解析：

所有23屆備考我們山東師范大學的小可愛們大家好，我是山海老師。

首先還是非常恭喜大家已經順利的通過了我們漫漫長征路的初試過程，不知道接下來你有什么打算，是打算去吃一頓大餐，還是說去哪兒旅游。

當然了，如果回歸到咱們今年山師大在考查333綜合的真題上，大家會發(fā)現如果從6非常簡單到10非常困難打一個分數的話，同學們我們量化一下，我覺得其實今年山師大的題不是很難，可以打到7簡單，可以算得上簡單。同學們，雖然說整個試卷上的題量上是不少的，相較于其他同學的學校來說，其次呢可能有一些細節(jié)把握上是考得比較細的，但是沒有出現太多非常靈活的題目，稍微有點難度的是辨析的部分，但是辨析它又沒有難到那種程度，所以說整體上思考再三你可以打7.5也可以打8，我覺得整體上還是7分，都在咱們凱程的射程范圍之內了。

名詞解釋

首先來看看名詞解釋，今年的山師大名詞解釋上考得就比較有意思，重點沒有放在教原上，大家看看稷下學宮、六藝，這個是兩個中教史。一個恩物是外教史，還有一個是塑造等等教心的內容，遠遷移也是教心的內容。目標參照性評價，教原只考查了一個，所以說整個的名詞解釋在各個科目上的分配還是比較平均的，所以說這幾個名詞解釋同學們都是重點的，不必多說了，稷下學宮、六藝還是前面的重點內容，五星級的恩物是外教史的，講到福祿培爾、蒙臺梭利那里是不是講到了恩物，以及塑造以及遠遷移，針對我們這個情境沒有很相近的相關的能力進行遷移等等。

稍微有點難度的是第六個目標參照性評價，在咱們講到教學評價的時候，我們說目標參照性評價其實就是一個絕對評價，它參照的就是一個絕對化的值，比如說你60分，大學的時候60分就及格，這就是一個目標參照性評價，跟它相對的是相對性評價，比如說咱們的考研本身就是一個相對性評價，可能當大家覺得有點難度的是我的目標參照性評價，我可能只了解了一句話，這句話怎么答成一個完整的名詞解釋，這個時候其實你就可以圍繞著它是什么含義先闡述一下，然后再說它的意義是什么，或者說舉例，你可以舉我們的60分這個例子等等，然后說教學啟示，你也可以說我們在真正評價的時候，既要參照我們的絕對性評價，也要進行相對性評價等等來進行綜合性評價，所以說其實是可以延伸它的內涵概念，圍繞它的外圍、它的意義、特點或者舉例來稍微擴充即可。當然名詞解釋本質上還是要把它是什么含義給答清楚，在此基礎之上靈活擴充就可以了同學們。

辨析題

所以說不算太難，稍微有點難度是這里的辨析題，但是辨析題雖然它題型上有需要讓大家去判斷，但是其實這三道辨析題并不難，首先第一個全面發(fā)展就是平均發(fā)展，你看典型的a和b類的關系題，那你這個時候就需要把a全面發(fā)展說一說，把b平均發(fā)展說一說，再說全面發(fā)展不等于平均發(fā)展，平均發(fā)展是齊頭并進了，但是全面是五者都有。但是除了全面之外，你還要形成自己的個性自由。非常好，你在五個育德智體美勞各個方面上都可以和諧充分就可以了，所以說全面發(fā)展咱們強調一個和諧充分，但是并不是每一個都一樣，也不是一視同仁，更不是平均發(fā)展。所以說只要把全面發(fā)展答上，平均發(fā)展答上，再把這層含義它們兩個彼此之間不是一個概念，然后我們全面強調的是都要有，這個要充分和諧出發(fā)揮出自己的個性自由即可，把這三點邏輯上闡述清楚即可。

第二個壬子癸丑學制全面反映了勞動階級對教育的要求，這個我覺得不必多說了，送分題首先你要知道它錯在哪兒，這是資產階級的，效仿別的國家資產階級的第一部分的法案，第一部分的學制，這個時候你只需要把我們在中教史當中了解的壬子癸丑學制的內容、簡介答上，然后再補充上說錯誤，它是一個對反映了資產階級對于教育的要求，它當時并沒有反映我們的勞動階級。

第三個這個其實也是送分題，同學們教心當中非常簡單，一個倒u型曲線，也就是我們的耶克斯-多德森定律，在學習動機和學習效果它一定成正比嗎。關于這個問題小高老師應當花了很多心思在課堂上舉例等等對吧？當任務比較簡單的時候，確實是動機越好，效果越好，但是當復雜任務情況下，你動機越高，反而可能會降低你的學習效果，把這份含義說上就行。所以說總之是錯誤的，然后根據耶克森多德森定律，任務的學習動機跟學習效果，它們并不是成比成正比，而是隨著任務的難度逐級上升，它是有一個最佳水平的，對不對？所以說把我們的耶克斯多德森定律擺在這里，然后再說這句話錯在哪了，復雜任務下學習動機越高不一定效果越好，可能還會越差，把這層含義答上就可以了。

所以這三個只要大家判斷正確，以及在闡述的時候，關鍵點能夠回扣到咱們辨析題出現到的一些詞上，比如說回扣到學習動機，學習效果上，回扣到全面發(fā)展上，以及把該闡述的用關鍵句的形式闡述清楚，那就沒啥問題，所以說這三道辨析題雖然題型上有點難，但是具體的內容其實并不難，都是一些簡單的知識。

簡答題和論述題

簡答題和論述題，我想其實大家一看的話，山師大的同學們在考場上拿到題目之后，就是今天是個好日子了，沒有出現太多的開放性的題，沒有熱點，發(fā)現沒有？

簡述我國教育目的的基本精神，咱們押題的時候押了，那5條背了背。

第二道題為什么我標黃了？因為它是小點大考，簡述使用德育榜樣示范法進行德育工作的時候的注意事項，這個時候大家會發(fā)現我們平常背的是簡述德育方法的六七點，但是如果小點大考的話，它的基本要求其實就是我們當時在基礎講義上跟大家羅列到后半框上，你能不能圍繞著那部分能夠闡述出來，大家是不是還記得？比如說在榜樣示范里面，你首先要榜樣要真實可靠，其次要激發(fā)起學生的積極情感，然后還要注重教師自身的示范作用，最后還要為不同年齡階段的學生樹立不同的榜樣。這幾點就是我們教材上有的，所以這里可能有點小題大考的感覺，但是如果你背得細致的話，而且德育教學方法教學原則，這里的含義和基本要求都是讓大家背的，這個關鍵點答上，后面的闡述內容，自己可以按照理論闡述，可以舉例等等都可以。所以這道題雖然我標了黃色，但是其實并不難，而且是在大家射程范圍內的。

第三個班集體培養(yǎng)方法，不多說了，是五星級考點。如何利用認知差異進行教學，這個時候其實關注的是個體差異性，是教心的一個重點內容，三星級五星級知識點，所以說這里其實也是教心當中強調過的重點。

第五題第六題我覺得這都不說了，中教史外教史的五星級重點內容，漢武帝時期的文教政策，罷黜百家獨尊儒術等等，美國國防教育法對吧，蘇聯(lián)衛(wèi)星上天了，美國國防教育看到了一直搞這種經驗式的教學、活動式的教學是沒有辦法高效的，當時的背景、它的內容，它的特點、評價答上就可以了。所以這幾道簡答題，同學們我只能說量大，但是難度并不大。

最后兩道論述題其實還是非常簡單的，第一個教學過程中教師的主導作用和學生主體性之間的關系，你想當然a、b的關系，那就是相互促進了。首先這道題的答題邏輯是什么？首先你要把各自的含義說上，對吧？你只要答上教師的主導作用是什么，學生的主體性是什么？第二你要答什么？他們之間啥關系？相互促進。只有充分發(fā)揮教師的主導作用，那學生的主體性才能發(fā)揮出來，你要強調教師的主導作用這部分。第二個你要答什么？學生的主體性，只有充分樹立正確的學生觀，尊重學生的主體地位，教師的主導作用才能有效發(fā)揮，其實就是相互作為條件，目的促進了就可以了。你說老師你看它的思路這么簡單，就是答含義以及相互促進的兩句話關系，它作為一個論述題我該怎么去擴充呢？大家想一想，擴充的話那就是兩個方向，一個就是理論，一個就是實踐。你可以在理論上擴充一下，你說按照你的理解去怎么樣去闡述學生觀，闡述正確的學生觀等等，以及去書面的闡述。當然了另外一部分你也可以舉例實踐，你說比如在實踐當中如果出現什么樣的現象，則什么什么即可。還有一個思路，同學們除了剛才整體的大的邏輯對吧？我跟大家說過的，再給大家說一下，我們說第一個答各自的含義，然后第一你答上教師的主導作用，然后第二答學生的主體性，第二你答關系，關系是不是相互促進。相互促進的時候，你答第一它促進它，第二你答它促進它，第三你其實還可以在邏輯上進行擴充，那就是不可偏廢。對吧？不可偏廢的意思，那就可以在實踐中舉例子了，如果我只注重了教師的主導作用，而忽視了學生的主體性，則會導致教師中心論。你有沒有學過教師中心論，把教師中心論一缺點答上，那是不是不可偏廢。如果偏廢可能會出現的問題，你要答教師中心論的缺點，你第二個如果說缺乏了教師的引導，比如說非指導性教學，我們走到了極端，全部都交給學生，一切都由學生來，這個時候沒有了教師，沒有教師的引導作用，沒有教師的主導作用，則會發(fā)生什么？比如說降低教學質量、教學效率、秩序，包括學生質量的下降等等都可以，然后最后你可以說啟示，對吧？啟示總結就可以了，我們既要關注它就要關注它就可以。

同學們，我跟大家說過，簡答題也好，論述題也好，答題的時候那就是關鍵點是不少的，只需要調整它的擴充內容，所以說你只需要在擴充內容上下下功夫就行，邏輯還是這個邏輯。

第二個不多說了行嗎？進步主義教育的主要特征，要把進步主義教育首先簡介答上，人家問主要特征，那你就把12345那幾點特征在什么教學上、課程上等等，或者說你按照我們講義上背的那幾性答上就可以了，所以說進步主義教育運動常考，五星級必背重點。

所以整個山師大你看它考查的這個風格上，同學們我只能說如果你打個8分的話也行，但是它難在它的量上是大的，考查的是細節(jié)的，但是并不難在它出現了一些開放性的題，它完全沒有一些情景性的開放，也沒有一些熱點的題目，全都是咱們射程范圍內的，只不過量上稍微來說有點大，只不過他考察得有點細，剩下的我覺得并不大了，所以說整個的難度上我覺得達到7分或是8分就可以了。

希望我們山師大的同學們能夠學有所獲，感謝這一年的陪伴和鼓勵，同學們我們一路都在成長。學長本身也是山東人對吧？但是奈何還沒有去過山師。同學們，但是我有很多朋友們都是在山師讀書，所以說有機會我們在山師相見，希望大家在接下來的時間里面能夠好好準備自己的復試，能夠把我們初試該忘的就忘了吧，然后去準備你的專業(yè)課二，或者是說準備你的復試內容就可以了，同學們。

好，對于24屆考研的同學們，你會發(fā)現山師大在整個的考試上大家也不要太擔心對吧？風格上就是這個風格，難度上也沒有太難。以上就是我們對于山師這部分的真題講解內容了，希望同學們學有所獲，同學們再見。