韓松：遵循內(nèi)心的熱愛和價(jià)值觀

「我們實(shí)驗(yàn)室的方向主要是高效的深度學(xué)習(xí)，包括模型壓縮、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)搜索，還有硬件加速這幾個(gè)方面?！鬼n松博士介紹道。

韓松，麻省理工學(xué)院電子工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)系助理教授，在斯坦福大學(xué)獲得博士學(xué)位，研究重點(diǎn)是高效的深度學(xué)習(xí)計(jì)算。因其在“深度壓縮”技術(shù)上的貢獻(xiàn)，曾被《MIT Technology Review》評(píng)為“35歲以下的35名杰出創(chuàng)新者（35 Innovators Under 35）”。

「我常常和同學(xué)們說把PhD階段利用好，時(shí)間永遠(yuǎn)是自己的，我會(huì)鼓勵(lì)他們自己把握好節(jié)奏?！鬼n松博士認(rèn)為，PhD對(duì)未來有意向參與科研工作的人而言，是一個(gè)很好鍛煉知識(shí)和綜合能力的人生階段。

他的研究?泛涉?深度學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)。他所提出的Deep Compression模型壓縮技術(shù)曾獲得ICLR'16 最佳論?，ESE稀疏神經(jīng)?絡(luò)推理引擎獲得FPGA'17 最佳論?，引領(lǐng)了深度學(xué)習(xí)模型加速的研究，對(duì)業(yè)界影響深遠(yuǎn)，在博?期間聯(lián)合創(chuàng)?了深鑒科技，被賽靈思收購(gòu)后加?MIT任教。

帶著這種升級(jí)打怪的快樂，他慢慢去發(fā)現(xiàn)自己理論的用武之地。入職MIT以后，他開始帶領(lǐng)自己的科研團(tuán)隊(duì)MIT HAN Lab開展深度學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的研究。

對(duì)科研工作者而言，他們的內(nèi)心是激烈而動(dòng)蕩的，甘愿冒險(xiǎn)面對(duì)未知。就像是一場(chǎng)化學(xué)反應(yīng)，人一旦做自己喜歡的事情，將會(huì)經(jīng)歷劇烈的成長(zhǎng)。而且，他們?cè)敢鈱⒛抗鈴膫鹘y(tǒng)路徑中移出，轉(zhuǎn)向新業(yè)態(tài)，擴(kuò)展自己的研究領(lǐng)域。

同時(shí)，新理念和新技術(shù)正在重塑它們的形態(tài)。既然是新業(yè)態(tài)，也意味著新鮮、自由和不可估量的成長(zhǎng)性。它們是不確定的，面向未來的，也是酷的。這吸引著更多有想法和激情的年輕人，涌入這股新浪潮之中。

他所帶領(lǐng)的MIT HAN Lab每年都會(huì)邀請(qǐng)有潛質(zhì)的本科生或PhD來深造，尤其歡迎對(duì)于Vision、NLP等等在移動(dòng)端上的部署感興趣并且動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)加入他們的團(tuán)隊(duì)。

「MIT HAN Lab講究的是一種開放協(xié)作的文化。我一般給大家提一個(gè)大的方向，然后同學(xué)們自下而上的去結(jié)隊(duì)伍、想idea，給大家很高的自由度去實(shí)現(xiàn)自己的想法。」

在韓松的帶領(lǐng)下，他的學(xué)生們得以遵循內(nèi)心的熱愛和價(jià)值觀進(jìn)行科研工作，并且真誠(chéng)地相信所做的能夠改變一些事情。

蔡涵：解決有趣的問題，做有用的技術(shù)

很多時(shí)候，在新賽道上疾馳，就像對(duì)未知的一場(chǎng)冒險(xiǎn)。

對(duì)MIT二年級(jí)在讀博士生蔡涵而言，科研恰是如此。

孤身一人來到一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域，通過學(xué)習(xí)了解這里的一切規(guī)則，再獨(dú)自探尋，找到最終的解答。

「大一大二主要是圍繞學(xué)校的課程進(jìn)行的。因?yàn)楦咧衅陂g沒接觸過計(jì)算機(jī)、編程相關(guān)的知識(shí)，一上來接觸一個(gè)全新的領(lǐng)域，稍微有點(diǎn)吃力和迷茫。」不過，蔡涵接著分享道，好在學(xué)校課程設(shè)計(jì)對(duì)初學(xué)者還是比較友好的。幾門課上下來，動(dòng)手做了幾個(gè)編程項(xiàng)目之后，他便越發(fā)熟悉了。

蔡涵接觸科研的契機(jī)，來自于大二結(jié)束的那個(gè)暑假，他進(jìn)入了俞勇老師的Apex實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)?！敢婚_始的時(shí)候，沒有人指導(dǎo)，處于自己瞎摸索的狀態(tài)，進(jìn)展不是很順利?！?/p>

科研路上有很多岔路曲徑通幽，但沿途不乏驚喜的收獲。回想那段時(shí)光，蔡涵覺得雖然一路以來走了很多彎路，也做了很多無用功。

但如果能克服挑戰(zhàn)，那么感受到的便是科研道路上最具吸引力的東西——自由。科研過程中，那種自由探索的感覺讓他特別著迷，因此從來沒有產(chǎn)生放棄這條路的想法。

后來經(jīng)驗(yàn)累積下來，蔡涵開始嘗試自己選題。2016年底，他機(jī)緣巧合讀到谷歌用強(qiáng)化學(xué)習(xí)做自動(dòng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)搜索的論文，因此對(duì)自動(dòng)機(jī)器學(xué)習(xí)(AutoML) 這個(gè)問題產(chǎn)生了興趣，加上自己有強(qiáng)化學(xué)習(xí)的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，于是就選定了這個(gè)方向。

「受限于實(shí)驗(yàn)室的GPU資源，我在“不得已”下開始研究efficiency的問題，就是如何在只有很少的GPU的情況下研究AutoML?！挂惨?yàn)檫@個(gè)efficient AutoML的項(xiàng)目，蔡涵開始了與韓松老師的接觸。沿著這個(gè)方向，蔡涵和韓松博士也在此合作了另外一篇關(guān)于efficientAutoML主題的論文OnceforAll Network。

蔡涵的Talk【用于高效深度學(xué)習(xí)的硬件感知自動(dòng)機(jī)器學(xué)習(xí)】觀看地址：

https://www.techbeat.net/talk-info?id=500

很多時(shí)候當(dāng)研究方向選定，路越來越窄，許多科研工作者只能于幽徑獨(dú)往來。而蔡涵卻與韓松博士得以越走越近，并結(jié)為科研路上的師徒關(guān)系。

蔡涵分享自己在MIT HAN Lab實(shí)習(xí)的經(jīng)歷時(shí)說到，「在這邊，韓松老師經(jīng)常會(huì)讓我們和工業(yè)界的人接觸，聽一下他們的需求和實(shí)際需要解決的問題。討論選題的時(shí)候，也會(huì)比較多地從問題驅(qū)動(dòng)的角度進(jìn)行考慮，同時(shí)關(guān)心技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的有效性?！?/p>

也許，對(duì)蔡涵而言，進(jìn)步的動(dòng)力不光是純粹的熱愛，還有來自身邊良師益友的引導(dǎo)。

追逐理想是長(zhǎng)期的過程，在這個(gè)「又大又長(zhǎng)」的賽道上，蔡涵仍在面對(duì)著新的未知。「但看到自己做的東西被工業(yè)界實(shí)際用起來是一件比較有成就感的事情，多少有點(diǎn)做了貢獻(xiàn)的感覺?！苟P(guān)于未來的規(guī)劃，目前他認(rèn)為主要只有兩項(xiàng)，那就是——解決有趣的問題，做有用的技術(shù)。

唐昊天：與科研之間的化學(xué)反應(yīng)

在科研這件事情上，人們或多或少都經(jīng)歷過掙扎。人的一生會(huì)經(jīng)歷諸多分岔路口，選擇哪個(gè)科研方向是道單選題，正是這個(gè)鐵的規(guī)則讓人遲疑。

而唐昊天與科研之間的化學(xué)反應(yīng)，發(fā)生在他大二大三時(shí)期?！府?dāng)我看到自己寫的CPU能成功執(zhí)行MIPS指令，以及我的編譯器可以輸出標(biāo)準(zhǔn)的X86-64匯編時(shí)，心中的喜悅早就使得debug的煩惱一掃而空?！?/p>

成功的喜悅讓唐昊天心中萌生了一個(gè)想法「希望將來做科研的話也能有機(jī)會(huì)去接觸一些系統(tǒng)方向的工作」，而這恰好又與韓松博士的MIT HAN Lab的專業(yè)不謀而合。當(dāng)時(shí)才大二大三左右的唐昊天，在上海交通大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)院IEEE試點(diǎn)班上了兩門比較高階的專業(yè)課，分別是計(jì)算機(jī)組成和編譯原理。在那兩門課里面同學(xué)們從頭用Verilog語(yǔ)言在FPGA上實(shí)現(xiàn)了一個(gè)MIPS架構(gòu)的CPU，以及用C語(yǔ)言寫了一個(gè)目標(biāo)平臺(tái)為X86-64的Tiger語(yǔ)言編譯器。

在這之前，高中時(shí)期的唐昊天曾經(jīng)自學(xué)C++程序設(shè)計(jì)，并參加了學(xué)校的程序設(shè)計(jì)選修課，當(dāng)時(shí)的他發(fā)現(xiàn)生活中有許多實(shí)際問題都可以通過計(jì)算機(jī)程序去解決。此外，家人中有不少?gòu)氖孪嚓P(guān)行業(yè)的工作者，推動(dòng)了他決定在大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)。
「剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)壓力是比較大的，因?yàn)榻淮蟮耐瑢W(xué)們都非?？炭?。因此我在本科前兩年會(huì)制定比較詳細(xì)的每日計(jì)劃表以及以周為單位的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃?！顾寡?，為未來制定計(jì)劃之后，基本上就比較順利地完成了從高中學(xué)習(xí)到大學(xué)學(xué)習(xí)的過渡，也給本科后期的學(xué)習(xí)科研打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

在2019年1月，唐昊天在交大計(jì)算機(jī)系的學(xué)術(shù)報(bào)告上結(jié)識(shí)了韓松博士與志健學(xué)長(zhǎng)。抱著對(duì)三維深度學(xué)習(xí)的濃厚興趣，唐昊天主動(dòng)向志健學(xué)長(zhǎng)申請(qǐng)加入到他當(dāng)前的科研項(xiàng)目（也就是后來的PVCNN）當(dāng)中，并開始和他一起做研究，這也是唐昊天在MIT HAN Lab實(shí)習(xí)的開始。如今唐昊天已經(jīng)開始遠(yuǎn)程的博士學(xué)習(xí)，很少有過迷茫。

他的堅(jiān)定，更接近于少年的純真，也許驅(qū)動(dòng)他的是來自良師益友一直以來的鼓勵(lì)與陪伴，「由于一直是在韓老師的組里，我在本科和博士過渡上非常順暢，主要做的項(xiàng)目也是延續(xù)之前的工作。」

唐昊天認(rèn)為，博士階段這一年最大的挑戰(zhàn)來自于由于疫情限制，而不得不在國(guó)內(nèi)完成Phd第一年的課程和科研。對(duì)此，他的失落感沉甸甸地壓在心上，一度滿是“不知道該往哪里走”的茫然與焦慮。雖然唐昊天非常熟悉遠(yuǎn)程科研的模式，但他坦言面對(duì)面交流畢竟效率更高，而且不同時(shí)區(qū)的網(wǎng)課也讓他失去了和教授深入交流的機(jī)會(huì)。

好在現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的簽證業(yè)務(wù)已經(jīng)恢復(fù)，「我相信我很快就可以在秋季學(xué)期前往劍橋正式線下地加入到韓老師的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中」。就像是一場(chǎng)化學(xué)反應(yīng)，人一旦做自己喜歡的事情，將會(huì)經(jīng)歷劇烈的成長(zhǎng)。

在未來的科研當(dāng)中，唐昊天選擇繼續(xù)目前的方向，即從算法、系統(tǒng)、硬件多個(gè)層面設(shè)計(jì)高效的自動(dòng)駕駛?cè)珬＝鉀Q方案。

他的目標(biāo)是創(chuàng)造出在端硬件上實(shí)時(shí)地運(yùn)行由自己的系統(tǒng)支持的、自己設(shè)計(jì)的三維深度學(xué)習(xí)算法，「為自動(dòng)駕駛這個(gè)方向從實(shí)驗(yàn)室階段到產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程做出一定的貢獻(xiàn)?！?/strong>

劉志健：遇見人生的引路人?

回想起在上海交通?學(xué)致遠(yuǎn)學(xué)院的本科時(shí)光，劉志健分享道，「最喜歡的??課是編譯器設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，課程要求是實(shí)現(xiàn)?個(gè)類似于 C 語(yǔ)?的編譯器，并且做各種的優(yōu)化」。這也是劉志鍵第?次獨(dú)?完成?個(gè)比較大的項(xiàng)?。

在四年的本科階段，除了課業(yè)以外，劉志健在前兩年參加了 ACM-ICPC 國(guó)際?學(xué)?程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，后兩年則開始參與了實(shí)驗(yàn)室的科研項(xiàng)?，因此如何平衡好學(xué)業(yè)、競(jìng)賽和科研對(duì)他而言是?個(gè)不?的挑戰(zhàn)。

劉志健通過時(shí)間規(guī)劃??的書籍（?如 David Allen 的 Getting Things Done），逐漸學(xué)會(huì)了安排時(shí)間和規(guī)劃?程，「很多在那時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣（?如周末會(huì)安排接下來?周的?程）?直沿?到了現(xiàn)在?！?/p>

“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。”韓愈《馬說》里的經(jīng)典名句，放在今天的人才培養(yǎng)方面，仍然具有很好的現(xiàn)實(shí)意義。在劉志健的科研路上， 他特別衷心感謝三位老師的出現(xiàn)。研途求知，最幸運(yùn)的莫過于學(xué)有良師，啟行明智。他們既是科研的領(lǐng)航者，也是劉志健人生的引路人。「本科階段?位對(duì)我影響很?的是我們的項(xiàng)?主任俞勇?師，他對(duì)于教育事業(yè)的投?讓我?分敬佩。」劉志健分享道，俞勇?師?直在幫助當(dāng)時(shí)的班級(jí)爭(zhēng)取更好的機(jī)會(huì)和資源。

而另外?位則是圖靈獎(jiǎng)得主John Hopcroft教授，他當(dāng)時(shí)每年寒假都會(huì)來班里上??專業(yè)課，劉志健坦言自己非常幸運(yùn)有機(jī)會(huì)上了這位教授的?動(dòng)機(jī)理論和信息時(shí)代的數(shù)學(xué)原理兩?課。「和他的交流中能夠感受到他對(duì)于最新的研究?向（?如深度學(xué)習(xí)等）也有很多??的?解。

這種?直學(xué)習(xí)和跟進(jìn)新的?向和領(lǐng)域的研究態(tài)度?常值得我學(xué)習(xí)?！箘⒅窘”究茣r(shí)參與的科研項(xiàng)??都是先由導(dǎo)師或者實(shí)驗(yàn)室?guī)熜衷O(shè)定好研究?向，然后更多的是去做技術(shù)和?法上的探索。但他坦言，讀博以后，研究的?向和課題?定程度上也需要??去摸索，「這是?個(gè)?較大的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)」。

自從加入MIT HAN Lab，在接受韓松博士對(duì)于科研上的指導(dǎo)過程中，劉志健往往能在與老師的討論中萌發(fā)很多新的想法，可以說韓松博士為劉志健的科研道路點(diǎn)亮了一盞明燈。
除了具體項(xiàng)?指導(dǎo)外，韓松博士也會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們有?些?向性的討論和對(duì)于未來規(guī)劃的交流，「他給予了我們很大的探索的空間和自由，?勵(lì)我們做有影響?的?作」。

劉志健回憶起第一次到美國(guó)讀博時(shí)，韓松博士開?載著他與其他?位博??出去買?活?品，幫助同學(xué)們?cè)诋愢l(xiāng)安頓下來，成為同學(xué)們?cè)诿绹?guó)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

也許，生活中總有一些樸素而熱烈的情感，讓我們得以找到更多同路人，不畏艱辛且甘之如飴。

這樣的熱愛，讓每一個(gè)科研人平凡而閃光。

結(jié)語(yǔ)

在MIT HAN Lab，蔡涵、唐昊天與劉志健，猶如被孵化的雛鳥一般，被呵護(hù)，被滋養(yǎng)，被鼓勵(lì)，然后展翅高飛。

支撐這群人極致地投入工作的初心是熱愛，但支撐他們走得更遠(yuǎn)的，是推動(dòng)人類不斷進(jìn)步的使命。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室成員的未來寄望，韓松博士堅(jiān)定地表示，「無論未來是去學(xué)術(shù)界還是工業(yè)界，我都會(huì)盡量去助力實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。」他認(rèn)為自己的角色更多的是——幫助同學(xué)們?cè)赑hD階段實(shí)現(xiàn)人生理想，達(dá)到人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折。追逐科研理想是長(zhǎng)期的過程。在這個(gè)漫長(zhǎng)的賽道上，韓松提醒每一位在讀博士：要用生命影響生命，「無論如何萬變不離其宗的，是要有impact，影響更多的人?！?/strong>

- The End?-

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