??1、為什么要學(xué)習(xí)少兒口才？

隨著社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。長(zhǎng)大后，參加或主持活動(dòng)和商務(wù)談判需要口才演講；接受采訪，鼓勵(lì)員工口才演講；凝聚人心、化解矛盾需要口才演講；宣傳動(dòng)員和發(fā)表意見(jiàn)需要口才演講；報(bào)告工作和競(jìng)爭(zhēng)崗位需要口才演講；工作報(bào)告和問(wèn)題解釋需要口才演講；解釋情況和介紹項(xiàng)目需要口才演講；自我推介和面試求職都說(shuō)明了口才的重要性。

??2、孩子能否變得自信？

當(dāng)然可以。口才是建立自信最重要的部分?？诓疟旧淼恼n堂是以孩子為主體，讓孩子表演和表演的課堂。此外，還有大量的戶外活動(dòng)，讓孩子接觸外界的新事物和陌生人。孩子的口才和自信肯定會(huì)大大提高。

??3、你們的口才和其它機(jī)構(gòu)的口才有什么不同？

家長(zhǎng)也可能知道相關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式。我們不想在這里發(fā)表評(píng)論。我們想說(shuō)的是，我們的口才法有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，那就是讓孩子快樂(lè)、積極的動(dòng)、說(shuō)、表演起來(lái)。首先，學(xué)生是快樂(lè)的主角，讓孩子釋放自然，展現(xiàn)自己。只要有舞臺(tái)，就是孩子的幸福；其次，要注意培養(yǎng)孩子的才能和技能，讓孩子相信我是一個(gè)小明星，我要時(shí)刻綻放我的笑容；第三，注意孩子的人性化，學(xué)習(xí)口才，培養(yǎng)他們。不僅敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)。還要懂得如何做人，懂得學(xué)習(xí)和理智，從小塑造孩子完美的人格。很多家長(zhǎng)都急于為孩子報(bào)名。第四，他們看得很快，一節(jié)課就能看到效果。

??4、教材里有些故事、繞口令等在講授時(shí)和幼兒園、小學(xué)教學(xué)有什么不同？

同樣是一篇故事，有的人表演的繪聲繪色，有的人講得讓人感覺(jué)平淡無(wú)味，更有的讓人聽(tīng)起來(lái)前言不搭后語(yǔ)，甚至是一種噪音，究其原因，沒(méi)有正確的方法而已。在故事講解中要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

①、運(yùn)用普通話講解、口齒要清晰，聲調(diào)、句調(diào)、語(yǔ)速把握得當(dāng)。

②、根據(jù)內(nèi)容的不同，其重音、停頓、語(yǔ)流音變、語(yǔ)氣都要做不同的處理。

③、克服氣息變換時(shí)的速度和方式，避免“撲話筒”似的講話。

④、口腔發(fā)音位置要準(zhǔn)確，聲音的甜美、圓潤(rùn)、響亮主要是由于發(fā)音位置和共鳴左右的。

⑤、氣息控制要把握住，盡可能得讓學(xué)生采用胸腹式聯(lián)合呼吸法。

⑥、表情動(dòng)作要根據(jù)故事的內(nèi)容調(diào)整，注意表情和發(fā)音的關(guān)系。

⑦、強(qiáng)調(diào)字正腔圓，吐字歸韻。

⑧、注意開(kāi)口揚(yáng)聲、克服鼻音、尖音、齒間音的處理。

⑨、注意鍛煉登臺(tái)表演時(shí)的膽量和臺(tái)風(fēng)。

⑩、故事的哲理性和教育意義。

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