記得當初教小學二年級的時候，學生經常把“滿”字寫成上下結構。

對小學生來說確實容易寫錯，因為前面學了“落”字，是上下結構，后面學“滿”字就產生了負面遷移。當時為了糾正學生的書寫也是嘗試了各種方法。

若干年后教初中，沒想到學生還是把“滿”字寫成上下結構。今天我改作業(yè)時百思不得其解，嘗試通過聯(lián)想等方法幫助學生記憶。

托管時有個學生拿著作業(yè)本問我：“老師，我這個字沒錯啊，是上下結構啊，小學老師一直這么教的啊?！蔽艺f：“你打開書本看一下?！?/p>

接著學生看到了“滿”字的正確寫法，我指著書上的“滿”字跟學生說了如何區(qū)分。晚上我也一直在想有沒有更好的辦法能讓學生牢牢記住這個字是左右結構。

仔細觀察后，我發(fā)現(xiàn)可以這樣記憶：左邊是三點水，右邊是草字頭+兩，水太多才會滿出來，所以三點水一定要和右邊的草字頭高度相當，如果被草字頭遮住，那水還不夠多，也就不滿。

這是我目前能想到的比較好的記憶小妙招，明天上課講給學生聽，看看學生有沒有更好的記憶辦法。

初中語文學習的關鍵有掌握字詞，錘煉語言，訓練思維，改善表達。字詞是基礎，每次古詩默寫都有幾個易錯字是反復強調總有人錯的，我只能站在學生的角度從字形，字義，聯(lián)想等方面進行講解。

講完之后學生基本書寫正確，但是過一段時候又會錯，說明當下是短時記憶，后面還要不斷鞏固。

接下來我會在漢字王國里繼續(xù)遨游……