“課程思政”教學(xué)大綱

中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)/漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)

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《古代漢語(yǔ)（二）》課程教學(xué)大綱

Ancient Chinese（2）

一、課程概況（Course Overview）

課程名稱：古代漢語(yǔ)（二）

Course：Ancient Chinese（２）

課程編號(hào)：50100039???????? 適用學(xué)生: 漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)二年級(jí)

Course Number：0050100039 ??????Designed for: Teaching Chinese as a Second

Language (Grade Two)

學(xué)??? 分：２??????????????????? 學(xué)??? 時(shí)：36

Credit:? ２????? ???????????????Class hour: 36 ???????????

預(yù)修課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)

Preparatory Courses: Contemporary Chinese

二、課程簡(jiǎn)介 （Course ?Descriptions）

古代漢語(yǔ)（二）是漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的核心課程。本課程系統(tǒng)講授古代漢語(yǔ)基本理論知識(shí)和典范的文言作品，理論基本知識(shí)包括語(yǔ)法學(xué)、音韻學(xué)、詩(shī)詞格律以及修辭表達(dá)等，文言作品以先秦兩漢的典范名篇為主。

教學(xué)目的要求：使學(xué)生能夠較為廣泛地接觸文言文，掌握系統(tǒng)的古代漢語(yǔ)理論知識(shí)，提高閱讀古書(shū)的能力，并能運(yùn)用基本理論分析現(xiàn)代漢語(yǔ)中所保留的古代漢語(yǔ)語(yǔ)言現(xiàn)象，為從事漢語(yǔ)教學(xué)工作與繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

Ancient Chinese is a core curriculum for students major in Teaching Chinese as a Second Language. This course teach Ancient Chinese basic theoretical knowledge systematically and classical writings. The knowledge includes grammar, phonology, Metrical pattern of poetry and rhetoric. The classical writings are mainly the pre-Qin works. The main purpose of this course is to enable students to contact classical words widely,master the theory of ancient chinese knowledge , improve the ability of reading ancient books and be able to use basic theory to analyze the retained ancient Chinese language phenomenon in modern Chinese so as to lay a solid foundation in teaching Chinese as a Second Language and inherit and carry forward the traditional culture.

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排（Course Content and Arrangement）

教學(xué)章節(jié)

Chapters and Sections

教學(xué)目標(biāo)

Teaching Aims

教學(xué)方式

（講授、示范操作、指導(dǎo)參觀、課堂討論等）

Teaching Methods

學(xué)時(shí)安排

Class hour

第七章 語(yǔ)法（下）

第一節(jié)? 被動(dòng)表示法

第二節(jié)? 句法成分的位置和省略

第三節(jié)? 副詞

第四節(jié)? 介詞、連詞、助詞

第五節(jié)? 嘆詞、詞頭詞尾

了解古代漢語(yǔ)被動(dòng)句的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)形式及其語(yǔ)法特點(diǎn)；掌握賓語(yǔ)前置的類型及其語(yǔ)法條件；了解古代漢語(yǔ)各類虛詞的語(yǔ)法特點(diǎn)，掌握各類常用虛詞的主要用法

講授、討論、練習(xí)

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第九章 音韻和詩(shī)詞格律

第一節(jié)? 漢語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)的演變

第二節(jié)? 古音通假

第三節(jié)? 古代的注音方法與特殊讀音

第四節(jié)? 詩(shī)律

了解語(yǔ)音發(fā)展的歷史分期，掌握漢語(yǔ)音韻的一些基本概念；了解古代詩(shī)律的一般知識(shí)，掌握有關(guān)近體詩(shī)格律的基本要求

講授、討論、練習(xí)

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第十章 古書(shū)注解

第一節(jié)?? 古書(shū)的注解

第二節(jié)? 古書(shū)的標(biāo)點(diǎn)

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了解古書(shū)的注釋體例、方法、術(shù)語(yǔ)等知識(shí)；掌握古書(shū)標(biāo)點(diǎn)的基本要求，學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)古書(shū)的方法；

講授、練習(xí)

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第十一章 文選

??? ? 第一節(jié)? 史傳散文（下）

第二節(jié)? 諸子散文（下）

第三節(jié)????? 詩(shī)經(jīng)

第四節(jié)????? 楚辭

從字、詞、句、篇各方面?zhèn)€掌握文章的內(nèi)容以及文章在語(yǔ)言、文字、語(yǔ)法諸方面的特點(diǎn)

講授、討論、練習(xí)

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第十二章　修辭

第一節(jié)????? 比喻

第二節(jié)????? 夸張

第三節(jié)????? 用典

第四節(jié)????? 互文等

了解古代漢語(yǔ)常用修辭種類，如比喻、夸張、用典、互文、排比等

講授、討論、練習(xí)

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第十三章 古代文化常識(shí)

第一節(jié)? 古代的姓氏名號(hào)

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了解古代姓、氏、名、字、號(hào)、職官、郡望等各類名號(hào)

講授、討論、練習(xí)

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總??? 計(jì)

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四、推薦教材及參考書(shū)目 (Recommended Teaching Materials and Reference Books)

1.推薦教材Recommended Teaching Materials:

《古代漢語(yǔ)》，王力主編，中華書(shū)局，1999

2.參考書(shū)目Reference Books:

[1]《古代漢語(yǔ)》，郭錫良，商務(wù)印書(shū)館，1999

[2]《古代漢語(yǔ)》，鮑善淳，安徽人民出版社，1990

[3]《立體化古代漢語(yǔ)教程》，洪波，高等教育出版社，2005

[4]《古代漢語(yǔ)》，王寧，高等教育出版社，2012

[5]《古代漢語(yǔ)》，張博，商務(wù)印書(shū)館，2008

[6]《說(shuō)文解字》，許慎，中華書(shū)局，1999

[7]《古漢語(yǔ)詞匯綱要》，蔣紹愚，商務(wù)印書(shū)館，2005

[8]《漢語(yǔ)語(yǔ)法史》，王力，商務(wù)印書(shū)館，2002

[9]《上古音系》，鄭張尚芳，上海教育出版社，2003

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五、考核與評(píng)價(jià)方式(Course Evaluation)

采用平時(shí)成績(jī)和期末考試相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。平時(shí)成績(jī)包括課堂討論、課后習(xí)題、課堂講練、課堂筆記、背誦等，占50％；期末考試采用閉卷形式，占50％。

平時(shí)成績(jī)：50%。

考勤：10%；無(wú)故曠課一次扣1分。曠課1/3及以上者不得考試。

口頭作業(yè)與日常表現(xiàn)20%。其中其中背誦10%，熟讀5%；課堂回答問(wèn)題與課堂表現(xiàn)：5%；

平時(shí)書(shū)面作業(yè)１５%，課堂講練５%。

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關(guān)于平時(shí)口頭作業(yè)的詳細(xì)說(shuō)明：20%

背誦10%：第二冊(cè)《詩(shī)經(jīng)》10篇:《關(guān)雎》《桃夭》《北門》《靜女》《氓》《木瓜》《君子于役》《蒹葭》《無(wú)衣》《月出》；《楚辭》:《國(guó)殤》；

第三冊(cè)《漢書(shū)·藝文志·諸子略》

第四冊(cè)《北文移文》《別賦》《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》《陋室銘》《前赤壁賦》

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熟讀5%：第二冊(cè)、第四冊(cè)所有文選。

課堂回答問(wèn)題與課堂表現(xiàn)5%：如說(shuō)明古風(fēng)與律詩(shī)在格律上的不同；說(shuō)明幾種常用的押韻方式；說(shuō)明常見(jiàn)修辭手法；介紹常用注釋用語(yǔ)。

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關(guān)于平時(shí)書(shū)面作業(yè)的詳細(xì)說(shuō)明：20%

詳細(xì)的課堂筆記整理與記錄10%。包括

1．句法：被動(dòng)表示法、法成分的位置和省略

2．語(yǔ)法（二）——虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、詞頭詞尾

3．音韻和詩(shī)詞格律：漢語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)的演變、古音通假、古代的注音方法與特殊讀音、詩(shī)律

4．古書(shū)的注解與古書(shū)的標(biāo)點(diǎn)

5．文選：史傳散文（下）、諸子散文（下）、詩(shī)經(jīng)、楚辭

6．修辭：用典、互文、比喻、夸張等

7．古代的姓氏名號(hào)等

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課后書(shū)面作業(yè)：5%

1．列出史傳中的《藝文志》或《經(jīng)籍志》，并通過(guò)這些目錄找出其中《說(shuō)文解字》與《爾雅》的流傳過(guò)程。２%

2．發(fā)現(xiàn)一類或幾類現(xiàn)代漢語(yǔ)中所保留的古代漢語(yǔ)語(yǔ)言現(xiàn)象，并進(jìn)行解釋。2%

3．其它各類課后作業(yè)。１%

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課堂講練作業(yè)：5%

分組，每組制作一篇古代漢語(yǔ)文選詳細(xì)的PPT，每組派一名或幾名代表到講臺(tái)上講解，并回答同學(xué)們的提問(wèn)。

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思政教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)片段）

【選取《莊子·百川灌河》“忠恕而已矣”一段作為教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)融入“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，實(shí)際授課時(shí)間約為8分鐘】

課程基本信息

課程章節(jié)

《莊子·百川灌河》

課程性質(zhì)

核心課程

授課對(duì)象

漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)二年級(jí)學(xué)生

教學(xué)設(shè)計(jì)

切入課程思政的課程知識(shí)點(diǎn)

選取《莊子·百川灌河》“‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也。吾非至于子之門，則殆矣。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家?！边@一段作為教學(xué)內(nèi)容。

思政教育的課程目標(biāo)

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通過(guò)河伯的自我反省，從驕傲自滿到發(fā)現(xiàn)自己的不足，說(shuō)明“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，培養(yǎng)學(xué)生的謙虛與進(jìn)取精神。

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撰寫人：林源????????????????????????????? 審定人：

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