很多考生面對(duì)申論考試時(shí)，會(huì)覺得申論就是抄材料，把材料中的要點(diǎn)寫到答題紙上即可。這種認(rèn)識(shí)存在一定的誤區(qū)，缺少科學(xué)性。申論考試中確實(shí)圍繞一個(gè)核心，但這一核心并非純粹的抄寫，我們稱它為歸納概括，而申論其他題型都是在圍繞它展開的。所以在這里，中公教育就帶領(lǐng)大家了解歸納概括的答題技巧，希望對(duì)大家作答有所幫助。

一、題干點(diǎn)睛，判別題型

歸納概括是一種比較容易被識(shí)別出來的題型，它的題型提示詞大多數(shù)為概括、歸納、談?wù)劇⒖偨Y(jié)、等類似表述，當(dāng)然這些不是絕對(duì)的。有時(shí)候我們會(huì)看到分析這樣的字眼，那么我們可以再結(jié)合作答對(duì)象進(jìn)行思考，如果作答對(duì)象是問題、焦點(diǎn)、措施、教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)等，那么它依然是個(gè)歸納概括題。比如：請(qǐng)你概括當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的原因、請(qǐng)你分析當(dāng)代大學(xué)生為什么就業(yè)難。其實(shí)，這二者都是針對(duì)原因進(jìn)行提問，需要我們進(jìn)行提煉概括。

二、把握關(guān)鍵，明確目標(biāo)

在判別題型后，我們還需要把握題干關(guān)鍵信息，重點(diǎn)關(guān)注材料范圍、作答對(duì)象以及特殊要求。材料范圍決定我們答案來源的篇幅長短，這在一定程度上也會(huì)影響題型的難易程度。比如2019年河北省考縣級(jí)以上題目“根據(jù)給定資料，概述我國消費(fèi)扶貧的基本歷程?！毙枰覀?nèi)牧现邪盐沾鸢敢c(diǎn)，那么難度相對(duì)就會(huì)高一些。作答對(duì)象決定我們回歸材料中所尋找的方向和目標(biāo)，比如“根據(jù)資料1，概括塔元莊村實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺的舉措?！鳖}干要求概括舉措，即為做法，我們回歸材料可以關(guān)注對(duì)策做法和動(dòng)詞內(nèi)容。而特殊要求的關(guān)注在于某些時(shí)候，命題人希望我們可以在簡要呈現(xiàn)答案要點(diǎn)之外，還可以做些體現(xiàn)概括歸納等能力的工作。這時(shí)候，特殊要求會(huì)被賦予一定分值。

三、規(guī)范作答，呈現(xiàn)要點(diǎn)

歸納概括整體作答采取總分的邏輯，其中總的部分，被稱為總括句，這個(gè)部分不是每道題都必須有的，并且總括句的書寫形式也并非唯一，包括實(shí)寫與虛寫。實(shí)寫是將材料中的概括性表述進(jìn)行化用，或者是對(duì)材料整體大意的把握概括，出現(xiàn)頻率相對(duì)較少。而虛寫出現(xiàn)較多，書寫方式比較簡便，以題干作答對(duì)象為主即可。

在分的部分，我們更多強(qiáng)調(diào)要分條書寫，采用1、2、3的形式呈現(xiàn)，在基礎(chǔ)練習(xí)時(shí)，我們可以先不去加入主旨句，先將要點(diǎn)概括全面;在經(jīng)過不斷練習(xí)提升后，我們可以嘗試在要點(diǎn)前加入主旨句，突出我們內(nèi)容的核心。

中公教育希望大家在掌握歸納概括題型的基礎(chǔ)之上，多加練習(xí)與鞏固。正所謂“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。”建議各位考生有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己能力上的不足，做好萬全準(zhǔn)備。

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