔食的“難度”，通過合理的膳食來鍛煉孩子的咀嚼能力。例如：在嬰兒7-8個(gè)月的時(shí)候，已經(jīng)萌出乳牙，也能依靠舌頭去碾碎食物，這時(shí)家長(zhǎng)就可以逐漸從糊狀的食物逐漸替換成面條和米粥。等孩子1周歲以后，隨著乳牙數(shù)量的增加，再將米粥、面條換成包子、米飯、饅頭等。

另外，哪怕是在嬰幼兒階段，孩子不會(huì)說話的時(shí)候，父母也應(yīng)該多和孩子進(jìn)行語言交流互動(dòng)、肢體互動(dòng)和眼神交流。這時(shí)雖然他們不會(huì)說話，但是也能通過家長(zhǎng)的眼神、動(dòng)作、面部表情接收大人的感情。

此外，家長(zhǎng)不必事事為孩子代勞，應(yīng)該引導(dǎo)孩子將話說出來。有的家長(zhǎng)特別“心疼”孩子，就怕忽略了孩子，于是孩子沒說出自己想要什么呢，家長(zhǎng)就麻利的把事情給辦了。例如孩子要喝水，還沒開口說，家長(zhǎng)就把水杯遞到嘴邊了。有的家長(zhǎng)還覺得沾沾自喜，認(rèn)為自己和孩子有默契，其實(shí)這是在阻礙孩子語言的發(fā)展。因此，語言康復(fù)小課堂提醒家長(zhǎng)，如果孩子不知道怎么表達(dá)自己的需求時(shí)，家長(zhǎng)可以通過提問引導(dǎo)的方式來讓孩子說出自己的需求。