輔音［暨南大學(xué)2023年研；復(fù)旦大學(xué)2021年研］

答：輔音是指在發(fā)音時(shí)氣流在發(fā)音部位受到明顯的阻礙而形成音，亦稱“子音”。輔音的主要功能是擔(dān)當(dāng)音節(jié)的聲母或韻母的韻尾。輔音依元音而存在，輔音與元音互相配合產(chǎn)生音節(jié)，組成語言的多樣化發(fā)音。

普通話中輔音共22個(gè)，根據(jù)發(fā)音部位的不同可分為七種，即雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌根音。普通話輔音根據(jù)發(fā)音方法，有三種分類方式：按照成阻和除阻的方式，可分為塞音、擦音、塞擦音、鼻音和邊音5種；根據(jù)聲帶振動(dòng)與否分為清輔音和濁輔音；按照發(fā)音時(shí)呼出氣流的強(qiáng)弱，可以分為送氣音和不送氣音；根據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶是否振動(dòng)，普通話輔音可分為清輔音和濁輔音。

語音［山東大學(xué)2022年研；中國傳媒大學(xué)2012年研；南開大學(xué)2011年研］

答：語音是人類發(fā)音器官發(fā)出的有意義的聲音，是有意義內(nèi)容的語言成分的外部形式，或者說，是語言的物質(zhì)外殼。語音同其他聲音一樣，產(chǎn)生于物體的振動(dòng)，具有物理屬性；語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出的，還具有生理屬性；更重要的是，語音要表達(dá)一定的意義，什么樣的語音形式表達(dá)什么樣的意義，必須是使用該語言的全體社會(huì)成員約定俗成的，所以語音又具有社會(huì)屬性。社會(huì)屬性是語音的本質(zhì)屬性。

音素［西北師范大學(xué)2022年研；中央民族大學(xué)2021年研；北京外國語大學(xué)2018年研；中國傳媒大學(xué)2014年研；北京師范大學(xué)2010年研］

答：音素是最小的語音單位。它是從音色的角度劃分出來的。音節(jié)由音素構(gòu)成，如“刊（kān）”它可以劃分出“k、a、n”三個(gè)音素。音素分為輔音和元音兩大類。在語音學(xué)與音韻學(xué)中，音素一詞所指的是說話時(shí)所發(fā)出的聲音。音素是具體存在的物理現(xiàn)象。國際音標(biāo)的音標(biāo)符號(hào)與全人類語言的音素-一對應(yīng)。

元音［浙江師范大學(xué)2023年研；南開大學(xué)2011年研；中國傳媒大學(xué)2012年研］

答：元音是指在發(fā)音過程中由氣流通過口腔而不受阻礙發(fā)出的音，又稱母音，是音素的一種，與輔音相對。例如，a、o、e、i、u等。元音的發(fā)音特點(diǎn)主要有：①氣流通過聲門使聲帶發(fā)生震動(dòng)，發(fā)音器官的其他部位不形成任何阻礙，因而氣流經(jīng)過咽腔、口腔時(shí)暢通無阻；②發(fā)音器官的各部分保持均衡的緊張；③呼出的氣流暢通無阻，因而氣流較弱。每個(gè)元音的音質(zhì)取決于舌位的高低、前后，唇形的圓展。

四呼［中央民族大學(xué)2023年研；南京師范大學(xué)2018年研；上海師范大學(xué)2018年研；華僑大學(xué)2016年研；中國人民大學(xué)2014年研；浙江大學(xué)2010年研］

相關(guān)試題：撮口呼［中國傳媒大學(xué)2010年研］

答：四呼是以韻母開頭的元音口型分的類?！八暮簟边@一名稱首見于明末無名氏《韻法直圖》，完備于清人潘耒《類音》，一直沿用至今。四呼把韻母開頭的發(fā)音按唇形和舌位的不同分為開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼：韻母不是i、u、ü和不以i、u、ü起頭的韻母屬于開口呼；韻母是i或以i起頭的韻母屬于齊齒呼；韻母是u或以u起頭的韻母屬于合口呼；韻母是ü或以ü起頭的韻母屬于撮口呼。

聲調(diào)［上海師范大學(xué)2018年研；中國傳媒大學(xué)2013、2012年研］

答：聲調(diào)是指依附在聲韻結(jié)構(gòu)中的超音段成分，主要由音高構(gòu)成，它是整個(gè)音節(jié)的音高格式。聲調(diào)是漢語語音上不同于世界其他大多數(shù)語言的特色之一，在漢語中具有區(qū)別意義的重要作用，是音節(jié)中不可或缺的組成部分。例如“dǐ”（底）的音高，聽起來先降到最低然后再升高上去，而“dí”（笛）的音高，聽起來是上揚(yáng)的，這種先降后升的音高變化形式和上揚(yáng)的音高變化形式就是聲調(diào)，而正是因?yàn)槁曊{(diào)的不同將“底”和“笛”兩個(gè)不同語素區(qū)分開來。

調(diào)值［南京師范大學(xué)2020、2018年研；華僑大學(xué)2016年研；華中師范大學(xué)2015年研；首都師范大學(xué)2010年研］

答：調(diào)值是指音節(jié)高低升降曲直長短的變化的固定格式，即聲調(diào)的實(shí)際音值或讀法。調(diào)值有兩個(gè)語音特點(diǎn)：一是調(diào)值主要由音高構(gòu)成，音的高低決定于頻率的高低；二是構(gòu)成調(diào)值的相對音高在讀音上是連續(xù)的，漸變的，中間沒有停頓，沒有跳躍。描寫調(diào)值一般采用趙元任創(chuàng)制的“五度標(biāo)記法”來標(biāo)記聲調(diào)。

五度制標(biāo)調(diào)法［南開大學(xué)2018年研；中國人民大學(xué)2014年研］

答：五度制標(biāo)調(diào)法又稱五度標(biāo)記法，是由趙元任先生創(chuàng)制的用五度豎標(biāo)來標(biāo)記調(diào)值相對音高走勢的一種方法。畫一條豎線為坐標(biāo)，分作四格五度，表示聲調(diào)的相對音高，并在豎線的左側(cè)畫一條反映音高變化的走勢的短線或一點(diǎn)，表示音高升降變化的格式。根據(jù)音高變化的走勢，或平或升或降或彎曲，制成五度標(biāo)調(diào)符號(hào)。漢語普通話的陰平為55調(diào)，高而平；陽平為35調(diào)，高中升；上聲為214，降聲調(diào)；去聲為51調(diào)，全降調(diào)。

調(diào)類［南京師范大學(xué)2018年研；中國傳媒大學(xué)2014年研］

答：調(diào)類是聲調(diào)的類別，是把調(diào)值相同的音節(jié)歸在一起所建立起來的類別。即調(diào)類是一種語言或方言中，根據(jù)能夠區(qū)別意義的不同聲調(diào)調(diào)值建立起來的聲調(diào)類別?？梢?，調(diào)類是由調(diào)值決定的。一種語言或方言里有多少種聲調(diào)調(diào)值，就有多少個(gè)調(diào)類。漢語方言的調(diào)類最少的是三個(gè)（河北灤縣），最多的是十個(gè)（廣西玉林）；一般的是四至六個(gè)。聲調(diào)的類別由調(diào)值決定，但是聲調(diào)的名稱并不是由調(diào)值決定的。第一、二、三、四聲只是個(gè)順序，并沒有特別的意義；而陰平、陽平、上聲、去聲這些名稱則是根據(jù)中古時(shí)期“平、上、去、入”四聲的名稱沿用下來的。我們現(xiàn)在仍然使用這些名稱，目的就是便于了解古今聲調(diào)的演變規(guī)律及其在漢語方言中的分合情況。

押韻［首都師范大學(xué)2012年研］

答：押韻又稱壓韻，是指韻文中（詩、詞、歌、賦、曲等）常在每隔一句的末尾用同韻的字?！绊崱辈煌凇绊嵞浮?，押韻的字只要求韻腹和韻尾相同，不要求韻頭也相同。因押韻的位置通常在句尾，又稱“韻腳”。明清以來，北方民間戲曲把“韻”稱為“轍”，把押韻稱為“合轍”，把“韻”和“轍”合稱為“韻轍”。合轍押韻可以使韻文音調(diào)和諧悅耳，富于音樂節(jié)奏，誦唱順口，好唱好記。

平分陰陽［南開大學(xué)2011年研］

答：平分陰陽是漢語音韻學(xué)和漢語方言學(xué)中的一個(gè)術(shù)語。它是指中古的平聲調(diào)類字，根據(jù)聲母的清濁分派入陰平、陽平兩個(gè)調(diào)類。平分陰陽是中古漢語發(fā)展到近代漢語的過程中，在聲調(diào)方面的三個(gè)主要變化之一。例如，現(xiàn)代漢語中的陰平“詩、超”和陽平“時(shí)、人”在古代都屬于平聲。

音節(jié)［中國傳媒大學(xué)2012、2011年研；北京師范大學(xué)2011年研］

答：音節(jié)是交談時(shí)自然感到的最小語音單位。發(fā)音時(shí)發(fā)音器官肌肉緊張一次就形成一個(gè)音節(jié)。音節(jié)由一個(gè)或幾個(gè)音素組成。一般來說，除兒化音（如“花兒”huār）外，一個(gè)漢字的讀音就是一個(gè)音節(jié)。漢語音節(jié)由聲母、韻母、聲調(diào)三個(gè)部分構(gòu)成，少則一個(gè)音素，多則四個(gè)音素，且以元音為主。

語流音變［中國人民大學(xué)2015年研］

答：語流音變是指音位和音位組合時(shí)，由于受到說話時(shí)快慢、高低的不同和鄰近音的影響，發(fā)生臨時(shí)性的語音變化。在說話時(shí)，語音并不是一個(gè)個(gè)孤立地發(fā)出，而是連續(xù)地發(fā)出的。在這連續(xù)的語流中，一個(gè)音往往可能由于鄰近音的影響，自己在語流中所處的地位的不同，或說話的快慢、高低、強(qiáng)弱的不同而發(fā)生一些變化。語流音變是語言在使用過程中的自然變化，使得語言更流暢的表達(dá)意義，使得交際更加方便。常見的語流音變有同化、異化、換位、弱化、脫落等幾種。

連讀變調(diào)［東南大學(xué)2023年研；復(fù)旦大學(xué)2020年研；山東師范大學(xué)2016年研；中國傳媒大學(xué)2012年研］

答：連續(xù)變調(diào)是指漢語里兩個(gè)以上音節(jié)在連讀的時(shí)候，由于受前后音節(jié)的影響，有些音節(jié)的聲調(diào)會(huì)發(fā)生變化。普通話的連讀變調(diào)主要有上聲字的變調(diào)、輕聲的變調(diào)、“-”“不”的變調(diào)、兒化的變調(diào)等。例如，兩個(gè)上聲連用時(shí)的變調(diào)情況，“領(lǐng)導(dǎo)”是兩個(gè)上聲連用的現(xiàn)象，前一個(gè)音素“領(lǐng)”受到后一個(gè)音的異化作用，由“214”變調(diào)為“35”。

兒化［北京師范大學(xué)2015年研］

相關(guān)試題：兒化韻［首都師范大學(xué)2011年研］

答：兒化是指一個(gè)音節(jié)中，韻母帶上卷舌色彩的一種特殊音變現(xiàn)象。兒化韻是指漢語中兒化了的韻母。即韻母由于兒化作用而帶上卷舌色彩的韻母就是“兒化韻”。普通話的兒化韻不是主元音后加上一個(gè)［r］，而整個(gè)韻母貫穿著卷舌色彩。例如，普通話念“花兒”的時(shí)候，這個(gè)“兒”字不是一個(gè)獨(dú)立的音節(jié)，也不是音素，而只是一個(gè)表示卷舌動(dòng)作的符號(hào)。只表示在念到“花”這個(gè)字音末尾的元音時(shí)，隨即同時(shí)加上一個(gè)卷舌動(dòng)作，使韻母帶上卷舌音“兒”的音色。

輕聲［首都師范大學(xué)2012年研］

答：輕聲是四聲在一定條件下變成比原調(diào)又輕又短的聲調(diào)變體。例如，“媽媽”“桃子”“里頭”“坐下”中的第二個(gè)字“媽、子、頭、下”都讀輕聲。輕聲音節(jié)的變化與語音的四種物理屬性都有關(guān)系，主要表現(xiàn)在音長變短。有些輕聲音節(jié)具有區(qū)別詞義和區(qū)分詞性的作用。

音位［暨南大學(xué)2021年研；西北大學(xué)2018年研；河北大學(xué)2016年研；中國傳媒大學(xué)2014年研；暨南大學(xué)2013年研；中南大學(xué)2011年研］

答：音位是一個(gè)語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小的語音單位。它是按語音的社會(huì)屬性劃分出來的。例如，說漢語普通話的人通常認(rèn)為“埋”“麻”“忙”三個(gè)詞里都包含同一個(gè)元音“a”，一般在標(biāo)音時(shí)也都寫作［a］，其實(shí)這三個(gè)詞的讀音是［mai］、［mA］、［man］，它們分別包含了發(fā)音時(shí)舌位有前后差別的［a］、［A］、［a］。在漢語普通話中［a］、［A］、［a］的不同并不區(qū)別意義，不會(huì)引起意義上的誤解，因此同屬于一類。它們同屬于一個(gè)音位／a／。

音位變體［浙江大學(xué)2010年研］

相關(guān)試題：音位的自由變體［廈門大學(xué)2011年研］

答：音位變體是指同一音位的不同變體。即一個(gè)音位往往包含一些不同的音，這些音就稱為這個(gè)音位的“音位變體”。音位變體是音位的具體表現(xiàn)形式，音位則是從音位變體中概括歸納出來的。音位與音位變體的關(guān)系是類別與成員的關(guān)系，也可以說是一般和個(gè)別的關(guān)系。音位變體可分為“條件變體”和“自由變體”兩種。①條件變體，又稱“必然變體”，是指出現(xiàn)的語音環(huán)境各不相同而又同屬一個(gè)音位的兩個(gè)或幾個(gè)音素；②自由變體，又稱“習(xí)慣變體”，是指可以在同一語音環(huán)境里自由替換而又不能區(qū)別意義的兩個(gè)或幾個(gè)音素。例如，重慶、武漢、南京等地的［n］和［1］，東北有些地方的［tstshs］和［tstshs］，在相同的環(huán)境中隨便念哪一個(gè)都可以，那么［n］和［1］，［ts tshs］和［tststs tsh s]是相對應(yīng)的自由變體。

文白異讀［首都師范大學(xué)2011年研］

答：文白異讀是指在一些方言中，同一個(gè)字在不同的詞中、不同的用途中有著不同的讀法。它是指一個(gè)漢字由于受到不同時(shí)期、不同方言的影響，在該方言中，讀書和平時(shí)說話的發(fā)音不同。例如，客家話里，無論在口語還是書面語中，“生”字單用表示“生娩”或表示“活著”的時(shí)候讀作［sen1］，而在固定的詞中卻讀作［sang1］，這種現(xiàn)象也被稱為文白異讀，前者是白讀，后者是文讀。

語調(diào)［北京外國語大學(xué)2017年研］

答：語調(diào)是指說話或朗讀時(shí)，句子中的停頓、聲音的輕重快慢和高低長短的變化。語調(diào)在句子形式上的特點(diǎn)表現(xiàn)為抑揚(yáng)頓挫，由于每個(gè)句子都有語調(diào)，因此可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)從連貫的話語中劃出句子之間的界限。語調(diào)由句調(diào)、句重音和停頓組成。句調(diào)是語調(diào)的主干，是全句的音高升降的變化，是語句音高運(yùn)動(dòng)的模式。句調(diào)分為升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)和曲調(diào)四種。停頓是指說話或朗讀時(shí)，段落之間，語句中間、后頭出現(xiàn)的間歇。停頓的出現(xiàn)一方面是出于人的生理上或句子結(jié)構(gòu)上的需要，停下來換換氣或使結(jié)構(gòu)層次分明；另一方面是為了充分表達(dá)思想感情，并讓聽者有時(shí)間領(lǐng)會(huì)說話或朗讀的內(nèi)容。邏輯停頓是停頓的一種類型，即為了突出某一事物，強(qiáng)調(diào)某一觀點(diǎn)，表達(dá)某種感情，而在句中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方做適當(dāng)?shù)耐ｎD。重音是指語句中念得比較重，聽起來特別清晰的音，又稱語句重音。重音可按產(chǎn)生的原因分為兩種，即語法重音和邏輯重音。語法重音指按照語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)而重讀的音；邏輯重音指為了突出句中的主要思想或強(qiáng)調(diào)句中的特殊感情而重讀的音。

鼻韻音［上海師范大學(xué)2018年研］

答：鼻韻音，又稱鼻音尾韻母，是指帶有鼻輔音的韻母，由元音和鼻輔音韻尾構(gòu)成。鼻音尾韻母的發(fā)音要點(diǎn)有二：①元音同后面的鼻輔音不是生硬地拼合在一起，而是由元音的發(fā)音狀態(tài)向鼻輔音過渡，鼻音色彩逐漸增加，最后，發(fā)音部位閉塞，形成鼻輔音；②鼻輔音韻尾發(fā)音時(shí)，除阻階段不發(fā)音，即發(fā)“唯閉音”。鼻韻母的發(fā)音不是以鼻輔音為主，而是以元音為主，元音清晰響亮，鼻輔音重在做出發(fā)音狀態(tài)，發(fā)音不太明顯。普通話鼻音尾韻母可以分作帶舌尖鼻音“n”的（稱為“前鼻尾韻母”）和帶舌面后鼻音“ng”的（稱為“后鼻尾韻母”）兩類?！皀g”

相對音高［南昌大學(xué)2018年研］

答：音高是指聲音的高低，可以分為“絕對音高”和“相對音高”兩類。其中相對音高是絕對音高的對稱。聲調(diào)是指相對音高。一個(gè)成年人讀“去”（qù）是從他的最高音降到最低音的，一個(gè)小孩讀“去”（qù）也是從他的最高音降到最低音的，小孩的最低音可能比成年人的最高音還高，但這兩個(gè)人說話時(shí)的音高走勢都是由高音降為低音的，音高的變化格式和升降幅度相同。這種音高變化格式和升降幅度就是構(gòu)成調(diào)值的“相對音高”?？偟膩碚f，相對音高就是用比較的方法確定的同一基調(diào)的音高變化格式和幅度。構(gòu)成調(diào)值的相對音高在讀音上是連續(xù)的、漸變的，中間沒有停頓，沒有跳躍。

入派四聲［南開大學(xué)2018年研］

答：入派四聲，即入聲派進(jìn)其他四個(gè)聲調(diào)。古代的聲調(diào)由平、上、去、入四聲組成。入聲，由于有塞音韻尾［-p］［-t］［-k］，古入聲字讀音的特點(diǎn)是“入聲短促急收”。隨著語音的發(fā)展變化，主要是從《中原音韻》時(shí)代起，古代的入聲發(fā)展逐漸消失，塞音韻尾脫落，讀音失去了短促的特點(diǎn)，作為一種聲調(diào)也就在大多數(shù)北方方言區(qū)里消失了，于是分到陰平、陽平、上聲、去聲等近古四聲中去了，這就是所謂入派四聲。其主要規(guī)律是全濁歸陽平，次濁歸去聲，清音歸四聲。

濁音［上海師范大學(xué)2018年研］

答：濁音，又稱帶音，是指發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)的音。語音學(xué)中，將發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)的音稱為濁音，聲帶不振動(dòng)的音稱為清音。輔音有清有濁，而多數(shù)語言中的元音均為濁音，鼻音、邊音、半元音也是濁音。世界上英、美、法、德、日、俄等國均有大量濁音，如［b］、［d］、［g］、［z］等。現(xiàn)代漢語中只有吳語、老湘語、部分閩北語（與吳語交界處）、極少數(shù)贛語（吳湘“濁音走廊”）保留完整的全濁聲母。普通話以及大多數(shù)漢語方言沒有濁的塞音、塞擦音和擦音。普通話中，濁輔音共有m、n、ng、1、r五個(gè)，其余輔音都是清音。

篇幅有限，更多內(nèi)容請百度曹小值題庫網(wǎng)曹小值真題筆記