關(guān)鍵詞：少年領(lǐng)袖演說(shuō)班 國(guó)學(xué)吳守立 國(guó)學(xué)天第書院 論語(yǔ)吳守立

在現(xiàn)代社會(huì)，口才已是一個(gè)人綜合素質(zhì)和綜合能力的具體體現(xiàn)，

二十一世紀(jì)是“表達(dá)世紀(jì)”，要想在這個(gè)“表達(dá)世紀(jì)”里成人成才，“會(huì)說(shuō)”“會(huì)寫”必不可少，隨著新課改、升學(xué)對(duì)孩子表達(dá)能力提出更高的要求，口才將是我們每個(gè)人必修課和基本功。

然而，孩子嘴巴笨不會(huì)說(shuō)話，如何提升自己的口才？天第書院為大家介紹以下幾種方法。

1、父母做孩子最佳的傾聽者和溝通者

在孩子天性中，父母是每個(gè)孩子最親切的交流對(duì)象，家庭是他們的交流環(huán)境。孩子對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，父母在這個(gè)時(shí)期要給予他們正確的引導(dǎo)。

比如當(dāng)孩子說(shuō)話含糊不清時(shí)，可千萬(wàn)別覺得很可愛，父母要及時(shí)做出糾正，并使其養(yǎng)成習(xí)慣，清楚的表達(dá)是培養(yǎng)孩子口才的第一步。

2、親子閱讀+親子朗讀

父母可以選擇大量有價(jià)值的圖書，一邊吸引孩子的目光，一邊使孩子能夠被書中的故事吸引。

父母還可通過講故事的方式，同時(shí)適當(dāng)聲情并茂，并讓孩子自己試著讀出來(lái)，這樣可以培養(yǎng)孩子的演講能力。

另外，在孩子的閱讀過程中多問孩子為什么，加強(qiáng)孩子的想象力，盡情發(fā)散自己的思維，將其所想組織成語(yǔ)句，慢慢地表達(dá)出來(lái)。

3、提升孩子膽量

和家人達(dá)成共識(shí)，引導(dǎo)孩子表達(dá)的興趣，如鼓勵(lì)孩子唱歌或朗誦短詩(shī)，或定期舉行家庭會(huì)議、家庭表演會(huì)等等形式，讓孩子在親友面前講故事、笑話、在學(xué)校的收獲，或分享看過的書、電影，或旅游等，以此訓(xùn)練孩子的膽量。

4、看圖說(shuō)話或者編故事

給孩子一個(gè)場(chǎng)景，引導(dǎo)他們從各個(gè)方面去描述所見之物的特征，讓孩子發(fā)揮自己的想象，常見的引導(dǎo)方法有，引導(dǎo)孩子從“眼耳鼻舌身意”各種感官來(lái)描述。這一訓(xùn)練的主要目的就在于訓(xùn)練同學(xué)們的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言的條理性。

5、讓孩子多參加課外活動(dòng)

除了一日生活活動(dòng)需要孩子參加，課外活動(dòng)也需要孩子參加。

首先要培養(yǎng)孩子活潑熱愛交際的性格，同時(shí)在課外活動(dòng)中孩子的交際能力、口語(yǔ)表達(dá)能力也會(huì)提高。

以上方法希望能幫助孩子提高口才，增強(qiáng)表達(dá)能力，歡迎各位家長(zhǎng)收藏并針對(duì)孩子的實(shí)際情況，選擇合適的培訓(xùn)培訓(xùn)方法。

培養(yǎng)孩子的口才要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。家長(zhǎng)不僅要細(xì)心，還要更耐心且不急于求成。歷史上沒有一個(gè)演講家是一日形成的，都是經(jīng)過刻意學(xué)習(xí)、刻意練習(xí)，不斷地輸出、反思，才有成果。因此，耐心陪伴，相信孩子在堅(jiān)持下能越變?cè)胶谩?/p>

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