引言

????????為什么要講理?為什么希望別人也講理?有這么幾個(gè)實(shí)際的理由:

????????第一，也是最重要的一點(diǎn)，是好的論證使我們更好地做出自己的決定。那些在生活的方方面面都有理有據(jù)的人，無論是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)還是完成計(jì)劃，成功的機(jī)會更大。

????????第二，遇到艱難的道德選擇，好的論證起的作用尤為重要，它不僅幫助我們決定采取什么樣的行動，還使我們避開有不良后果的行為。

????????第三，好的論證，使我們更愿意只遵從那些我們有充分理由信其為真的牢固的觀念。如果我們要求自己是個(gè)講道理的人，我們就該加強(qiáng)現(xiàn)有的信念或暴露其不足，以便取舍。

????????第四，運(yùn)用好的論證，還能提升我們在社交、工作及個(gè)人事務(wù)中思考和行動的水準(zhǔn)。要想讓別人接受你的某個(gè)觀點(diǎn)，講道理通常要比嚇唬人、討好人等辦法更有效，至少效果更長遠(yuǎn)些。

????????最后一點(diǎn)，要解決人與人之間的爭執(zhí)，平息沖突，把注意力放到道理上來，是個(gè)有效的辦法。注意到對方論證中的哪怕一絲道理，我們才能替自己找到更好的立場。

????????良好論證需要滿足結(jié)構(gòu)、相關(guān)、接受、充分、辯駁這五個(gè)原則，違反其中任何一條規(guī)則即為謬誤。

????????良好論證需要滿足結(jié)構(gòu)上的規(guī)范，違反結(jié)構(gòu)原則，即論證結(jié)構(gòu)有缺陷；

????????前提必須是和結(jié)論相關(guān)的，違反相關(guān)原則，即前提和結(jié)論不相關(guān)；

????????前提必須是成熟的有理性的人能夠接受的，違反接受原則，即前提不能被接受；

????????前提足夠得出結(jié)論，違反充分原則，即前提不足以支持結(jié)論；

????????能夠?qū)Ψ教岢龅馁|(zhì)疑進(jìn)行有效辯駁，違反辯駁原則，即不能對可預(yù)見的質(zhì)疑進(jìn)行有效反駁。

????????違反結(jié)構(gòu)原則的謬誤包括不當(dāng)前提的謬誤和演繹推理的謬誤；

????????違反相關(guān)原則的謬誤包括無關(guān)前提的謬誤和訴諸不當(dāng)的謬誤；

????????違反接受原則的謬誤包括無理預(yù)設(shè)的謬誤和語義混亂的謬誤；

????????違反充分原則的謬誤包括缺失證據(jù)的謬誤和因果謬誤；

????????違反辯駁原則的謬誤包括有關(guān)反證的謬誤、轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)的謬誤和訴諸人格的謬誤。

????????記憶：結(jié)構(gòu)不演、相關(guān)無訴、接受無語、充分缺因、辯駁有轉(zhuǎn)訴

1.違反結(jié)構(gòu)原則的謬誤

????????良好論證需要滿足結(jié)構(gòu)上的規(guī)范：不當(dāng)前提的謬誤（6）+演繹推理的謬誤（5）=11。

1.1不當(dāng)前提的謬誤（6）——前提不符合論證結(jié)構(gòu)要求

????????丐題謬誤（即循環(huán)論證，因?yàn)锳，所以A（后面的A往往是對前面的A的解釋）&誘導(dǎo)性提問（預(yù)設(shè)答案）；錯(cuò)的，因?yàn)槟鞘遣粚Φ?amp;這題選C，你不會是認(rèn)真的吧？）

????????丐題定義謬誤（即真正的蘇格蘭人謬誤，將經(jīng)驗(yàn)性前提（什么怎么樣）和定義性前提（什么是什么）混淆，比如南方人不吃面條屬于經(jīng)驗(yàn)性前提，把不吃面條的人定義為南方人就是定義性前提；A：南方人不吃面條；B：我室友是南方人，但他吃面條；A：他不是真正的南方人， 這里A的邏輯是不吃面條的南方人不吃面條）

????????復(fù)合提問謬誤（對于提出的一系列問題預(yù)設(shè)了相同的答案；你現(xiàn)在還逃稅嗎？）

????????前提不相容謬誤（因?yàn)锳，而且非A，所以B）

????????前提結(jié)論矛盾謬誤（因?yàn)锳，且B，所以非A）

????????規(guī)范性前提不明謬誤（是什么直接推出應(yīng)當(dāng)怎么做）

1.2演繹推理的謬誤（5）——條件結(jié)構(gòu)和三段式結(jié)構(gòu)

????????肯定后件（如果A則B，B，所以A；狗是動物，它是動物，所以它是狗）

????????否定前件（如果A則B，非A，所以非B；狗是動物，它不是狗，所以它不是動物）

????????中詞不周延（一些邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識：周延就是它的所有的子元素都被斷定，陳述一般有四種形式A型是全稱肯定陳述，E型是全程否定陳述，I型是特稱肯定陳述，O型是特稱否定陳述，其中全稱陳述（A或E）主詞周延，否定性陳述（E或O）謂詞周延，在三段式推理（簡單來說就是A=>B，B=>C，所以A=>C）中，比如它是狗，狗是動物，所以它是動物，那么中詞是狗，端詞是它和動物，令它、狗、動物分別為A1、A2和A3，那么論證結(jié)構(gòu)是A1（I）A2，A2（A）A3=>A1（I）A3，中詞A2周延了，端詞A1和A3在前提和結(jié)論中都是不周延的，所以這個(gè)論證是正確的，中詞至少需要周延一次）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

?????????端詞周延不當(dāng)（端詞在前提中和結(jié)論中的周延性需要一致）

????????不當(dāng)換位（包括條件結(jié)構(gòu)演繹的兩種謬誤和三段式結(jié)構(gòu)演繹的兩種謬誤；如果它是動物，那么它是狗）

2.違反相關(guān)原則的謬誤

????????前提必須是和結(jié)論相關(guān)的：無關(guān)前提的謬誤（4）+訴諸不當(dāng)?shù)闹囌`（6）=10。

2.1無關(guān)前提的謬誤（4）——前提和結(jié)論之間沒有關(guān)聯(lián)或關(guān)聯(lián)跨度太大

????????起源謬誤（過去怎么樣現(xiàn)在也怎么樣；他過去是游手好閑之徒，所以現(xiàn)在不可能是個(gè)好官）

????????合理化謬誤（強(qiáng)行找借口用來隱藏真實(shí)原因；這次考試沒考試因?yàn)槲倚那椴缓茫?/p>

????????得出錯(cuò)誤結(jié)論（就算理由是對的，也跟結(jié)論無關(guān)；前提在講強(qiáng)奸是犯罪行為，結(jié)論是他犯了強(qiáng)奸罪）

????????使用理由不當(dāng)（就算結(jié)論是對的，也跟理由無關(guān)；反對某個(gè)項(xiàng)目說它不能實(shí)現(xiàn)某些目標(biāo)，但是這些目標(biāo)根本就不是這個(gè)項(xiàng)目打算實(shí)現(xiàn)的）

2.2訴諸不當(dāng)?shù)闹囌`（6）——前提看上去對結(jié)論有影響，實(shí)際上毫無影響

????????訴諸不當(dāng)權(quán)威（這個(gè)權(quán)威是不合格的、不明身份的或有偏見的；找喬丹代言足球）

????????訴諸眾議（大部分人認(rèn)為對的就是對的；我買這張唱片，因?yàn)檫@張唱片已經(jīng)霸榜一個(gè)月了）

????????訴諸威脅（自己就是權(quán)威；你不做這件事別想畢業(yè)）

????????訴諸自利（從個(gè)人利益角度思考大議題；政府增加稅收的方案你怎么不反對呢，增加稅收你不就得多交錢了）

????????訴諸傳統(tǒng)（傳統(tǒng)都是對的或者說傳統(tǒng)優(yōu)先級最高；我們家都是當(dāng)老師的，所以你也得當(dāng)老師）

????????操縱情感（憐灌連忠愧）：訴諸憐憫（你是我的朋友，我沒工作你得幫我找工作）、灌迷湯（聰明的人都給我一鍵三連了）、連坐（你和“敵人”的想法一致，你危險(xiǎn)了）、訴諸集體忠誠（包庇犯罪的家人）、訴諸羞愧（作為年輕人不給老人讓座，你該感到羞愧）

3.違反接受原則的謬誤

????????前提必須是成熟的有理性的人能夠接受的：無理預(yù)設(shè)的謬誤（10）+語義混亂的謬誤（6）=16）。

3.1無理預(yù)設(shè)的謬誤（10）——似是而非的假設(shè)

????????后來居上（新的一定是好的；球隊(duì)去年成績很差，換了教練，今年成績一定會好）

????????連續(xù)體謬誤（忽視量變；多少錢算富人（比如X塊，那X-100呢，X-1000呢，如此往復(fù)，直到X-X呢））

????????合成謬誤（局部為真，那么整體一定為真；一支球隊(duì)每個(gè)人都很出色，整個(gè)球隊(duì)一定出色（不一定，比如互相之間溝通不好）&有很好看的衣服和褲子，搭配起來一定好看（未必））

????????分割謬誤（整體為真，那么局部一定為真；同合成謬誤的例子）

????????非此即彼（兩者中必有一個(gè)為真；人流不是倫理所要求的，所以人流一定是錯(cuò)的。（人流既不是倫理要求的也不是倫理反對的））

????????實(shí)然-應(yīng)然謬誤（事實(shí)/當(dāng)前如此，所以應(yīng)當(dāng)如此；如果抽大麻沒錯(cuò)，那為什么是非法的呢）

????????一廂情愿（如果希望一件事真的，那么它最終會是真的；如果你相信夢想會實(shí)現(xiàn)，那么它最終會實(shí)現(xiàn)）

????????拒絕例外（原理不能有例外 或者 用例外來否認(rèn)原理；如果說謊是錯(cuò)的，那善意的謊言呢，所以說謊是對的）

????????折衷謬誤（對立觀點(diǎn)中的折衷觀點(diǎn)一定是好的；在投票時(shí)的最佳行為是把票數(shù)平均分配給所有選手）

????????不當(dāng)類比（在某些方面相似的事情在其他重要方面也一定相似；吸煙和吃砒霜沒有區(qū)別，都會導(dǎo)致人死亡（吃大量砒霜會直接導(dǎo)致人死亡，而吸大量煙是導(dǎo)致人早逝，兩者導(dǎo)致人死亡的方式在時(shí)間維度上的效果是不一樣））

3.2語義混亂的謬誤（6）——前提中使用的關(guān)鍵詞語語義模糊

????????模棱兩可（這個(gè)詞在前后使用的意思不同；賭博應(yīng)該合法化，因?yàn)槲覀冏鋈魏问露荚谫€博）

????????曖昧（無法根據(jù)上下文得出該詞用的哪種含義；A：前面該怎么走；B：轉(zhuǎn)彎（過一會兒），我是讓你左轉(zhuǎn)你怎么右轉(zhuǎn)了，你沒看見我的手勢嗎）

????????強(qiáng)調(diào)誤導(dǎo)（說話者斷章取義；標(biāo)題黨）

????????不當(dāng)反推（聽者不當(dāng)反推；A：你今天很漂亮，B：所以我之前不漂亮嘍）

????????濫用模糊（給模糊的詞下精確的定義；如果你真的關(guān)系環(huán)境污染問題，就應(yīng)該像你說的，周末去高速公路上撿垃圾）

????????貌異實(shí)同（看上去不一樣，實(shí)際一樣；我沒有說謊，我只是把事情夸大了一點(diǎn)點(diǎn)）

4.違反充分原則的謬誤

????????前提足夠得出結(jié)論：缺失證據(jù)的謬誤（7）+因果謬誤（7）=14。

4.1缺失證據(jù)的謬誤（7）——缺失證據(jù)

????????樣本不充分（樣本太少；我照看的小孩很調(diào)皮，所以所有的小孩都很調(diào)皮）

????????數(shù)據(jù)不具有代表性（提供的數(shù)據(jù)不具有代表性；我們學(xué)校的人大部分都12前睡覺，所以中國人大部分都12點(diǎn)前睡覺）

????????訴諸無知（如果你不能證明我的觀點(diǎn)是錯(cuò)的那我的觀點(diǎn)就是對的；鬼魂是存在的，除非你能證明它不存在&我提交的論文沒有下文了，看來GG了）

????????罔顧事實(shí)的假設(shè)（馬后炮；要是我以前努力學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在就是科學(xué)家了）

????????訴諸俗見（用格言常識等作為理由得出結(jié)論；魚和熊掌不能兼得，所以你不能同時(shí)和兩個(gè)人談戀愛）

????????片面辯護(hù)（雙標(biāo)；我是自信你是自大）

????????漏失關(guān)鍵證據(jù)（我們興趣愛好相似，所以我們應(yīng)該結(jié)婚（漏失了相愛的關(guān)鍵證據(jù)））

4.2因果謬誤（7）——提供原因說明的論證缺乏足夠的相關(guān)證據(jù)支持

????????混淆了充分條件和必要條件（A=>B，那么A是B的充分條件，B是A的必要條件；我努力學(xué)習(xí)了，所以我肯定會取得個(gè)好成績）

????????混淆了因果關(guān)系（混淆了某件事發(fā)生的原因和結(jié)果；因?yàn)闃鋭恿耍云痫L(fēng)了）

????????因果關(guān)系簡單化（發(fā)生這件事的原因有很多，他沒說全；因?yàn)楝F(xiàn)在小孩玩手機(jī)的時(shí)間比之前多了，所以小孩近視率變高了）

????????后此謬誤（因?yàn)锳發(fā)生在B之前，所以A導(dǎo)致了B的發(fā)生；你來之前這臺機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的好好的，所以一定是你破壞了這臺機(jī)器）

????????忽視公共原因（把同一個(gè)原因?qū)е碌膬杉虑楫?dāng)作是有因果關(guān)系的兩件事；我第二次考試成績也是C，是因?yàn)槔蠋熓前吹谝淮蔚目荚嚦煽兘o的（忽視了公共原因我是C類學(xué)生，所以兩次成績都給了C））

????????滑坡謬誤（A發(fā)生后可能會發(fā)生B，B發(fā)生后可能會發(fā)生C，所以A發(fā)生后會發(fā)生C；少吃了這頓飯，我肚子會餓，肚子餓了就沒法認(rèn)真工作，不認(rèn)真工作就會被解雇，所以少吃這頓飯我會被解雇）

????????賭徒謬誤（對于某個(gè)隨機(jī)事件，認(rèn)為之前發(fā)生的概率會影響之后發(fā)生的概率；之前我一直輸，所以也該輪到我贏了）

5.違反辯駁原則的謬誤

????????能夠?qū)Ψ教岢龅馁|(zhì)疑進(jìn)行有效辯駁：有關(guān)反證的謬誤（3）+訴諸人格的謬誤（3）+轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)的謬誤（3）=9。

5.1有關(guān)反證的謬誤（3）——逃避有效反駁

????????否認(rèn)反證（不考慮對自己不利的證據(jù)；不管政府做了什么研究，大麻就是有害的，任何時(shí)候都不能合法化）

????????忽視反證（只考慮對自己有利的證據(jù)；摩托車既危險(xiǎn)又很吵，還只能坐兩個(gè)人，為啥有人愿意騎這玩意）

????????毛舉細(xì)故（只對對方提出的質(zhì)疑中無關(guān)緊要的部分進(jìn)行辯駁；A：我覺得你在A1、A2、A3方面做的不好，然后B只對弱點(diǎn)A3方面進(jìn)行辯駁）

5.2轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)的謬誤（3）——把注意力從實(shí)質(zhì)性的問題引開從而謀求更有利的位置

????????攻擊稻草人（通過變形、簡化或無限延伸來歪曲對方觀點(diǎn)，使其易受攻擊；A：這個(gè)地方得建一個(gè)新的發(fā)電站來滿足周圍居民的用電需求，B：從你的話可以看出你根本不在乎發(fā)電站對周圍野生動植物的影響）

????????紅鯡魚（通過看似相關(guān)的另一件事轉(zhuǎn)移注意力；A：我一天才掙100，不公平；B：我像你那么大一天才掙50）

????????笑而不答（采用幽默（夸張）的方式轉(zhuǎn)移注意力；A：為什么這次考試沒考好，B：這次考試沒考好，一定是我睡覺的時(shí)候某人偷偷把我的知識偷走了）

5.3訴諸人格的謬誤（3）——沖著人去的論證

????????人身攻擊（污蔑對方；你自己都照顧不好自己，你不配養(yǎng)孩子）

????????投毒于井（從源頭上給你投毒，你沒有某種身份，所以你不配評論；我還什么都沒說呢，你已經(jīng)不管我說的對不對了，這和 你都不是老師，不配評價(jià)這門課 有什么區(qū)別）

????????彼此彼此（你不也一樣，如果這件事你認(rèn)為我有錯(cuò)，那你也有錯(cuò)；A：這么大年紀(jì)了沒必要這么拼，B：你不也一樣）

注意事項(xiàng)

????????如果你希望和辯論對手保持良好的關(guān)系，建議你按以下指南行事：

????????首先，千萬別做“謬論販子”。有那么一些人，略懂謬論，卻養(yǎng)成了一種陋習(xí)，沉酒于挑出每一個(gè)說話者每一句話的邏輯錯(cuò)誤。他們不放過每一個(gè)論證，不放過每一個(gè)爭論點(diǎn)，總是滿懷狐疑地嗅來嗅去。這類抓住他人失誤不放的行為，常常造成自己和他人之間的疏離感。好幾個(gè)學(xué)生告訴我，說他們在上我的邏輯課時(shí)，會經(jīng)歷人際關(guān)系不順的時(shí)期，和朋友、父母，以及其他教授的關(guān)系陷入困境。這些關(guān)系困境也許是因?yàn)樗麄冏兂闪恕爸囌撠溩印保簿褪钦f，在這段時(shí)間里，他們會用一種賣弄式的學(xué)究氣，“攻擊”親友們的任何一句評論，哪怕是一句非常隨意的話，也會成為他們挑刺的目標(biāo)。

????????其次，只有在確信你的對手由于違反良好論證的一條或幾條原則，得出的結(jié)論經(jīng)不起推敲的時(shí)候，你才能和他/她直面其謬，或者只有在這種情況下，你才能向?qū)Ψ疥U明你認(rèn)為其結(jié)論不可接受的理由。質(zhì)疑那些對論辯的主旨不會產(chǎn)生重大影響的論證，可能既會耽擱辯論的進(jìn)程，也偏離了討論的主題。

????????第三，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己犯了邏輯錯(cuò)誤時(shí)，那就承認(rèn)，并做出相應(yīng)的修正。千萬別找借口，也別大呼冤枉，別用這些法子來否認(rèn)或解釋相關(guān)的“指責(zé)”。不要做一個(gè)輸不起的人。

????????最后，可能的話，別總用“謬論”一詞。在指出對方某個(gè)邏輯錯(cuò)誤時(shí)，并不一定非要大叫一聲，“哈哈，這里有個(gè)謬論!”可用一些更微妙的告知方式。因?yàn)槊糠N類別的謬誤，名稱都不相同，也因?yàn)槿藗兂锤袑I(yè)術(shù)語，所以最明智的做法，是找出聚焦于謬論模式本身的辦法。盡情想象吧!找到合適的辦法，既能質(zhì)疑他人的推理過程，同時(shí)又不疏遠(yuǎn)對方，或置其于尷尬之地。畢竟，我們的目的是幫助人們思維更清晰而不是在論中“逮到”他們。