1、高于平均水平的能力

高于平均水平的能力，就是說(shuō)在特定的工作領(lǐng)域和特定的區(qū)域內(nèi)，能力處于前15%和20%。企業(yè)較為直接的方法是尋找國(guó)內(nèi)外知名醫(yī)療相關(guān)的大學(xué)畢業(yè)的人才。創(chuàng)新人才需要有大量的知識(shí)攝入，閱讀書籍文章，儲(chǔ)備基礎(chǔ)知識(shí)，能進(jìn)入優(yōu)秀的大學(xué)的人本身就很優(yōu)秀，優(yōu)秀的大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)資源也趕超普通學(xué)校一大截，更能培養(yǎng)出卓越的人才。

2、擅長(zhǎng)正面回答開放式問(wèn)題

當(dāng)下的教育鼓勵(lì)解決問(wèn)題，卻忽略了提出問(wèn)題，實(shí)際上提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題缺需要有創(chuàng)造性的想象力。創(chuàng)新人才都擅長(zhǎng)正面回答開放式問(wèn)題，孫家棟在當(dāng)大家認(rèn)為要在三年時(shí)間發(fā)射衛(wèi)星是不可能的時(shí)候，他卻想到在三年內(nèi)把能夠?qū)崿F(xiàn)的部分先完成。因?yàn)橹挥邪l(fā)射出第一顆衛(wèi)星，未來(lái)才會(huì)有第二、第三顆。他提出來(lái)多個(gè)假設(shè)，才讓衛(wèi)星研究繼續(xù)進(jìn)行。

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3、挑戰(zhàn)權(quán)威，擁有審辯式思維

創(chuàng)新的基礎(chǔ)之一就是擁有審辯式思維，要對(duì)現(xiàn)狀的質(zhì)疑、否定，再提出顛覆性的觀點(diǎn)。氫彈之父于敏沒有出國(guó)經(jīng)驗(yàn)，是國(guó)產(chǎn)的科學(xué)家，在面對(duì)美國(guó)科學(xué)雜志發(fā)表的錯(cuò)誤模型，一直堅(jiān)持他的態(tài)度，最后在科學(xué)家們和研究所領(lǐng)導(dǎo)面前驗(yàn)證了自己的理論，最終領(lǐng)導(dǎo)拍板，放棄錯(cuò)誤的氚氚反應(yīng)模型。于敏的計(jì)算為氫彈計(jì)劃節(jié)省了幾年時(shí)間、幾億資金，于敏的格格不入的想法被事實(shí)證明是正確的。

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4、實(shí)踐并完善突破性想法

很多能落地的創(chuàng)新想法，都是在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)，不斷篩選后產(chǎn)生的。善于創(chuàng)新的人，往往都是比較“執(zhí)拗”，他們內(nèi)心像走火入魔，竭盡全力去實(shí)踐自己的一個(gè)想法，同時(shí)在實(shí)踐中不斷刷新自己的認(rèn)知，完善自己的創(chuàng)意。東風(fēng)二號(hào)的失敗并沒有讓科學(xué)家們退縮，他們?cè)谑『蟛慌鲁袚?dān)責(zé)任的精神下，經(jīng)過(guò)分析失敗原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷改進(jìn)、多次試驗(yàn)后東風(fēng)二號(hào)發(fā)射取得成功。

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5、善于打破邊界與人合作

高效的創(chuàng)新者通常都是結(jié)果導(dǎo)向，在這類人心目中，達(dá)成自己想要的創(chuàng)新結(jié)果比什么都重要。在他們的思維概念里，他們可以打破任何阻礙自己達(dá)成創(chuàng)新性結(jié)果的邊界。一個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。創(chuàng)新者要與時(shí)俱進(jìn)、在瞬息萬(wàn)變的環(huán)境中生存下來(lái)，他要在團(tuán)隊(duì)內(nèi)能適應(yīng)。

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6、較強(qiáng)的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)

創(chuàng)新是一個(gè)探索未知區(qū)域或者對(duì)已知領(lǐng)域進(jìn)行破舊立新的過(guò)程，會(huì)遇到各種阻力和風(fēng)險(xiǎn)，可能遇到重重困難、挫折甚至失敗。需要很好的身體素質(zhì)應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度的長(zhǎng)期研發(fā)過(guò)程，要有很強(qiáng)的心理素質(zhì)最終實(shí)現(xiàn)理想的創(chuàng)新效果。

來(lái)源：醫(yī)療器械創(chuàng)新網(wǎng)

作者：樂(lè)樂(lè)貓

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