????????同學(xué)們是否記得，在每天中午休息時(shí)或傍晚下課后坐在校園的草坪上聽校園廣播的閑適和愉悅？聽著校園廣播，我們就能夠知曉周邊和天下大事。通過本課的學(xué)習(xí)，你可以了解校園新聞廣播的特點(diǎn)，進(jìn)行廣播稿的仿寫練習(xí)，從而提高校園廣播稿的寫作能力。終有一天，你的校園新聞廣播稿會化成美妙的聲音。

????????廣播稿的特點(diǎn)

????????廣播是以有聲語言為手段的媒體，所以它的特點(diǎn)也與此有關(guān)：第一，要充分發(fā)揮有聲語言的感染作用，才能打動聽眾；第二，由于有聲語言是稍縱即逝的，不像板報(bào)等其他宣傳形式能夠給人們較長的品味時(shí)間。如果某個(gè)詞、某句話聽眾不懂或聽不清，就會造成聽眾理解上的“空白”，影響廣播的宣傳效果。

????????由于廣播具有以上兩個(gè)特點(diǎn)，因此寫作廣播稿時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：

????????1、要寫得上口入耳

????????上口入耳指的是念起來順嘴，聽起來順耳、清晰。這就要求普通的生活語言來寫，合乎人們的語言習(xí)慣。否則，就會使聽眾感覺到別扭，影響聽眾的情緒。

????????這個(gè)句子不夠連貫，如果在“為班集體”前加上“都爭先恐后地”，上下句的語氣就順暢多了。

????????2、要寫得明白如話

????????明白如話，就是淺顯易懂、通俗明白。千萬不要寫成難懂的詞語或句子，使聽眾不好理解。

????????（1）多用短句，少用或不用長句。

????????（2）少用書面詞匯、文言詞匯和單音詞。把單音詞改成雙音詞，書面語改成口頭語，文言詞改用白話。

????????（3）不宜用括號、破折號、省略號，因?yàn)槠渲械膬?nèi)容不便讀出來；那些表示否定含義的引號盡量不用，改用“所謂的”。

????????這個(gè)句子中“步入”是書面語，不易聽清，可以改為“走到集體中來”。

????????3、要寫的具體切實(shí)、簡潔集中

????????由于廣播時(shí)間受限制，聽眾在收聽的時(shí)候又常常帶有隨意性，寫廣播稿的時(shí)候就要抓住典型事例，突出重點(diǎn)。