丐絮最后的高光時(shí)刻，要跟臟臟包說(shuō)再見(jiàn)啦。我還挺喜歡臟臟包的，不過(guò)美美的阿絮調(diào)皮靈動(dòng)也不輸臟臟包，看著還更養(yǎng)眼。

其實(shí)這集我能說(shuō)的著實(shí)不多，原因可能很多人都無(wú)法理解，我看不懂劇中情感，就是說(shuō)，看不出感情線來(lái)。曾經(jīng)在課堂上有個(gè)分析劇本的練習(xí)，要求畫(huà)出劇情線和感情線來(lái)，我就死活也理解不了這兩條線有什么區(qū)別，而老師也很無(wú)奈地，死活也理解不了我的困惑，所以，無(wú)人能夠幫我突破這個(gè)瓶頸。應(yīng)該是在中學(xué)語(yǔ)文課學(xué)到的吧，我知道小說(shuō)分開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，可不知是老師沒(méi)講透，還是我沒(méi)聽(tīng)明白，反正就是一直沒(méi)想過(guò)故事情節(jié)的發(fā)展線，和故事里的人物感情發(fā)展線，完全可以獨(dú)立出來(lái)，所以這個(gè)奇怪的困惑可能也把所有老師都困惑住了。謝謝嶺啊，我終于能把這兩條線分開(kāi)來(lái)看了，當(dāng)然也是在眾位re劇UP的幫助下。

童子功對(duì)一個(gè)人日后的發(fā)展有多重要，可能要在日后跌過(guò)跟頭時(shí)才知道。反正我想我的童子功最大的缺陷就是，把握不好感情戲。記得第一次參加導(dǎo)演班的外景拍攝時(shí)，那個(gè)班的陣容還是真不錯(cuò)的，有一位導(dǎo)演帶我們，當(dāng)時(shí)有場(chǎng)戲拍了一整個(gè)下午，八月的北京很熱很曬，好幾個(gè)人的皮膚那天都曬傷了。我們學(xué)生拍了一版，導(dǎo)演覺(jué)得不滿意，邊講邊另拍了一個(gè)教學(xué)版本，我們很期待兩版都剪輯出來(lái)進(jìn)行對(duì)比的，但是，成片里完全沒(méi)有這場(chǎng)戲，兩版都廢了。一問(wèn)，才知道是聲音出了問(wèn)題，由于當(dāng)天風(fēng)很大，中午出發(fā)拍攝的時(shí)候沒(méi)有帶話筒的“毛衣”，拍攝的時(shí)候我們沒(méi)有應(yīng)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)演也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)致所有下午在外景地現(xiàn)場(chǎng)錄的聲音完全不能用。也因?yàn)檫@件事，后來(lái)我去了北電蹭聲音課，聲音對(duì)一部作品是多么重要啊。有趣的是，開(kāi)學(xué)第一課，我們那位導(dǎo)演就被老師當(dāng)故事點(diǎn)了名，說(shuō)他以前有個(gè)學(xué)生，提問(wèn)什么是電影時(shí)，回答電影是由一系列畫(huà)面組成的，那意思，你來(lái)上我聲音課，完全沒(méi)拿電影聲音當(dāng)回事嘛。課堂里大概也就只有我一人差點(diǎn)笑出聲來(lái)吧，看來(lái)這毛病是沒(méi)改過(guò)來(lái)，以致自己帶了學(xué)生還是會(huì)在聲音上出問(wèn)題。這位導(dǎo)演那幾年有作品上映，我沒(méi)有去看，不知道這童子功的缺憾是不是延伸到了作品中，每次想起來(lái)這個(gè)事都好想笑哦。

說(shuō)了一大堆我自己的破事兒，說(shuō)回嶺吧。嶺的前期節(jié)奏還是很舒服的，不急不徐，劇情推進(jìn)較集中的如第5集，走的就是劇情線，第6集劇情沒(méi)有上一集密，就主要發(fā)展感情線，兩條線可以分開(kāi)看，大凡公認(rèn)的名場(chǎng)面，比如卸妝湖，比如曬太陽(yáng)，都出現(xiàn)在劇情推進(jìn)的空檔，著力發(fā)展感情線的地方。這種張馳感，也讓觀眾不覺(jué)得累，不覺(jué)得煩，每集都有無(wú)數(shù)精彩。另說(shuō)，這也是我認(rèn)為嶺某種意義上也是愛(ài)情片的原因，你所有名場(chǎng)面都發(fā)生在感情線的波峰處，說(shuō)不是愛(ài)情片這有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去吧。

這集名場(chǎng)面，我卻說(shuō)得很少，原因上面說(shuō)了，那些精彩很多并非我自己看出來(lái)的，而是有人帶引我，所以自己感悟的東西很少，又無(wú)意重復(fù)別人的觀點(diǎn)，所以，就這樣吧。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2023年2月28日凌晨，三國(guó)史盲