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以下均為復(fù)習(xí)備考資及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

一、教材內(nèi)容分析

鐵是課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)習(xí)的典型金屬元素之一。課程標(biāo)準(zhǔn)要求了解鐵及其化合物的主要性質(zhì)，以及這些物質(zhì)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。從物質(zhì)類別和元素價(jià)態(tài)的角度，基于氧化還原反應(yīng)的原理，預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)和變化，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行初步驗(yàn)證，并對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析和解釋。物質(zhì)的轉(zhuǎn)化路徑可以從物質(zhì)類別和元素價(jià)態(tài)兩方面來(lái)解釋。教材在復(fù)習(xí)和拓展所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從氧化還原和離子反應(yīng)的角度提高對(duì)鐵及其化合物的認(rèn)識(shí)，教材呈現(xiàn)鐵的氧化物的生活應(yīng)用，以及與酸反應(yīng)的離子方程式，介紹鐵的兩種氫氧化物的制取。

二、學(xué)情分析

學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了鐵的單質(zhì)，并且對(duì)于氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)初步了解，但是對(duì)于如何將化學(xué)方程式轉(zhuǎn)化為離子方程式以及離子方程式的書寫還不是很熟練，邏輯思維能力還有待提高。

三、素養(yǎng)目標(biāo)

1.?教學(xué)目標(biāo)

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究鐵的氫氧化物，能用化學(xué)方程式和離子方程式正確表達(dá)。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)鐵及其化合物，學(xué)會(huì)從物質(zhì)類別和元素價(jià)態(tài)的視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

2.?評(píng)價(jià)目標(biāo)

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究鐵的氫氧化物的交流與點(diǎn)評(píng)，診斷并發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。

（2）通過(guò)從不同視角學(xué)習(xí)鐵及其化合物的交流與點(diǎn)評(píng)，診斷并發(fā)展學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)水平。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.?重點(diǎn)：鐵的氧化物、鐵的氫氧化物

2.?難點(diǎn)：氫氧化亞鐵的制備

五、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)鐵的氧化物

【師】同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鐵的單質(zhì)，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)鐵的一些重要化合物，鐵元素可以三種氧化物，分別是氧化亞鐵、氧化鐵和四氧化三鐵。在這些鐵的氧化物中，有什么不同？

【生】鐵的價(jià)態(tài)。

【師】請(qǐng)大家閱讀課本67頁(yè)，完成下列表格中關(guān)于鐵的氧化物的性質(zhì)。