中、小學(xué)校園文化建設(shè)的基本思路應(yīng)該是：從整體上看，在加強(qiáng)校園物質(zhì)建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)三個(gè)層次的校園文化建設(shè)，加強(qiáng)精神文化、制度文化和活動(dòng)文化建設(shè)。

一、是加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范的校園文化建設(shè)。

學(xué)校制度文化是指學(xué)校全體成員接受并自覺遵守的行為準(zhǔn)則所體現(xiàn)的具有規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等內(nèi)容的文化形式。建立良好的學(xué)校制度文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分。所有的工作都應(yīng)遵守規(guī)則。重大學(xué)校事務(wù)的決策和實(shí)施，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定執(zhí)行。他們決不能對私利仁慈，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。不斷完善教育教學(xué)，倡導(dǎo)民主管理，體現(xiàn)以人為本的精神，努力構(gòu)建和諧校園。形成一個(gè)意志統(tǒng)一、心境舒暢的生動(dòng)活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)師生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極的精神風(fēng)貌。

二、是努力培育師生認(rèn)同的校園文化和精神文化。

中、小學(xué)校園文化精神是校園文化建設(shè)的核心，是學(xué)校的靈魂，是對育人目標(biāo)的高度概括。校園精神是學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是時(shí)代精神的集中體現(xiàn)。它體現(xiàn)在師生的共同價(jià)值觀、行為和工作目標(biāo)上，在學(xué)校作風(fēng)、教學(xué)作風(fēng)和學(xué)習(xí)作風(fēng)上突出。良好的校園氛圍、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格是校園文化的核心內(nèi)容，是校園文化中最活躍的教育因素。它們不僅是培養(yǎng)師生良好思想行為舉止的土壤，也是校園文化賴以生存的支柱。在管理上，要尊重教師的人格、工作、情感、價(jià)值和奉獻(xiàn)精神。在工作中依靠他們，在學(xué)習(xí)中支持他們，在生活中幫助他們。利用教師自身創(chuàng)造的榮譽(yù)激勵(lì)教師，激發(fā)教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感。同時(shí)，要建立以學(xué)校歷史為主要展示廳、以榮譽(yù)為主要展示廳的青年先鋒活動(dòng)廳，舉辦各種展示活動(dòng)，使師生在校園精神的熏陶和鼓舞下，增強(qiáng)師生的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)了凝聚力和向心力。

三、是開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，活動(dòng)是很好的教育載體。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)，開展多種形式的校園活動(dòng)。

智誠天下文化專注校園文化建設(shè)，十余年來，我們一直都是校園文化的傳播者、教育的參與者、教改的同行者、學(xué)習(xí)空間的定義者。