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陽光語言矯正的專家指出，兒童的語言發(fā)育通常都是遵照相應規(guī)律來進行，而且每個年齡會有不同的特征展現出來。兒童語言發(fā)育遲緩是指孩子的語言發(fā)展順序是正常的，但是與同齡人的正常水平相比卻有著明顯的差距。語言發(fā)育遲緩的孩子應該及時進行語言康復訓練，否就有可能會影響到孩子將來的閱讀、書寫、創(chuàng)作以及人際交往能力，盡早發(fā)現孩子語言發(fā)育問題，及時干預對他們的成長有著至關重要的作用。

那么怎樣幫助孩子恢復正常的語言表達能力？鼓勵孩子開口說話，融入集體呢？面對家長的疑問，陽光語言矯正的專家也給出了答案。

首先，在給孩子進行語言康復訓練的時候應該多鼓勵孩子用語言來表達自己的需求和喜好，當孩子有表達欲望的時候，家長應該引導為主，而不是代替孩子去說，去做。

其次，家長不要毫無原則的幫助孩子，而是應該在孩子有需求、有想法的時候，鼓勵孩子說出來。讓孩子逐漸懂得自信的力量，從而為孩子開口表達做出正向引導。

另外，還可以引導孩子使用手勢符號練習，例如：招手“再見”，握手“你好”。平時家長還可以注意觀察孩子喜歡的玩具或者食物，在進行訓練的時候，以他們喜歡的食物和玩具開始，當他們做對之后，還可以多鼓勵孩子，提升他們的自信。

兒童語言發(fā)育遲緩的語言康復訓練方法：

1、語言符號的認知，可以先在孩子面前放2-3種物品的圖片，家長或老師來說圖片名稱，讓孩子用手指出來，或者將正確的圖片拿起來。

2、語言符號的表達練習，當孩子能夠進行語言表達模仿的時候，我們就可以引導孩子主動進行口語表達。需要注意的是語言表達的訓練內容要與其水平相適應。

3、擴大詞匯量練習，在這項練習中，家長或老師可以將同類詞匯進行分化訓練。例如：把水果、蔬菜、動物、交通工具等不同品類的圖片進行歸納分類，對孩子進行篩選練習。也可以準備與圖片相同的物品，讓孩子對應圖片認識實物，幫助他們更好的理解不同語言對應的物品和詞匯，幫助他們更快地掌握語言技能。