一、防災(zāi)減災(zāi)安全實訓(xùn)教室-設(shè)計理念
從構(gòu)建有“高度、溫度、純度、氣度的安全場”入手，在建設(shè)安全實訓(xùn)教室的過程中，盡量規(guī)避設(shè)備配置的隨意性，講究科學(xué)、適用，把標(biāo)準(zhǔn)化和特色相結(jié)合，把單一內(nèi)容和綜合體驗相結(jié)合，從而建成了學(xué)校防震減災(zāi)專用教室。
體驗教室注重寓教于樂、注重實踐，以“情景式＋體驗式”教學(xué)模式為依托，演練設(shè)施設(shè)備齊全，常規(guī)設(shè)有自救繩結(jié)技能實踐區(qū)、急救互救和心肺復(fù)蘇假人區(qū)、電子滅火演示區(qū)、交通安全學(xué)習(xí)區(qū)，以及根據(jù)學(xué)校學(xué)生需求，個性化增加廚房安全使用區(qū)，其中重點設(shè)置地震知識和地震自救、互救技能的介紹，并配有地震知識搶答器、多媒體理論和實操教學(xué)內(nèi)容。另外再教室外面建設(shè)安全教育長廊，比如防震減災(zāi)專用教室、紅十字專用教室、學(xué)生健康體質(zhì)測試室，用于學(xué)生和教師進行日常的公共安全教學(xué)和安全拓展體驗活動。

二、防災(zāi)減災(zāi)安全實訓(xùn)教室-運營培訓(xùn)
體驗教室能同時容納45到50人次集中授課，學(xué)生可以借助多媒體設(shè)備互動進行學(xué)習(xí)。學(xué)生是安全教育的對象，也是安全教育的教育者，培養(yǎng)學(xué)生成為安全教育的宣傳者和傳播者將有助于安全教育時空上的延伸和發(fā)展。讓他們在掌握知識和技能的基礎(chǔ)上，逐漸成為教育者、傳播者和志愿者，讓安全實訓(xùn)教室的資源走進千家萬戶。
安全教育是一門綜合性課程，安全實訓(xùn)教室的建成使得場館建設(shè)教研團隊成員會定期進行教學(xué)研討，根據(jù)體驗教室的設(shè)施設(shè)備和教學(xué)內(nèi)容，共同開發(fā)體驗式安全課程。根據(jù)學(xué)生個人所長，體驗教室的教學(xué)有分有合。有部分培訓(xùn)師負責(zé)急救包扎和心肺復(fù)蘇的教學(xué)以及紅十字專用教室的管理；部分負責(zé)《公共安全教育課》的教學(xué)和防震減災(zāi)教室的管理；部分負責(zé)安全實訓(xùn)教室的日常管理和維護，并與民防辦、應(yīng)急辦聯(lián)系，與民防辦的老師一起進行安全課程和設(shè)備設(shè)施的開發(fā)。

除安全教育課程的培訓(xùn)使用外，拓展的安全體驗活動也可在安全實訓(xùn)教室開展。比如利用城市的大型展館等對外開放活動為契機，定期設(shè)計一些貼近學(xué)生、居民生活的安全體驗活動，讓更多的學(xué)生、居民也可以分享安全實訓(xùn)教室的資源。另外，體驗教室通過安全第一課、安全教育月、安全寒暑假防災(zāi)作業(yè)等形式，開展防溺水、食物中毒、交通安全、消防安全、傳染病防控等宣傳教育活動，從而不斷增強廣大師生、家長的防范意識和自救能力，實現(xiàn)安全教育常規(guī)化向?qū)I(yè)化不斷邁進。

急救安全科普基地建設(shè)咨詢：400-119-0512

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