廣大考生對(duì)于公考面試往往充滿(mǎn)疑惑，今天在這里小編就來(lái)揭開(kāi)它的神秘面紗。公考面試主要以結(jié)構(gòu)化面試形式進(jìn)行考察，而在結(jié)構(gòu)化面試中，以考察六種能力為主，分別是綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識(shí)與技巧、言語(yǔ)理解與表達(dá)能力、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性。其中考察綜合分析能力的題目，通常出現(xiàn)的頻率最高，難度也最大。綜合分析能力主要通過(guò)社會(huì)現(xiàn)象，政策理解，哲理類(lèi)來(lái)進(jìn)行考察。今天小編主要向大家介紹政策理解類(lèi)如何進(jìn)行作答。

　　一、答題過(guò)程

　　1、表明對(duì)于政策的態(tài)度：支持或辯證。

　　2、分析政策出臺(tái)的背景、政策的積極意義及可能存在的問(wèn)題。

　　3、保障政策的落實(shí);完善政策本身;從根本上解決政策出臺(tái)所想解決的問(wèn)題。

　　二、例題展示

　　為更好地服務(wù)百姓健康，《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》提出：“完善合理分級(jí)診療模式，建立社區(qū)醫(yī)生和居民契約服務(wù)關(guān)系”。即通過(guò)社區(qū)醫(yī)生簽約式服務(wù)，使居民剛出家門(mén)甚至不出家門(mén)，就有自己的家庭醫(yī)生看護(hù)。小病小患、頭疼腦熱，甚至慢病照料，都可以在基層化解。對(duì)于上述政策，你怎么看?

　　三、思路點(diǎn)撥

　　此題屬于綜合分析政策理解類(lèi)題目，考察了考生對(duì)于政府政策能否準(zhǔn)確把握，理解到位，分析問(wèn)題是否全面。我們?cè)诖痤}時(shí)首先應(yīng)了解政策出臺(tái)的現(xiàn)實(shí)背景，在此基礎(chǔ)上分析政策所采取的手段的積極意義，并進(jìn)一步談?wù)勅绾巫屨吒玫穆鋵?shí)。

　　四、題目解析

　　當(dāng)前，人民群眾日益增長(zhǎng)的醫(yī)療需求同有限的醫(yī)療資源之間依然矛盾尖銳，群眾一生病往往選擇到大醫(yī)院看病，這在一定程度上造成了醫(yī)療資源緊張。新政策的出臺(tái)，既是醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的一次深化，又是一項(xiàng)便民利民舉措。

　　首先，通過(guò)簽約，社區(qū)居民有了自己固定的醫(yī)生，可以更好的了解自己的身體狀況，通過(guò)平時(shí)的溝通交流，改善對(duì)于疾病的防控。即使出現(xiàn)身體不適，也可以通過(guò)社區(qū)醫(yī)生專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)保證最佳治療時(shí)間。其次，對(duì)于很多特殊居民，比如殘疾人、老年人，這些群眾看病就醫(yī)往往不方便，通過(guò)簽約社區(qū)醫(yī)生直接提供上門(mén)問(wèn)診，打針?biāo)退幍荣N心服務(wù)，極大的減少了居民的看病之苦。最后，簽約服務(wù)很大程度上將一些小病小患在基層進(jìn)行了消化，居民不會(huì)因?yàn)轭^疼腦熱就盲目的去大醫(yī)院。這樣可以更好地改善大醫(yī)院醫(yī)療資源的利用率，將大醫(yī)院的救死扶傷功能發(fā)揮到最大化。 當(dāng)然，簽約服務(wù)能否發(fā)揮其作用，還需要政府和社區(qū)醫(yī)生的共同努力。一方面，政府要加大對(duì)于社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生的硬件投入，包括社區(qū)醫(yī)院的建設(shè)、診療設(shè)備的完善，從而更好的保證居民基本醫(yī)療服務(wù)。另一方面，政府要著力改善社區(qū)醫(yī)生的醫(yī)療水平，通過(guò)改善社區(qū)醫(yī)生待遇讓更多的社區(qū)醫(yī)生服務(wù)基層，同時(shí)還要將醫(yī)療培訓(xùn)納入日常工作中。當(dāng)然，社區(qū)醫(yī)生也要改善服務(wù)熱情，為群眾提供最專(zhuān)業(yè)的治療方案，最負(fù)責(zé)的服務(wù)態(tài)度。

　　小編認(rèn)為，綜合分析能力的改善并非旦夕之事，需要廣大考生平時(shí)多看熱點(diǎn)新聞，多了解熱點(diǎn)事件，建議考生多看中新網(wǎng)、人民網(wǎng)的評(píng)論性文章，并注重積累，在增加自己知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行語(yǔ)言的訓(xùn)練，使自己的答題更加有邏輯性，也更加流暢。