前言?

作者師妹在文中列舉了大量的筆記，其中很多筆記的思路特別清晰，也難怪最后能夠考到這樣的分?jǐn)?shù)。作為知行三輪班學(xué)員，師妹在暑假期間時(shí)處于自學(xué)狀態(tài)，從中可以看出：自身的努力和扎實(shí)，是成功的關(guān)鍵因素。應(yīng)作者要求，現(xiàn)將其B站賬號(hào)“是鋒鋒不是芬芬呀”推薦給大家，師妹日常也會(huì)做一些學(xué)習(xí)類視頻分享給大家，回報(bào)考生，形成良好的人大法學(xué)考研共同體。

一、基本情況

本科西南政法大學(xué)，一戰(zhàn)人大憲行，成功上岸。一年時(shí)間同時(shí)準(zhǔn)備法考與考研，法考低分通過(guò)，考研初試總分392，專業(yè)第二，復(fù)試之后綜合排名依然是第二。具體成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

二、選擇與堅(jiān)持

選擇人大作為考研目標(biāo)院校，無(wú)非出于三點(diǎn)考量：一是人大法學(xué)的實(shí)力在中國(guó)所有高校中名列前茅；二是北京的地理位置優(yōu)越；三是希望可以通過(guò)考研證明自己。

對(duì)于一個(gè)本科成績(jī)中等，本科期間也沒(méi)有過(guò)人成就的普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，我在考研初期確實(shí)沒(méi)有什么信心。以至于決定考研之后，我都沒(méi)太敢向朋友們透露我的目標(biāo)院校，甚至當(dāng)時(shí)老爸還善意地提醒了我“是不是報(bào)的學(xué)校太難”。但也正是因?yàn)椴桓视谄接梗胍C明自己的實(shí)力，才讓我堅(jiān)持到最后。

考研期間，我一直處于一種既不自信又不敢松懈的狀態(tài)。隨著頭腦中的知識(shí)不斷充盈，知識(shí)點(diǎn)一遍一遍背過(guò)后越來(lái)越熟練，我越來(lái)越自信，從初期不斷懷疑自己是否能考上的自我消耗，到后期堅(jiān)信我能考上的泰然自若，這個(gè)過(guò)程是實(shí)力提升帶來(lái)的自然的結(jié)果。

所以既然選擇了，就停止擔(dān)心自己是否可以考上的內(nèi)耗，只管拼命吸收知識(shí)，最后的結(jié)果都不會(huì)太差。

三、作息安排

大三下學(xué)期還有幾門(mén)本科課程，可控時(shí)間較少，暑假期間和大四上學(xué)期的作息比較穩(wěn)定。

作息時(shí)間因人而異，也因狀態(tài)而異。作息安排可以放寬松一些，過(guò)于苛刻地遵守，稍有延誤就會(huì)焦慮不安會(huì)影響我們的心態(tài)。

狀態(tài)好的時(shí)候，我可以一直保持這個(gè)作息半個(gè)月，狀態(tài)不好的時(shí)候，可能四五天就要休息一天。我一般允許自己墮落不超過(guò)兩天。不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)徐濤老師的政治課，或者學(xué)學(xué)英語(yǔ)，看看外刊，然后再制定調(diào)整一下自己的計(jì)劃，收拾收拾房間或者書(shū)桌.....（屬實(shí)儀式感型人格了）

其實(shí)每天要學(xué)幾個(gè)小時(shí)并沒(méi)有那么重要，關(guān)鍵在于你學(xué)習(xí)時(shí)的專注度。尤其是在整塊的時(shí)間段里，一定要全身心投入，最好不要看手機(jī)刷視頻之類的，適當(dāng)休息是可以的，但不能用很容易上癮的娛樂(lè)性質(zhì)的方式來(lái)休息。我考研期間沒(méi)有刷電視劇，但是會(huì)在飯點(diǎn)看會(huì)綜藝。

四、復(fù)習(xí)思路

我的整體備考階段分為四個(gè)部分。

（一）2021年暑假前

我開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)間比較早，大概大三上學(xué)期就開(kāi)始了。雖然開(kāi)始得早，但前期走了不少?gòu)澛?。這個(gè)階段由于學(xué)校本科還有未完成的課程，自由支配時(shí)間較少，盡量擠出時(shí)間復(fù)習(xí)就好。由于我是法考考研同時(shí)準(zhǔn)備，因此這個(gè)時(shí)間段對(duì)我來(lái)說(shuō)是比較重要的打基礎(chǔ)階段。

1. 英語(yǔ)：以單詞、語(yǔ)法和外刊為主。

背單詞是貫穿全程不能間斷的！單詞書(shū)我首推：《詞匯的邏輯》。背單詞一定要講求方法，我前期勉強(qiáng)背完一遍《紅寶書(shū)》后，記住得寥寥無(wú)幾。這個(gè)時(shí)候切忌自我感動(dòng)地進(jìn)行第二遍第三遍背誦，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路。研究一套自己的背單詞方法可能會(huì)耗費(fèi)大量時(shí)間，這時(shí)老師的作用就突顯出來(lái)了。《詞匯的邏輯》這本單詞書(shū)有很完整的配套課程，并且龐龐老師會(huì)講每個(gè)單詞的詞根詞綴或者諧音等多種方法，我一般會(huì)在中午飯后比較困的時(shí)候聽(tīng)。學(xué)完每節(jié)課之后，我都會(huì)用“艾賓浩斯曲線”進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，艾賓浩斯曲線的復(fù)習(xí)量很大，可以把每天學(xué)習(xí)的單詞數(shù)量適當(dāng)壓縮，這樣可以更好堅(jiān)持下去。

語(yǔ)法：我是大三寒假結(jié)束的語(yǔ)法。田靜老師的語(yǔ)法比較基礎(chǔ)，詳細(xì)，時(shí)間充裕的話可以聽(tīng)聽(tīng)；劉曉艷的語(yǔ)法書(shū)我都做完了，其中中英文互譯的練習(xí)部分很有價(jià)值。語(yǔ)法部分的學(xué)習(xí)重在掌握分析長(zhǎng)難句的方法，對(duì)于考研英語(yǔ)閱讀以及翻譯部分都很有幫助。語(yǔ)法學(xué)完之后我也沒(méi)有復(fù)習(xí)，個(gè)人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)分析句子的方法就可以了。

外刊：外刊的學(xué)習(xí)是貫穿我復(fù)習(xí)的始終。學(xué)習(xí)有時(shí)候不能太過(guò)于功利，適當(dāng)拓寬自己的知識(shí)面能讓我們更好的應(yīng)對(duì)考試中超綱的部分。個(gè)人認(rèn)為如果自己找外刊讀，可能沒(méi)有老師帶讀更有效率，同時(shí)沒(méi)有老師對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的拓展能力。我一直在跟著丁曉鐘老師學(xué)習(xí)外刊，并且每天用艾賓浩斯曲線復(fù)習(xí)（艾賓浩斯曲線真的是制勝法寶！）。外刊的學(xué)習(xí)可以說(shuō)對(duì)我的英語(yǔ)有質(zhì)的提升，對(duì)考研英語(yǔ)提升閱讀速度，把握重點(diǎn)都有很大的幫助，還可以拓寬知識(shí)面，所以非常建議大家精讀外刊。

2.政治未開(kāi)始

3.專業(yè)一（理論法部分）：

這一階段以熟讀課本為主，輔之以一些課程的學(xué)習(xí)。

讀教材：理論法的教材一定要讀。而且要讀不止一遍

閱讀教材時(shí)先瀏覽目錄，大概知道講了哪些內(nèi)容，知道一個(gè)宏觀的框架，比如：法理學(xué)有法哲學(xué)，法社會(huì)學(xué)，法實(shí)證論，還有一些思想方面；然后再去逐字逐句勾畫(huà)，我當(dāng)時(shí)會(huì)用鉛筆寫(xiě)一些自己的理解并且標(biāo)注自己不懂得地方。第一遍讀不懂也沒(méi)關(guān)系，我法理學(xué)的教材至少讀了三遍。

讀完一個(gè)部分可以停下來(lái)，簡(jiǎn)單的想想這個(gè)部分大概講了什么內(nèi)容，畫(huà)個(gè)簡(jiǎn)單的框架

讀教材的過(guò)程我是邊讀邊背，讀完一個(gè)章節(jié)，我會(huì)把我覺(jué)得重要的部分背下來(lái)，背的標(biāo)準(zhǔn)就是我能夠當(dāng)下復(fù)述出，背完沒(méi)有復(fù)習(xí)，因?yàn)閷I(yè)課背誦量大，復(fù)習(xí)會(huì)拖慢我整體的進(jìn)度，但是這種背誦并非無(wú)用功，我在第二遍背的時(shí)候，會(huì)比第一遍快一些，這樣經(jīng)過(guò)幾遍滾動(dòng)背誦，到最后沖刺階段，就會(huì)背得很快。

我在獨(dú)立閱讀完教材之后才去聽(tīng)課（有了自己的初步理解之后聽(tīng)課會(huì)事半功倍）。理論法部分有法碩的課程，內(nèi)容比較詳細(xì)全面但是不深入，可以補(bǔ)充作為答題的素材，尤其是法制史，以唐朝為例，法碩的課程中會(huì)講到五刑的等級(jí)的規(guī)律，還有“兩死三流徒為流減”等口訣，能幫助我們更好的記憶。法碩的課程也會(huì)補(bǔ)充一些很重要的制度，課本上可能沒(méi)有的，比如保辜制度；憲法部分記憶起來(lái)比較困難的修憲內(nèi)容在法碩里也有口訣。

此外我還聽(tīng)了一些名師的比較老舊的本科課程。理論法部分的課程其實(shí)不是很過(guò)時(shí)，就像亞里士多德經(jīng)典的關(guān)于法治的論斷我們還在用，所以完全可以借鑒這些課程。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了北大法理學(xué)蘇力教授，人大法理學(xué)馮玉軍教授，人大憲法韓大元、張翔教授的本科課程，以及法制史復(fù)旦郭建教授的課。

北大朱蘇力老師的課程體系與人大完全不同，這要求我們?cè)陂喿x完教材之后可以把朱蘇力教授所講的內(nèi)容作為一個(gè)課外的思考或者補(bǔ)充，并且要將其講的內(nèi)容融入到人大的體系中。比如他在課上講到的法律發(fā)生之后的法理學(xué)問(wèn)題：關(guān)于復(fù)仇的論斷可以幫助理解法律的歷史發(fā)展一章中關(guān)于法的起源的問(wèn)題。他的課比較通俗易懂，會(huì)據(jù)很多生活化的例子。我是做了完整的筆記，不僅是抄下來(lái)他說(shuō)的話，我還會(huì)在每節(jié)課之后把內(nèi)容自己調(diào)理一遍，會(huì)寫(xiě)寫(xiě)自己的思考之類的。馮玉軍教授的課程內(nèi)容就是按照人大的教材體系，可以作為教材的配套課程。

憲法方面韓大元老師和張翔教授的課程中會(huì)有大量的案例討論，我是在張翔老師的課程中第一次接觸到基本權(quán)利限制的三階段分析，而且韓大元老師的課程中特別重視發(fā)條的分析， 讓我在初期就很重視法條的學(xué)習(xí)。

法制史是與歷史聯(lián)系很密切，復(fù)旦郭建老師的課很有趣，有很多歷史知識(shí)。

這些東西可能人大的教材上沒(méi)有，可能考研的時(shí)候也不會(huì)考到，但是初期學(xué)習(xí)的時(shí)候不應(yīng)該太過(guò)于功利，最后出色的答案的呈現(xiàn)一定是日積月累不斷拓寬的知識(shí)中提取出來(lái)的，很可能你在某個(gè)老師的課上聽(tīng)到的點(diǎn)會(huì)成為吸引閱卷老師的亮點(diǎn)。

聽(tīng)不同的課程并不是盲目吸收，我在做筆記的同時(shí)會(huì)把自己的思考寫(xiě)在旁邊，或者會(huì)畫(huà)一些比較簡(jiǎn)單的框架圖，理順這一部分的知識(shí)點(diǎn)。

4.專業(yè)二：（民法刑法知識(shí)產(chǎn)權(quán)）

應(yīng)用法部分我只認(rèn)真閱讀了民法的課本，刑法與知產(chǎn)沒(méi)有閱讀課本。民法聽(tīng)了老鐘2020版本的課程（2021還沒(méi)有出全）刷了一遍法考客觀題真題。民法部分法考的內(nèi)容非常詳細(xì)，完整，而人大民法課本中對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的闡述更為深入，兩者可以結(jié)合起來(lái)。民法我前期講法考的內(nèi)容與人大教材結(jié)合做了筆記的。人大的教材會(huì)講很多理論性的原理，原則，法考的教材側(cè)重于案例的分析以及最新修訂的一些熱點(diǎn)知識(shí)。我一般會(huì)原理原則部分認(rèn)真閱讀教材，一些比較具體的制度會(huì)直接聽(tīng)法考的部分。比如法考合同分論部分是重點(diǎn)，會(huì)很詳細(xì)配套案例練習(xí)，但人大的教材的這部分就會(huì)比較簡(jiǎn)略，并且也沒(méi)有法考教材那么條理。所以我們需要針對(duì)每本教材不同的特點(diǎn)，選擇不同部分進(jìn)行重點(diǎn)閱讀。此外，我在學(xué)習(xí)民法的某種具體制度的時(shí)候，會(huì)直接將該制度轉(zhuǎn)化為案例的形式，用甲乙丙代替繁瑣的法條或者概念。

刑法最開(kāi)始聽(tīng)劉鳳科老師的法考課，但發(fā)現(xiàn)不太適合我（之后在暑假換了柏浪濤的法考課）。法考的老師各有各的授課風(fēng)格，一定要找到適合自己的。如果覺(jué)得效果不太好要及時(shí)換個(gè)老師。刑法前期我完全跟著法考在復(fù)習(xí)。（人大刑法和法考都是兩階層）

知識(shí)產(chǎn)權(quán)：大三下學(xué)期本科課程中就有知識(shí)產(chǎn)權(quán)課，所以我就跟著本科老師學(xué)了一遍。推薦王遷老師的《知識(shí)產(chǎn)權(quán)教程》（案例豐富，易于理解），后又聽(tīng)了老鐘的知產(chǎn)法考課。

（二）暑假期間

暑假是我沖刺法考的階段，事實(shí)上法考與考研并不沖突。一方面理論法部分的法考口訣可以幫助記憶人大理論法的部分內(nèi)容；應(yīng)用法部分的案例分析考題與法考主觀題越來(lái)越貼近；另一方面在考研之前進(jìn)行一次法考相當(dāng)于考前的模擬訓(xùn)練。但在法考備考過(guò)程中并不是完全停掉考研的復(fù)習(xí)進(jìn)度。兩者都要兼顧。

1. 英語(yǔ)：

單詞不能停！單詞不能停！

外刊也在繼續(xù)，我一般會(huì)在晨讀的時(shí)候背完單詞與外刊的艾賓浩斯曲線，然后在中午飯后聽(tīng)單詞和外刊課程。在相對(duì)零散的時(shí)間復(fù)習(xí)單詞與外刊。

暑假開(kāi)始做考研閱讀真題。真題的做題順序：先自己做一遍，不限時(shí)間—再找別人對(duì)答案，只打?qū)﹀e(cuò)不寫(xiě)答案—-然后自己再讀文章自己改錯(cuò)—再對(duì)答案（可以看具體的答案）—用考研真相（不是打廣告，我覺(jué)得考研真相特別適合基礎(chǔ)一般的學(xué)生）的翻譯本進(jìn)行逐句翻譯—自己改錯(cuò)了的選項(xiàng)，反思自己為什么錯(cuò)—最后再聽(tīng)唐遲老師的課

這里要注意的是，做閱讀的過(guò)程關(guān)鍵是反思錯(cuò)誤原因，是那一句話理解的不對(duì)，哪個(gè)長(zhǎng)難句沒(méi)有看懂導(dǎo)致的，最后再聽(tīng)唐遲老師的課，再去學(xué)一些技巧性的東西。

現(xiàn)階段要先打好基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)單詞，讀懂長(zhǎng)難句，理解文章，技巧的東西只是錦上添花，沒(méi)有絕對(duì)實(shí)力再多技巧也幫不到你。

2.政治：

政治我的分?jǐn)?shù)不是很高，就來(lái)談?wù)勔恍┙逃?xùn)吧。

政治我從暑假開(kāi)始，每天晚上用半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)來(lái)聽(tīng)徐濤老師的課，但是聽(tīng)完之后也不背，就只是聽(tīng)個(gè)熱鬧，前期沒(méi)把政治當(dāng)回事，后期專業(yè)課背誦任務(wù)多，政治也在不斷被我壓縮時(shí)間背誦，所以成績(jī)不是很理想。建議大家重視政治，尤其是今年政治反押題，不能只靠考前肖四肖八來(lái)救命。

政治暑假就應(yīng)該開(kāi)始聽(tīng)課，推薦徐濤老師，比較有趣，但是聽(tīng)完一節(jié)一定要背，可以每天聽(tīng)一點(diǎn)，保證在暑假期間聽(tīng)完一遍即可，邊聽(tīng)課邊做肖秀榮老師的1000題。

政治聽(tīng)課的順序，建議先聽(tīng)馬原部分，一定要把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分學(xué)會(huì)了，到考前再鞏固一遍，因?yàn)槊磕甓紩?huì)有1-2道題目，分值還是比較大的。毛概和史綱要注意整理，各種會(huì)議，人物，大事件，如果時(shí)間緊張可以直接找整理好的版本（可以去一些公眾號(hào)上去找找看），思修部分我沒(méi)有聽(tīng)課，直接背的小冊(cè)子。

3.法考（理論法）：

理論法在法考中占50分，比較重要，但暑假前的階段，我已經(jīng)讀完人大課本聽(tīng)完法碩的課程（個(gè)人認(rèn)為法碩是法考的詳細(xì)版本），所以這個(gè)階段，我沒(méi)有用太多時(shí)間在理論法上，只是考前一周背了背法考書(shū)里的口訣。

4.法考（其他部分）

民法和刑法是法考中的大頭。所以暑假期間我主要在學(xué)民法刑法。

民法把老鐘的2021最新版法考視頻看完，之前在聽(tīng)2020年的法考視頻已經(jīng)做了筆記，這個(gè)階段是需要補(bǔ)充一些熱點(diǎn)或者新修。每學(xué)完一部分都要背會(huì)，復(fù)習(xí)第一階段已經(jīng)做完一遍的法考客觀題真題的錯(cuò)題（時(shí)間緊迫沒(méi)有時(shí)間二刷，看錯(cuò)題也很有效果）

刑法暑假開(kāi)始聽(tīng)柏浪濤的課程，臨考前背的是柏浪濤背誦版的小紅冊(cè)子，刷了一遍刑法客觀題真題。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)由于在第一階段已經(jīng)學(xué)完一遍，這個(gè)階段沒(méi)有用太多時(shí)間，只是在考前一周左右刷題+背書(shū)。

其余的法考的其他內(nèi)容，我都在零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)，每門(mén)科目都聽(tīng)完了一遍課程+客觀題刷完一遍，考前用一些法考機(jī)構(gòu)的考前聚焦。法考學(xué)得比較快也很粗淺，所以成績(jī)也不是很高，所幸順利通過(guò)了。

（三）9-11月底

1.英語(yǔ)：

單詞已經(jīng)聽(tīng)完了課，這段時(shí)間就是不斷重復(fù)按照艾賓浩斯曲線背誦，到考前已經(jīng)背過(guò)了三四遍，比較熟練，復(fù)習(xí)速度也很快，所以單詞每天占用的時(shí)間也就半小時(shí)不到。

外刊繼續(xù)學(xué)習(xí)+艾賓浩斯曲線

英語(yǔ)閱讀繼續(xù)按部就班的做，留下16年以后的閱讀真題模擬用，其余的刷完了兩遍。但是我在做第二遍真題的時(shí)候，錯(cuò)誤率比第一遍還高，可能是因?yàn)榈谝槐樽鐾赀€是沒(méi)有認(rèn)真反思錯(cuò)誤的原因，所以建議大家不強(qiáng)求刷題的遍數(shù)，認(rèn)真改錯(cuò)，反思錯(cuò)誤原因，學(xué)會(huì)分析題目方法才是關(guān)鍵。

這一階段英語(yǔ)要開(kāi)始完形和新題型的練習(xí)。千萬(wàn)不要忽視新題型，畢竟一個(gè)空兩分，和閱讀的地位不相上下，18年的新題型我在練習(xí)的時(shí)候甚至全錯(cuò)，這幾年新題型難度也在增大，建議早點(diǎn)開(kāi)始練習(xí)。完形推薦易熙人老師，新題型推薦王毅老師。

作文方面：我跟著丁曉鐘老師的寫(xiě)句子課程（cctalk），練習(xí)由漢語(yǔ)翻譯成比較地道的英文。因?yàn)槲覀冊(cè)趯?xiě)作文時(shí)，先用中文進(jìn)行構(gòu)思，再用英文寫(xiě)出來(lái)，所以漢譯英的能力是一定要有的。

2.政治

這個(gè)階段英語(yǔ)和專業(yè)課占用的時(shí)間都比較多，政治被我一再壓縮。選擇題我用了刷題的app，里面所有市面上的政治試卷都有，并且會(huì)有答案解析以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的整理（可惜我并沒(méi)有好好利用）。

大概在11月份，政治的押題以及肖八會(huì)陸續(xù)出版，這個(gè)階段除了每晚抽一點(diǎn)時(shí)間背徐濤的小黃皮背誦版外，還會(huì)刷不同老師的政治選擇。由于前期沒(méi)有扎實(shí)的學(xué)習(xí)，這個(gè)階段刷題錯(cuò)誤率挺高，選擇都沒(méi)有上過(guò)40分（引以為戒！）

大題部分：由于今年政治反押題嚴(yán)重，建議大家在考前把市面所有老師的押題部分的馬原都看看，最好自己練習(xí)找找原理。

3. 專業(yè)一（理論法）

進(jìn)入9月份，一方面之前讀課本和聽(tīng)課積累的一些知識(shí)雖然很多，但零碎不成系統(tǒng)，整理框架也只是機(jī)械的抄課本或者抄目錄；另一方面，自身能力有限，對(duì)很多問(wèn)題的理解只停留在表面，而人大的考察又是靈活，深入的，所以一時(shí)失去了復(fù)習(xí)的方向，好在加入知行后，師兄每節(jié)課前的學(xué)習(xí)方法小彩蛋，給了我很大的啟發(fā)。這一部分我會(huì)分科目仔細(xì)講解一下我的學(xué)習(xí)方法以及從師兄那里學(xué)到的一些東西。

（1）法理學(xué)：認(rèn)真聽(tīng)知行的法理學(xué)課程并做筆記。

具體筆記該如何做：課堂上講的最基礎(chǔ)的內(nèi)容當(dāng)然要記下來(lái)，用自己覺(jué)得方便記憶的形式。

比如馬克思主義的法律觀，我會(huì)寫(xiě)成這種形式（如下圖），方便記憶又能夠理清法是國(guó)家意志的體現(xiàn)，反應(yīng)統(tǒng)治階級(jí)的整體一致以及法的物質(zhì)制約性三者的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

遇到書(shū)中大篇幅講述的部分但是講義上很簡(jiǎn)略，我會(huì)自己做個(gè)補(bǔ)充，講義上沒(méi)有的說(shuō)明不是重點(diǎn)，也不會(huì)直接考到，但是書(shū)上大篇幅講的部分中會(huì)蘊(yùn)含邏輯，幫助理解，我還是會(huì)把這些部分單獨(dú)再閱讀并且整理成框架圖。尤其是課本上的一些表述，名言，也要簡(jiǎn)單的記憶，這樣在最后呈現(xiàn)答案的時(shí)候，在為論點(diǎn)進(jìn)行論述的時(shí)候可以足夠飽滿。

比如課本在論述社會(huì)關(guān)系的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和法律形式，用大篇幅舉例子講了社會(huì)關(guān)系的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與形式之間合一到分離的過(guò)程。

每一章節(jié)講完，師兄在課前的彩蛋有講到要用一句話復(fù)述這一章的內(nèi)容，我采用的是畫(huà)框架的方法。

例如：第一章法的概念有三個(gè)大標(biāo)題，法的詞源，內(nèi)容與形式，現(xiàn)象與本質(zhì)；而這三個(gè)大標(biāo)題下論述的側(cè)重點(diǎn)為：詞源+形式+本質(zhì)，而這些內(nèi)容加起來(lái)可以構(gòu)成法的概念，那么最后我會(huì)在我的筆記這一章節(jié)的最前面或者后面畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，之后復(fù)習(xí)時(shí)可直接根據(jù)這個(gè)框架復(fù)述出整個(gè)一章節(jié)的內(nèi)容。

在課上，師兄還會(huì)講一些答題的思路，我會(huì)記在本子比較顯眼的地方。

之后即使有些地方師兄沒(méi)有講答題的思路，我也會(huì)自己挖掘。

記多少背多少，背下來(lái)能復(fù)述出來(lái)才算是真正的學(xué)會(huì)了，而不能僅僅理解。

在學(xué)習(xí)完幾個(gè)章節(jié)之后，就要有意識(shí)的建立其章節(jié)之間的聯(lián)系，把視野從一個(gè)章節(jié)擴(kuò)展到幾個(gè)章節(jié)，或者一本書(shū)，建立更宏觀的框架，因?yàn)榉ɡ韺W(xué)主要是三個(gè)大的部分組成，法哲學(xué)法社會(huì)學(xué)法實(shí)證論，在每個(gè)部分開(kāi)始講授之前，師兄都會(huì)先串一遍這個(gè)部分的大概內(nèi)容，例如我當(dāng)時(shí)所記的法實(shí)證論部分的章節(jié)框架圖：

完成了筆記整理，并背誦完成，建立了大小框架之后，就可以進(jìn)行實(shí)操的模擬練習(xí)。題目是17年之前的真題，在知行講義的理論法框架圖里都有標(biāo)注，模擬練習(xí)的時(shí)候不要求全部寫(xiě)下來(lái)，我只寫(xiě)了大概的框架，具體框架里面的“血肉”我會(huì)用背的方式輸出。先不要看講義或者筆記，自己列框架，然后再去看著筆記，搜尋所有涉及的地方，再有邏輯的逐條列出。例如我當(dāng)時(shí)做的這道題目：大概是監(jiān)督對(duì)司法公平正義的作用，我列出了一個(gè)框架，但是在檢索筆記中的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我忽略了公平正義的點(diǎn)，只回答了監(jiān)督對(duì)司法的作用*（如圖所示）

從這道題目，我又做了類型化的整理，既然16年考到監(jiān)督對(duì)司法的作用，那還可能有法的制定對(duì)司法的作用等等，于是我整理：□對(duì)司法的作用

模擬的過(guò)程中要有類型化題目的意識(shí)，A對(duì)B的作用，這個(gè)A這個(gè)B可以有很多種可能，那么我們需要進(jìn)一步總結(jié)這樣的題目我們可以從哪些方面作答：A/B是什么，A對(duì)B的1234方面的作用，A的1234方面對(duì)B的作用，A對(duì)B的正面作用反面作用等等。

（2）憲法

憲法的復(fù)習(xí)過(guò)程和法理學(xué)基本一致。由于時(shí)間關(guān)系，我憲法沒(méi)有像法理那樣記詳細(xì)的筆記，我直接在講義上勾畫(huà)， 在筆記本上畫(huà)框架。每一章節(jié)的框架，章節(jié)之間整本書(shū)的框架，以及總結(jié)方法論，最后再進(jìn)行模擬。如圖：

章節(jié)內(nèi)一個(gè)小點(diǎn)的框架（幫助記憶）

大框架（章節(jié)之間）

方法論

除了與法理學(xué)相同的方法外，憲法還要注意三點(diǎn)。

①注重法條：師兄有專門(mén)的一節(jié)課講法條，逐條講解，我在課下還做了法條的整理，逐條自己又研讀了一遍，把各個(gè)法條放入知識(shí)體系中。

例如：憲法規(guī)范調(diào)整憲法關(guān)系，那么憲法關(guān)系的類型有四種，每一種都可以聯(lián)系很多法條。

國(guó)家與民族的關(guān)系可涉及憲法序言；第4條；第52條；第34條；還有國(guó)家機(jī)構(gòu)部分關(guān)于民族區(qū)域自治的法條。

國(guó)家與政黨的關(guān)系可涉及：序言第7段；1；5。

把法條內(nèi)化到框架，可以在答題的時(shí)候自然聯(lián)系到法條。

②立法法部分需要單獨(dú)補(bǔ)充。在文章前半部分有講到我在前期看了法碩的課程，其中馬蜂老師有好幾節(jié)課都在講立法法。這一部分內(nèi)容很瑣碎，但是很重要，涉及到法律規(guī)范體系，立法程序原則，提案過(guò)程，審查過(guò)程，審查。我為什么認(rèn)為他很重要，因?yàn)橹兄泻蠎椥詫彶閷ｎ}部分有好多內(nèi)容涉及到立法法，憲法本體論部分都是建立在了解法律規(guī)范體系的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的，所以立法法的內(nèi)容是整個(gè)憲法的基礎(chǔ)，即使可能不會(huì)直接考到，但是還是需要了解。尤其是選擇憲法專業(yè)的同學(xué)，這一部分是必須要看的?？梢宰鳛閷ｎ}補(bǔ)充，馬蜂老師會(huì)教很多口訣，規(guī)律。

（3）法制史

法制史只能說(shuō)是師兄講得太好太好，跟著師兄走就行。

我沒(méi)有直接用講義，法制史我也做了詳細(xì)的筆記，按照師兄在課程最開(kāi)始講的橫向知識(shí)體系，縱向知識(shí)體系把整本書(shū)從頭到尾的整理了兩遍。記筆記方法和法理學(xué)部分講到的是一樣的?；A(chǔ)知識(shí)按照自己方便記憶的方法記下來(lái)，師兄課上講到的答題思路寫(xiě)到顯眼的位置，并且會(huì)舉一反三。

要注意課本上關(guān)于一項(xiàng)制度進(jìn)行評(píng)價(jià)的表述，師兄在課上專門(mén)強(qiáng)調(diào)課本上有幾處制度的評(píng)價(jià)要背下。

一個(gè)朝代的課程上完后，我會(huì)翻看課本，簡(jiǎn)單進(jìn)行補(bǔ)充。比如不是很重要的行政，民事部分簡(jiǎn)單羅列一下制度，大概能夠知道這些制度是什么即可。

整理完橫向，還需要整理縱向的九大專題。這一遍的整理就不會(huì)很詳細(xì)，只羅列重要制度即可。

后期知行會(huì)發(fā)亂序版名詞解釋形式的文件以及一些重要問(wèn)題，我每天整理幾個(gè)制度，把筆記中沒(méi)有的制度進(jìn)行補(bǔ)充。

法制史的備考要注意思維的總結(jié)，一個(gè)制度可以從內(nèi)外，前后，古今，正反等方面來(lái)看待。同時(shí)也要注意一項(xiàng)制度的延續(xù)與演變，這個(gè)類似于縱向知識(shí)體系的總結(jié)，比如奴隸制五刑到封建五刑的演變，法律儒家化的演變過(guò)程。

（4）總結(jié)

理論法的三門(mén)科目學(xué)習(xí)方法有很多相通的地方，例如記筆記的方法其實(shí)都是一樣的。并且三門(mén)科目的很多答題思路也可以共用，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅要關(guān)注章節(jié)內(nèi)部的邏輯，章節(jié)之間，整個(gè)科目的體系，也要看到理論法三門(mén)課之間共通的地方，比如憲法本體論部分的邏輯其實(shí)和法理學(xué)本體論中是一樣的，那么我們?cè)谡J(rèn)識(shí)一件事物的時(shí)候，也可以用憲法與法理的本體論的框架，從詞源概念，形式本質(zhì)，作用價(jià)值，歷史發(fā)展，原則等方面來(lái)看，法制史中意義評(píng)價(jià)類題目答題角度有正反前后古今等，也可以用于憲法法理部分。而這些學(xué)科之間的聯(lián)系的發(fā)現(xiàn)，是建立在對(duì)每一門(mén)科目每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)爛熟于胸的基礎(chǔ)之上的。所以我在前期做加法，盡可能多的記憶，聽(tīng)課，拓展，到了后期建立框架體系的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多聯(lián)系。

4.應(yīng)用法（民法刑法知識(shí)產(chǎn)權(quán)）

應(yīng)用法部分我也在9月份之后開(kāi)始聽(tīng)知行的課程。一般會(huì)一門(mén)理論法搭配一門(mén)應(yīng)用法進(jìn)行復(fù)習(xí)。知行的應(yīng)用法課程比法考更為深入，側(cè)重于總論部分，這與人大考研的考察方向一致。由于人大應(yīng)用法部分有兩道大題：論述題和案例分析題，因此法考與知行的課程正好可以應(yīng)對(duì)這兩個(gè)方面。

（1）民法：

民法前期我結(jié)合教材和法考做了筆記，這個(gè)階段跟著知行的民法師兄又有了更深入的理解。法考側(cè)重于具體制度的應(yīng)用，教材上有些內(nèi)容比較散，比較難懂，知行的課程實(shí)現(xiàn)了體系化和深入化的結(jié)合。我在聽(tīng)課的同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的做一些整理。

比如在民法基本原則這里，我把各個(gè)基本原則論述的角度都做了整理，以及每一個(gè)基本權(quán)利之間的關(guān)系，基本權(quán)利的限制的三方面。如圖

民法的總論部分的民事法律行為部分是重中之重。我用一張大表格把從民事主體，民事法律關(guān)系，民事法律行為的類型，成立，生效，效力欠缺串聯(lián)起來(lái)，這其實(shí)就是從主體，主體之間什么關(guān)系，他們做了什么行為，這個(gè)行為的效力如何這樣的邏輯理下來(lái)的。

代理這里我也畫(huà)了一張表，代理可以與民事主體聯(lián)系，完全可以納入上面的這個(gè)表格中。代理的概述+是否有代理權(quán)+代理權(quán)的行使將代理一章節(jié)串起來(lái)。

如圖

分論部分物權(quán)法部分和債法部分是兩個(gè)大頭，我主要結(jié)合之前的筆記和知行的講義來(lái)復(fù)習(xí)，有些法考的內(nèi)容和考研的內(nèi)容會(huì)有矛盾的地方，比如法考中流質(zhì)契約直接無(wú)效，但是人大的觀點(diǎn)流質(zhì)契約的效力問(wèn)題上立法者態(tài)度有所緩和。這些地方要多加注意。另外一些名詞的對(duì)比也要注意，比如債務(wù)加入與債務(wù)轉(zhuǎn)移；債務(wù)加入與連帶保證。這些老鐘的講義上有對(duì)比表格，學(xué)起來(lái)會(huì)更清晰一些。

除了整理筆記，整合知識(shí)點(diǎn)，我還會(huì)把民法法考主觀題的真題和模擬題拿來(lái)練習(xí)，用考研的規(guī)范的表述和完整的論述結(jié)構(gòu)來(lái)答法考的題目，尤其是老鐘的小藍(lán)本，老鐘的答案寫(xiě)得特別詳細(xì)有邏輯。

（2）刑法：

刑法暑假跟著柏浪濤老師打了打基礎(chǔ)，九月份以后跟著知行做了一個(gè)拔高。知行的刑法課程會(huì)有很多很深的理論，觀點(diǎn)展示，我在最開(kāi)始聽(tīng)課的時(shí)候，覺(jué)得特別吃力，很多觀點(diǎn)我都覺(jué)得理解不了，但又怕考出來(lái)自己不會(huì)，理解不了也不敢直接舍棄，后來(lái)問(wèn)了師姐才觀點(diǎn)展示不需要都掌握，選擇幾個(gè)自己能夠理解的就可以了。

刑法我針對(duì)比較重要的問(wèn)題做了框架， 比如 關(guān)于教唆的問(wèn)題

后期背誦總論以知行講義為主，分論以法考為主。

由于法考延期，我在九月份之后就開(kāi)始堅(jiān)持做法考主觀題的真題，用考研的知識(shí)回答法考主觀題的真題題目，在法考答案中加入一些總論理論的論述部分。

（3）知識(shí)產(chǎn)權(quán)

知行講義把著作權(quán)專利商標(biāo)三個(gè)部分柔和在一起，按照總論，對(duì)象，歸屬，內(nèi)容取得消滅，行使，限制，救濟(jì)的順序進(jìn)行編排。這樣的順序有利于著作專利商標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，也可以作為我們答題的順序。

而法考書(shū)是按照著作專利商標(biāo)三大部分割裂開(kāi)來(lái)編排的，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候知行講義與法考我都有復(fù)習(xí)，背誦的時(shí)候也都有背誦。以知行講義為主，法考課本為輔。

除了聽(tīng)知行課程以及法考課程外，我會(huì)將著專利商標(biāo)在對(duì)象，歸屬，內(nèi)容，行使等等方面的對(duì)比，如圖

比較難記的程序部分我也會(huì)整理框架，會(huì)更好記一些。

還會(huì)針對(duì)熱點(diǎn)進(jìn)行專題整理，比如懲罰性賠償，反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)放許可，關(guān)于單位的發(fā)明等等。

（四）考前沖刺（考前一個(gè)月）

1.英語(yǔ)：模擬訓(xùn)練16年以后的幾套試卷+單詞繼續(xù)背 ，這個(gè)階段沒(méi)有再學(xué)習(xí)新的外刊，以復(fù)習(xí)為主。作文部分我聽(tīng)了石雷鵬的作文課，并整理了一套模版。但是由于考前沒(méi)有復(fù)習(xí)，所以考場(chǎng)上作文寫(xiě)得特別吃力，建議大家考前一定一定要背作文模版。

2.政治：考前分給政治的時(shí)間要適當(dāng)增多。政治屬于“背多分”科目，考前臨時(shí)瘋狂的記憶還是很有用的。

3.專業(yè)課：背誦+模擬。

理論法在完成整理筆記的工作之后就可以模擬了，這一階段的模擬是簡(jiǎn)單的只寫(xiě)答題思路框架。到了考前一個(gè)月，除了繼續(xù)要保持這樣每天的模擬外，還要進(jìn)行至少兩次的全真模擬，限時(shí)間，寫(xiě)完整，主要是練習(xí)時(shí)間的掌控。模擬之后知行的公眾號(hào)上會(huì)有答案，我當(dāng)時(shí)把答案都打印下來(lái)，分析之后背下來(lái)。糾錯(cuò)反思，整理答題思路。

關(guān)于背誦。我在前文已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了很多次，背誦并非是沖刺階段的任務(wù)，它是貫穿始終的。如果之前完全沒(méi)有背誦，那到后期背誦壓力很大并且也不可能背一遍就記住。所以在前面的任何一個(gè)階段，就連最開(kāi)始的讀課本，也要輔之以背誦，只是各個(gè)階段背誦的標(biāo)準(zhǔn)不同。

背誦的對(duì)象可以分為需要死記硬背一字不差的，和，評(píng)價(jià)意義類可以自己自我發(fā)揮的

死記硬背的知識(shí)就不多說(shuō)了，從一開(kāi)始就要一字不差背下來(lái)。不需要分不同階段不同標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于可以自己發(fā)揮的，就需要不同的標(biāo)準(zhǔn)。

第一個(gè)階段讀教材聽(tīng)課階段，背誦的標(biāo)準(zhǔn)是把自己理解的東西復(fù)述出來(lái)即可。

第二階段暑假的法考，不需要一字不拉，只要能做對(duì)選擇題，看到題目和選項(xiàng)能想起來(lái)即可。

第三個(gè)階段也就是九月份以后背誦的標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)筆記中的框架，可以把完整的話術(shù)說(shuō)出來(lái)。這要求既要記住框架邏輯，又要能把具體的表述也熟練記憶。

到了第四個(gè)階段，沖刺階段就要做減法了。各個(gè)學(xué)科筆記中的框架要熟練，具體知識(shí)點(diǎn)提煉出關(guān)鍵詞，記住關(guān)鍵詞即可。能夠根據(jù)背誦的關(guān)鍵詞寫(xiě)出完整的話術(shù)，不要求一摸一樣，只需要大概意思差不多就可以了。

考前只看那些需要死記硬背的制度和意義評(píng)價(jià)類話術(shù)的框架。

有了之前每學(xué)一遍就背一遍的積累，后期背誦壓力會(huì)減輕很多?？记袄碚摲ú糠治铱梢杂靡粌商炜焖俜赐晁械目颇俊?yīng)用法部分理解為主，加之我復(fù)習(xí)的時(shí)間也不多，所以考前一兩天只看了熱點(diǎn)部分。

五、致謝

一切塵埃落定。? ??

回顧這一年，不免有背不會(huì)的焦慮，錯(cuò)太多的苦惱，但也有每晚入睡前的充實(shí)感和身邊人的鼓勵(lì)與支持。能成功上岸，不僅是我自身努力的結(jié)果，也離不開(kāi)家人的支持和鼓勵(lì)（學(xué)累了就和爸媽或者爺爺奶奶視頻聊天發(fā)發(fā)牢騷～），男朋友一直以來(lái)的心理疏導(dǎo)，還有一群一起考研的朋友的陪伴。當(dāng)然最為幸運(yùn)的是我在9月份迷茫的時(shí)候遇到了知行，知行里師兄師姐的課程讓我醍醐灌頂，在沖刺階段找到了正確方法，考前一周焦灼的日子里還有負(fù)責(zé)打卡的師姐的陪伴，真的非常感謝知行的幫助！

最后希望我的經(jīng)驗(yàn)分享能幫到師弟師妹們！

未來(lái)可期，我們一起努力！

后記?

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