一．學院簡介

自1907年同濟德文醫(yī)學堂初創(chuàng)德文科，同濟外語至今已走過百年歷程,現(xiàn)設一級學科博士點和博士后流動站，形成了從學士到博士、從學術型到專業(yè)型學位健全的人才培養(yǎng)體系。

同濟外語立足外語學科五大研究方向，堅持問題導向與交叉創(chuàng)新，在守正與創(chuàng)新中不斷發(fā)展，聚焦“功能語言學理論及應用”“中國特色話語對外翻譯理論構(gòu)建與路徑創(chuàng)新”“德國及歐洲多學科國別區(qū)域研究”“特殊人群語言認知與康復研究”“外國文學經(jīng)典創(chuàng)新性闡釋與批判”五大集群，形成體系化特色化的學科高地。其中，德國及歐洲研究高端智庫形成重要影響力，相關研究成果成為國家研判中德和中歐關系的權威依據(jù)。中國特色對外話語體系翻譯研究、特殊人群語言障礙機制研究、國家語言治理與語言規(guī)劃研究的引領性集聚效應顯著，社會實踐項目獲國家級銀獎和上海市金獎。學院現(xiàn)有教授26人，博士生導師17人，教育部重要人才稱號青年學者1人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才”“曙光學者”“浦江人才”“晨光人才”“洪堡學者”等15人，12人在國內(nèi)外重要學術組織中擔任要職。張德祿教授所著《多模態(tài)話語分析理論與外語教學》榮獲2020 年第八屆“教育部高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）一等獎”；《文學與哲學:〈共產(chǎn)黨宣言〉》《基礎英語》等課程思政成果獲央視《新聞聯(lián)播》《解放日報》等權威媒體的高度贊譽；德語系獲評“全國五一巾幗標兵崗”。

外國語學院現(xiàn)有外國語言文學一級學科碩士點和一級學科博士點，以及德語、英語、日語三個四年制本科學位，形成了從本科到博士、從學術型學位到專業(yè)學位健全的外語學科培養(yǎng)體系，研究方向涵蓋了語言學、外國文學、翻譯學、國別與區(qū)域研究、比較文學與跨文化研究等。

本專業(yè)應具備日語語言文學方面較扎實的基礎理論知識、較廣博的專業(yè)知識，具備運用所學理論、知識研究和解決相關實際問題的能力，并具有一定的創(chuàng)新能力和較強的實踐能力。要了解本學科在國內(nèi)外學術領域研究的新動態(tài)，能夠從事本專業(yè)的教學、科研、口譯、筆譯等方面的工作，學位論文在語言、內(nèi)容、形式上達到相應的要求。

二．招生專業(yè)目錄

招生院系：外國語學院

招生專業(yè)：（050205）日語語言文學（學術學位）

研究方向： 01 日語語言 02 日本文化 03 日本文學

考試科目：

科目一：(101)思想政治理論

科目二：(201)英語（一）

科目三：(628)綜合日語

科目四：(830)日語語言文學

復試內(nèi)容：日語基礎能力

學習和就業(yè)方式：全日制非定向就業(yè)

備注：不接收同等學力考生

三．參考書目

628 綜合日語

《漢日翻譯技巧與實踐》,吳侃,上海外語教育出版社,2005；

《新編日漢翻譯教程》，高寧，上海外語教育出版社，2008；

830 日語語言文學

《日語概說》，皮細庚著，上海外語教育出版社,2001

《日本文化概論》（第二版），韓立紅，南開大學出版社，2006

《新日本文學史》，秋山虔、三好行雄編著，文英堂，2000

《日本文學思潮史》，葉渭渠，北京經(jīng)濟日報出版社，1997

《日本近現(xiàn)代文學史》，劉曉芳，華東理工大學出版社，2013

四．歷年分數(shù)線及報錄比

（050205）日語語言文學（學術學位）：

2022年：60/60/90/90/390（報名人數(shù)31，錄取人數(shù)4）

2021年：60/60/90/90/370（報名人數(shù)31，錄取人數(shù)3）

2020年：55/55/90/90/380（報名人數(shù)30,錄取人數(shù)3）

五．備考指導

政治我用過的資料有精講精練、1000題=知識點提要，當初把全套肖老的政治都給買過來了，還有形式與政策、肖8和肖4，記得當初還團購了石磊的大題預測，結(jié)果發(fā)現(xiàn)石磊的這個沒什么用，想想當初那么冷的天氣在外面堅持背他的資料也是有點虧的，最后上考場。政治我想給大家提的建議就是時間要合理安排，不要花太多時間在政治上面。

英語相信很多人第一步就是背單詞，結(jié)果天天拿著本單詞書在那背著，我想和接下來要考研的同學說下，單詞不僅僅是簡單的記住，主要是運用，學會理解性地記憶，單詞在句子里面，比如閱讀理解、比如翻譯或者是大小作文運用一個好一點的單詞，很多時候你已經(jīng)知道的單詞的意思在有些題目里面不是你所知道的那種意思，所以還要多進行外文閱讀，可以拿TED練練手，培養(yǎng)自己的閱讀能力；單詞過后便是長難句，可以直接上手歷年真題的閱讀理解，說真的，每一篇閱讀理解讀起來就是一種享受，要學會自己拆分理解，后面做新題型、翻譯題、完形填空題和作文題也就可以勢如破竹。

專業(yè)課我是邊看書邊做筆記，一網(wǎng)打盡所有知識點考點。復習過程中，我一共整理了兩大本筆記，一本是基礎知識梳理，一本是強化記憶背誦。我的復習有兩大階段：

基礎知識梳理

主要是通讀教材，在閱讀教材過程中對所有知識點進行梳理。在段落敘述中摘取出關鍵語句，并按重要性、相關性等標準適當調(diào)整后形成自己的筆記。強化記憶背誦

基礎知識梳理雖然已經(jīng)涵蓋了所有知識點和考點，但我在回顧的過程中發(fā)現(xiàn)有些知識點的敘述還是稍顯冗長和贅余，不夠簡練和精確，達不到直接按答題內(nèi)容背誦的要求。所以我找了新祥旭直系上岸的學姐幫助我，重新通讀了所有參考教材，整合三本書的所有內(nèi)容，重新又整理了一本背誦版筆記。根據(jù)每個知識點易出辨析題、簡答題、論述題可能性的不同，都按答題模式做了條理清楚的回答。所有內(nèi)容基本上都以問答的形式呈現(xiàn)，每個知識點的考察方式都一目了然。建議問題用一種顏色的筆書寫，而答案換另一種顏色的筆書寫，這樣更為清晰可辨。

后期沖刺階段

直接背的自己整理的筆記，不僅方便翻閱查找，更主要的是形成了自己的思路和體系，隨便提起哪一章都能快速反應起它的結(jié)構(gòu)框架以及重要知識點、考點和出題形式。

大家如果專業(yè)課有困難的話，也不妨報一個專業(yè)課輔導班，比如新祥旭考研專業(yè)課一對一輔導課程，針對性強，上課時間可以靈活協(xié)商，課下還可以免費答疑解惑，對專業(yè)課應試備考這塊的幫助非常明顯。