選擇參加職業(yè)培訓的人，往往以高校大學生為主，或是畢業(yè)多年想要轉(zhuǎn)行的人，站在人生十字路口，他們不僅要面臨繁重枯燥的學習日常，還有對未來就業(yè)的迷茫與不確定。而回歸培訓教育的本質(zhì)，就是既要做好傳道授業(yè)解惑者的角色，更要做好學員職業(yè)路上的領(lǐng)航舵手。

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知了堂有這樣一位老師便是如此。她自知了堂創(chuàng)立之初便在，專業(yè)上毋庸置疑，情感上，大家都把她當做一位貼心大姐姐。她就是信息安全方向的職業(yè)規(guī)劃導師、班主任——一姐。

01

成為老師

是我對教育的情有獨鐘

正式進入教育行業(yè)之前，一姐畢業(yè)后的第一份工作，是入職了某家公司的開發(fā)崗。

和大多數(shù)程序員一樣，工作日常便是敲代碼、改bug，很穩(wěn)定，但對于喜歡溝通表達的她來說，這份工作無疑是枯燥且重復的。但也正因為這一份經(jīng)歷，讓她意識到技術(shù)崗位做職業(yè)規(guī)劃的重要性，或許自己可以做一些事情，傳遞知識與經(jīng)驗，讓選擇技術(shù)行業(yè)的其他年輕人能有更多的職業(yè)參考。

成為一名老師的計劃，開始萌芽。

“當然，我最終能成為一名老師，還有一部分原因是來自家庭，我的父親母親都是學校老師，我最早接觸到的崗位形象便是教師，對教育，我有一份天然的情有獨鐘?！?/p>

從開發(fā)工程師崗位離職后，一姐開始投身教育行業(yè)，兜轉(zhuǎn)多年，與力圖打造互聯(lián)網(wǎng)人才職業(yè)及教育生態(tài)鏈的知了堂相遇，一拍即合，緣分就此結(jié)下。從入職到至今，一待就是七年，兢兢業(yè)業(yè)做著職業(yè)規(guī)劃導師、班主任的角色，送出去一撥一撥學員，而她依然在崗位堅守。

02

和學生相處

是最簡單最輕松的一件事

就業(yè)班、春令營、夏令營、實訓班……一姐在知了堂的7年，帶過100+班級，目送幾千名學生進入職場。對她來說，這并不單單只是一份工作，更是她自己的熱愛所在。

“從事教培行業(yè)還有部分原因是我喜歡跟學生在一起，年輕的孩子們思想都很簡單，跟他們相處有時候會讓我忘記年齡、職業(yè)，感覺自己是與他們同行同頻的伙伴，很多生活工作上的煩惱都沒有了?！?/p>

對于學員來說，一姐是一個“亦師亦友”的角色，有威嚴，會及時呵斥督促懶散貪玩的學生，也像個大家長、溫柔的大姐姐，給學員們分享自家的美食，私底下打成一片，無話不談。

從不刻意打造溫情人設(shè)，而是從最真實的情感出發(fā)，謹記身為老師的責任、義務，謹記教學的目的。

“每一批新學員到我班級的第一天，我腦海中就會響起一個倒計時，是學生的，更是我的，我們一個課程班周期只有幾個月，時間對于我們來說很寶貴，有限的時間里，我必須要為學生的學習和就業(yè)負責?！?/p>

許多已經(jīng)從知了堂畢業(yè)的學員，至今每逢各種節(jié)日時，依舊不忘給一姐送上問候與祝福。說她是知了堂人緣最好的老師，一點不為過。

03

最大的成就

是學員的開心與快樂

談及工作上的最大成就，一姐也很坦然，學員們都平平安安、順利就業(yè)，并且能在知了堂學習的過程感受到開心和快樂。這就是一姐眼里最大的工作成就。

她更愿意用“導師”來形容自己的角色，引導學員去學習專業(yè)技能，也引導他們?nèi)绾谓⒛繕烁校脴酚^的方式去鼓勵他們，化解他們的迷茫和焦慮。

千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

知了堂的學員們，好似一張白紙，需要老師雕琢成器，將之培養(yǎng)為深受企業(yè)歡迎的人才。而真正要傳授給學員的，并不僅只是知識，還有做人的標準和原則，年輕的學生在追求個性之外，更要懂得遵守原則，學會在兩者之間取得平衡。

也正因如此，從知了堂出來的學員一直廣受企業(yè)好評，已就業(yè)的學員們，也經(jīng)?；氐街颂茫?qū)W弟學妹們分享自己作為過來人的經(jīng)驗。

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“一姐”的稱呼從何而來

其實原本只是社交平臺上的昵稱

卻在每日與學員的相處中被傳開、被熟知

然后成為一個獨具有個人標簽化的名字

比起胡老師

大家都更愛叫她一姐

知了堂的老員工

學員心中的大家長

可愛又溫柔的一姐為她打call