? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1987年10月12日/晴

我參加市圖書館的讀書活動，發(fā)現(xiàn)了許多心理學(xué)書籍，還看到了鄭昌濟(jì)的《青少年犯罪的一般心理成因》 等文章。

用心理學(xué)來分析犯人的思想問題，我感覺很新穎，也許這是我的工作創(chuàng)新之路。

按照罪犯的性格差異，我安排最暴燥的罪犯從事需要耐性的記分員勞動進(jìn)行行為矯治，并在工地工棚里開設(shè)了“罪犯情緒穩(wěn)定室”。在一些人的不理解中， 我在穩(wěn)定室里準(zhǔn)備了清涼的茶水，從家里拿出雙卡收錄機(jī)放出和緩的音樂，布置成家一樣的環(huán)境。在中午最熱的時候，罪犯情緒最不穩(wěn)定的時候，就讓他們進(jìn)去換一換心情，真的減少了打架斗毆現(xiàn)象。

隨后我又將簡陋的儲藏室改造成供服刑人員可以哭、可以叫、可以喊的“宣泄室”。

幾個月后，犯人從原來月平均13次的違規(guī)率降到了3次以下。

可是就在我陶醉之時，今天中隊(duì)有兩名罪犯打架，其中一個被打傷。大隊(duì)長很生氣，質(zhì)疑我的方法說:“我怎么感覺你的方法是野地烤火一邊熱? 你不想法把壞蛋(犯人) 變成“好蛋”(好人)能不出問題嗎? ”

大隊(duì)長給我的評價是：“你快變成救火隊(duì)長了?！蔽颐闪?，我做的不是教育嗎?

回家，母親說:“上施下效才是教育，教育是改變心念。出問題也不要?dú)怵H，創(chuàng)新工作像夜里走道，踏空跌倒難以避免?！?/p>

后記，這段歲月我癡迷科學(xué)管理和心理科學(xué)，認(rèn)為科學(xué)是靈丹妙藥。在這個激情燃燒的歲月里，我努力學(xué)習(xí)管理學(xué)和心理學(xué)并付之實(shí)踐。

31年后我的孩子問:“爸，創(chuàng)新為什么要迎接失敗?” 我對孩子說：“因?yàn)槌晒σ驹谑〉呐_階上，這是事物發(fā)展的規(guī)律，所以創(chuàng)新總是與失敗結(jié)伴，像夜里的的行路人，走過黑夜(失敗)黎明(成功)才會到來。”