孩子的語文閱讀理解成績(jī)差

該怎么提升？

孩子的語文閱讀理解成績(jī)差，該怎么提升？今天我們來聊聊閱讀理解和方法。有個(gè)好老師教給你方法，教給你正確的思考方法，那將是比任何東西都重要。

讀懂一篇文章的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

我認(rèn)為，語文閱讀理解能力不是別的，而是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

怎樣才算讀懂一一篇文章的標(biāo)準(zhǔn)。

一、是看懂作者表達(dá)的意思。
二、是看懂作者想要表達(dá)的感情。

很多家長(zhǎng)會(huì)說自己家孩子的閱讀理解能力差，可是你知道嗎？

他們要是讀起小說，那可是看一遍，一目十行，十分容易讀懂。

也就是說，他們讀一兩遍就懂了意思，也明白作者想表達(dá)什么?？墒怯行┪恼?，可真的不好懂啊。你看看孩子的語文試卷，閱讀板塊考察的內(nèi)容有：

閱讀板塊考察的內(nèi)容

古詩詞閱讀

文言文閱讀

文學(xué)類文本閱讀

說明性文本閱讀

議論性文本閱讀

非連續(xù)性文本閱讀

孩子真的完全讀不懂這些文章嗎？也不是啊，畢竟都是漢字，看不懂文章肯定是因?yàn)槟承┳衷~、句子、段落不懂啊。

如何讀懂一篇文章呢？

其實(shí)非常非常簡(jiǎn)單，就四個(gè)字：概括段意！

我在課程里說過，概括段意的本質(zhì)就是壓縮語段。壓縮語段，很簡(jiǎn)單，其實(shí)就是將?個(gè)?較長(zhǎng)的語段或者?個(gè)意義密不可分的語段，壓縮成?個(gè)?較短的語段甚??句話。

壓縮語段是將長(zhǎng)文讀短的根底，是語文閱讀的重要能力。

有助于把握文章的主要內(nèi)容和深入體會(huì)文章的主要感情。

很多孩子往往是怎么做閱讀的呢？根本不知道自己懂沒懂，只是不斷地往下看，快速誦讀一篇全文就算自己讀懂文章了。

這是一種非常錯(cuò)誤的觀念：覺得會(huì)就是第一眼就會(huì)，知道就是第一眼知道，而忽視了過程的重要性，忽視了尋找答案的過程的重要性！

為什么有的家長(zhǎng)會(huì)說，為什么我家孩子大量閱讀，讀了很多書，閱讀理解能力還是很差！就是太注重結(jié)果而忽視了過程。

如何壓縮語段？

壓縮語段主要看語段采用的表達(dá)方式

根據(jù)表達(dá)方式，語段可以分為幾種類型：

記敘類壓縮

描寫性壓縮

說明性壓縮

議論性壓縮

這幾種類型的壓縮方法，我們直播里就有詳細(xì)的方法分享。

其實(shí)，不管是何種表達(dá)方式的語段，其壓縮方法根本是一樣的

一是在把握主旨的根底上篩選主要的信息

二是將主要信息按要求概括表達(dá)。

所以在壓縮文段的題目中，把握文段的主要信息就顯得很重要了。所謂主要信息，不同表達(dá)方式的語段信息特點(diǎn)也不一樣。

如以敘述方式為主的語段，其主要信息是：

以敘述方式為主的語段

1、敘述的主體（對(duì)象）

2、主體的經(jīng)歷及特征

3、敘述意義及目的

又如以描寫表達(dá)方式的語段。其主要信息是：

1、抓主描寫的要素

2、具體生動(dòng)的描寫性內(nèi)容往往是舍去的對(duì)象。

讓孩子系統(tǒng)跟著我們學(xué)習(xí)，我們就能真正幫孩子走出閱讀理解丟分重災(zāi)區(qū)！我們的《閱讀理解訓(xùn)練營(yíng)》課程標(biāo)準(zhǔn)是系統(tǒng)性，通俗性，工具性，實(shí)操性、有效性！

我們《閱讀理解訓(xùn)練營(yíng)》的課程目標(biāo)是只要孩子愿意學(xué)就一定能看到學(xué)習(xí)效果！概括起來說是：學(xué)得會(huì)，用得上，有結(jié)果！

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