一.社會(huì)交往能力
社會(huì)交往能力訓(xùn)練的主要內(nèi)容是指人際間彼此交往的能力，是孩子參加社會(huì)生活不可缺少的基本能力之一。對(duì)于初生的兒童來(lái)說(shuō)，必須經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)多方面的發(fā)展，才能獲得這種能力。它與語(yǔ)言能力的發(fā)展幾乎是不可分割地緊密聯(lián)系著。

對(duì)于智力障礙兒童社會(huì)交往能力的訓(xùn)練，其主要內(nèi)容大致可分為下列七個(gè)方面，當(dāng)然隨兒童智殘程度的不同，內(nèi)容應(yīng)有所區(qū)別，這里主要從輕度智力障礙兒童可能達(dá)到的水平來(lái)敘述。對(duì)于這些內(nèi)容，不僅要求孩子認(rèn)識(shí)它們，而且要能學(xué)會(huì)正確表述、對(duì)待和處理。

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二.練習(xí)內(nèi)容
1、對(duì)自己的認(rèn)識(shí)

• 認(rèn)識(shí)自己包括認(rèn)識(shí)與自己有關(guān)的資料（如姓名、年齡、性別、出生日期、家庭住址、父母職業(yè)等）；

• 認(rèn)識(shí)自己喜愛的東西（如玩具、書籍、衣服、要好朋友和親人等）；

• 學(xué)習(xí)照顧自己的技能和常識(shí)（如生活自理能力、保持身體清潔衛(wèi)生的能力與習(xí)慣、鍛煉身體、保持健康等）。

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2、學(xué)習(xí)生理常識(shí)

包括認(rèn)識(shí)身體各部分的名稱和各器官的功用以及生理衛(wèi)生的基本常識(shí)等。

3.對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和態(tài)度

認(rèn)識(shí)和家庭有關(guān)的一切內(nèi)容（如家中各人的關(guān)系、稱謂和自稱，家庭住址，家中所有的設(shè)備用品，父母親及其他成員的職業(yè)等），認(rèn)識(shí)個(gè)人在家中應(yīng)有的態(tài)度（如禮貌待人、與家人分工合作做家務(wù)、家庭的安全保衛(wèi)等）。

4.對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和態(tài)度

包括認(rèn)識(shí)學(xué)校中的有關(guān)人員、設(shè)備及附近環(huán)境的設(shè)施，認(rèn)識(shí)學(xué)校生活和自己在校內(nèi)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

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5.安全常識(shí)的學(xué)習(xí)

包括在校內(nèi)和家中的安全常識(shí)，戶外活動(dòng)的安全常識(shí)，普通的急救常識(shí)和簡(jiǎn)易急救法（如止血、包扎傷口、召喚醫(yī)生等），防火與防盜的常識(shí)。

6.普通常識(shí)的學(xué)習(xí)

• 包括對(duì)食物種類和來(lái)源的認(rèn)識(shí)及飲食對(duì)健康的關(guān)系的認(rèn)識(shí)；

• 對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)和使用手續(xù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)與遵守；

• 對(duì)衣服種類和來(lái)源的認(rèn)識(shí)及衣服與健康的關(guān)系的認(rèn)識(shí)；

• 對(duì)常見動(dòng)物與常見植物的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)它們的簡(jiǎn)單飼養(yǎng)方法與栽培管理方法；

• 對(duì)自然現(xiàn)象和四季氣候的認(rèn)識(shí)（如認(rèn)識(shí)天氣、太陽(yáng)、月亮，晝夜、雷、云、霧等）；

• 對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械的認(rèn)識(shí)與使用（如鋸、錘、起子、鉗子和扳手等手工工具）。

7.非語(yǔ)言形式的交往手段的學(xué)習(xí)

人們?cè)谶M(jìn)行交往時(shí)，有時(shí)并不都用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，也用手勢(shì)、表情動(dòng)作來(lái)表示個(gè)人的思想、意愿、情感。如路上遇友人，舉手點(diǎn)點(diǎn)頭，表示互相致意；揮一下手招呼出租車過(guò)來(lái)；臉部與身體動(dòng)作的表情傳達(dá)個(gè)人喜怒哀樂(lè)的心情等。另外還有用圖形、符號(hào)、燈光等標(biāo)志的信號(hào)，如馬路上的停車與開車的交通燈信號(hào)、路標(biāo)，某些商店的符號(hào)，男女廁所的不同標(biāo)志等等，是交往中常常遇到的，也應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三.耐心指導(dǎo)很重要
通過(guò)這些方面的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，智力障礙兒童的感知覺、動(dòng)作、生活自理和語(yǔ)言能力都能得到一定程度的發(fā)展，良好的個(gè)性與行為的正確性也將得到較好的發(fā)展，使他們有可能較順利地進(jìn)行社會(huì)交往。

他們一方面能將自己的某些認(rèn)識(shí)、思想、需要與意愿表達(dá)出來(lái)，另一方面也能理解他人所表達(dá)的某些認(rèn)識(shí)、思想、需要與意愿，相互之間的溝通達(dá)到了真正的社會(huì)交往。智力障礙兒童社會(huì)交往能力的訓(xùn)練工作有其復(fù)雜性與長(zhǎng)期性，有關(guān)人員應(yīng)有充分的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，要耐心細(xì)致地加以指導(dǎo)。

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