重慶天佑兒童醫(yī)院智力低下門診孫小迪醫(yī)生介紹，智力低下是一種嚴(yán)重的情況，而且它也是一種對患兒有嚴(yán)重危害的疾病，需要我們引起重視，特別是要及時的發(fā)現(xiàn)，根據(jù)孩子的情況進(jìn)行合理的治療。

孩子智力低下的表現(xiàn)

1、雙眼斜吊、眼距寬、鼻子塌、顎高，舌頭常往外伸。

2、頭顱呈方形、通關(guān)手，腦積小、頭圍特別大，小頭畸形的頭顱又特別小。

3、會俯臥、抬頭、坐、站、走的時間較一般孩子晚，會用手捏東西的時間也較晚。

4、學(xué)說話晚，早期逗引無聲音反應(yīng)，往往3～4歲才開始說話，個別的甚至5～6歲也不開口。

5、視覺困難，眼珠轉(zhuǎn)動不靈活，目光呆滯。

6、聽覺能力弱，聽到聲音沒有反應(yīng)，6個月以后仍不能分辨母親和其他人的聲音。

7、注意力很難集中，不能安靜一二分鐘。

8、出生1～2個月還不能與大人眼睛對視，逗引時不微笑，不會主動用眼睛跟蹤親人和色彩鮮艷的東西。過于安靜，好像屋子里沒有他一樣。

9、9個月后仍常流口水，清醒時有磨牙動作。

10、到9個月時不能主動伸手拿東西，有大人扶時不能用雙腿支持體重。

11、語言發(fā)育落后，到10個月時不能呀呀學(xué)語，發(fā)音也不清晰。

12、對周圍人和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。

智力低下孩子怎么辦

1、首先要給智力低下的兒童一個正常人的待遇，給他受教育和受訓(xùn)練的權(quán)利，尊重他的興趣和愛好。

2、在教育訓(xùn)練前，應(yīng)先治療他的疾病，如先天畸形兔唇、營養(yǎng)缺乏及其他急慢性疾病，為教育和訓(xùn)練奠定下較好的身體基礎(chǔ)。

3、要對孩子的天賦能力進(jìn)行實事求是的評價，要判定他適應(yīng)社會和環(huán)境的能力，判定他的學(xué)習(xí)和接受能力，做簡單的智力測定，了解他的最低智商。

4、教育訓(xùn)練要從給予各種刺激開始，例如用聲音、光線、顏色、形象、物體、動植物等，激發(fā)和促進(jìn)他大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育。

5、根據(jù)孩子的特點，探索一套行之有效的教育訓(xùn)練方法，以使智力低下兒童能夠逐漸得以康復(fù)。

[部分圖文源網(wǎng)絡(luò) 侵權(quán)聯(lián)系刪除]