重慶天佑兒童語言語言訓(xùn)練中心激烈琴介紹，孩子天真無邪的一聲“媽媽”、“爸爸”，可以瞬間融化父母的心。可是如果孩子兩歲了，還老是發(fā)“嗯嗯嗯”的聲音，不太說話，那就該提高警惕了，小心是語言發(fā)育障礙!

語言是人類社會(huì)約定俗成的特定符號(hào)系統(tǒng)，是人類交流和思維的工具。語言能力，是體現(xiàn)兒童發(fā)育水平的重要組成部分。語言障礙和語音障礙是兒童期常見的發(fā)育障礙，2歲兒童語言遲緩的發(fā)生率約為15%。

語音及語言障礙，可影響兒童將來的閱讀、寫作、學(xué)業(yè)和社交能力。3歲兒童的語言能力，能預(yù)測(cè)孩子小學(xué)三年級(jí)時(shí)閱讀能力。而小學(xué)三年級(jí)時(shí)的閱讀能力，能預(yù)測(cè)兒童將來學(xué)業(yè)成就、就業(yè)情況以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)能力。因此，早期發(fā)現(xiàn)兒童語言遲緩并及時(shí)干預(yù)尤為重要。

兒童語言發(fā)育進(jìn)程遵循一定的規(guī)律，語言發(fā)育階段分為語前階段、單詞階段、短語階段、句子階段以及敘事階段。

幼兒語言發(fā)育遲緩的大致表現(xiàn)

1.一歲的兒童還沒有講出真正有意義的第一個(gè)詞。(比如“媽媽”、“要”)

2.兩歲的兒童還沒有50個(gè)詞的詞匯量，還沒有開始把兩個(gè)詞放在一起(比如“要餅干”、“爸爸抱”)

3.三歲的兒童還沒有開始出現(xiàn)三個(gè)詞的簡(jiǎn)單句子。(比如“爸爸開車車”、“媽媽拿蘋果”)?

兒童語言發(fā)育遲緩的原因

1.聽力障礙：聽覺是語音感知的重要途徑，語言習(xí)得的過程中必須先學(xué)會(huì)“聽”。所以，新生兒聽力篩查非常重要!聽力受損的兒童不能正常地感知語音，從而影響兒童早期語音和語言的發(fā)展。

2.智力障礙：腦部實(shí)在太重要了!大腦有三個(gè)語言區(qū)，任何原因造成腦部傷害都可能導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。除此之外，可能還會(huì)伴隨運(yùn)動(dòng)功能、視覺、聽覺、智能及學(xué)習(xí)障礙等多重障礙。早產(chǎn)、出生體重過低、遺傳性疾病、代謝性疾病或神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常都是導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩的原因。

3.孤獨(dú)癥譜系障礙：以社交、溝通障礙及重復(fù)、刻板行為為特征。嚴(yán)重孤獨(dú)癥患兒沒有語音，缺乏共同注意，語言重復(fù)，鸚鵡式仿說，自言自語，答非所問。

4.神經(jīng)系統(tǒng)疾病：各種累及語言中樞的器質(zhì)性病變，如腦炎、腦癱、腦血管病變、腦發(fā)育不全等均可能導(dǎo)致不同程度的語言障礙，癲癇也會(huì)影響語言功能和認(rèn)知能力。

5.特發(fā)性語言障礙：又稱發(fā)育性語言障礙。除語言障礙外，其他方面的發(fā)育正常。在學(xué)齡前兒童中的發(fā)生率為7.4%。近年來的研究認(rèn)為，患兒可能存在腦組織的某些感知功能不足。

6.環(huán)境因素：在兒童發(fā)育的早期如果脫離語言環(huán)境，如家人缺乏與兒童的語言交流、語言環(huán)境剝奪。兒童缺乏語言刺激，便無法學(xué)習(xí)和發(fā)展語言，最終導(dǎo)致語言障礙。?

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