把堅(jiān)持當(dāng)成一種習(xí)慣，別人光鮮的背后，都有加倍的付出，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更容易，只有誰(shuí)比誰(shuí)更努力！濟(jì)南民辦高中學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校也希望你們能夠養(yǎng)成堅(jiān)持的習(xí)慣，把努力當(dāng)做日常！

濟(jì)南民辦高中學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校采用小班教學(xué)能夠更好地幫助老師進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)槊棵蠋煻加凶约旱哪芰肯拗啤檎疹櫟剿袑W(xué)生，學(xué)校實(shí)施小班教學(xué)制度，有利于更好地管理每個(gè)學(xué)生。在科學(xué)與人性化的管理中，讓學(xué)生逐步穩(wěn)定前進(jìn)，踏踏實(shí)實(shí)地邁出每一步，并灌輸正確的學(xué)習(xí)理念，使得每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮其所長(zhǎng)。

我們應(yīng)該客觀地看待學(xué)生，堅(jiān)信每個(gè)孩子都有成才的潛力。濟(jì)南民辦高中學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校采用人性化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。為了這個(gè)目的，學(xué)校創(chuàng)立了學(xué)習(xí)追趕小組和幫扶小組等，讓學(xué)生有主動(dòng)性。學(xué)校建立學(xué)生個(gè)人檔案的目的是幫助學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)自己。學(xué)員在檔案中可以清晰地查看自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，形成自己的特長(zhǎng)。這也能使學(xué)生更全面深入地認(rèn)識(shí)自我，并且調(diào)整自身。

在濟(jì)南民辦高中學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校，采用小班制的教學(xué)模式，學(xué)校各種基礎(chǔ)設(shè)施齊全，包括宿舍、食堂等生活設(shè)施。這樣的一些舉措旨在為高中學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，學(xué)校實(shí)行全封閉式寄宿制模式，致力于創(chuàng)造一個(gè)富有學(xué)術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為整體環(huán)境建設(shè)投入了不少力量。