重慶天佑兒童醫(yī)院專家科普，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加上現(xiàn)在很多父母過(guò)度干涉孩子的成長(zhǎng)，導(dǎo)致孩子得不到充分的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，因此越來(lái)越多的孩子，特別是城市中的孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。

1、都市化生活和小家庭制度

想想我們以前的童年，周?chē)従佑H戚一大堆，因此孩子也一堆。于是孩子就可以湊成塊一起玩耍，爬樹(shù)、跳皮筋、跳繩等等，各種運(yùn)動(dòng)，這些活動(dòng)讓我們的身體得到了充分感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，因而較少孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。

現(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，很多人都搬到城市居住，周?chē)顒?dòng)空間有限，父母、孩子也懶得下樓，每天就坐在家里看電視、玩手機(jī)，這樣的生活怎么讓孩子身體得到充分的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)會(huì)呢？

2、對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)

以前經(jīng)濟(jì)條件不好，父母都要忙著干活，沒(méi)人閑著天天照看孩子，孩子都是窮養(yǎng)放養(yǎng)，因此孩子可以釋放自己，各種調(diào)皮搗蛋，身體得到充分的鍛煉。

現(xiàn)在，每個(gè)孩子旁邊基本都有著一個(gè)人照顧，各種保護(hù)，生怕孩子碰著、磕著。

過(guò)度保護(hù)的結(jié)果必然是限制孩子的運(yùn)動(dòng)，限制孩子的活動(dòng)范圍。這種生活環(huán)境下，孩子怎么得到感統(tǒng)統(tǒng)合鍛煉呢？

3、過(guò)早的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在孩子基本3歲左右都上幼兒園，很多幼兒園都小學(xué)化，整天坐在教室里學(xué)漢字、算數(shù)。

在幼兒園，也怕孩子出現(xiàn)意外，限制孩子的戶外活動(dòng)，平常都呆在教室里。這樣的環(huán)境，孩子的感統(tǒng)能力怎么能得到鍛煉呢？正是基于以上3個(gè)原因，現(xiàn)在的孩子很少得到感統(tǒng)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，因此出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的孩子越來(lái)越多。

因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)不是病，父母一般也不注意，只有當(dāng)孩子上學(xué)以后，坐不住，注意力不集中時(shí)，他們才被老師告知孩子可能存在感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。父母這時(shí)候才著急了，想到要對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。但是，這時(shí)候已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳時(shí)期，父母孩子即使付出了大量的努力，孩子的感覺(jué)統(tǒng)合效果也不明顯，孩子的成績(jī)也落下了，成了實(shí)實(shí)在在的差生了，所以，父母一定要注意、順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。

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