一、面試卡殼

　　整個(gè)面試過(guò)程不流暢，試講結(jié)結(jié)巴巴，全程磕磕絆絆，這是大多數(shù)同學(xué)面試不過(guò)的原因。

　　教資面試模擬講課，無(wú)生試講，需要自導(dǎo)自演流暢的把課程講完。如果你一字一停頓，一句一卡殼，那么過(guò)的可能性幾乎為零。一定克服自己的緊張情緒，平時(shí)要多多練習(xí)，把自己的膽量練出來(lái)。

　　二、試講要求沒(méi)講到

　　很多同學(xué)說(shuō)，教資面試試講只有10分鐘，10分鐘要講完一堂課程不可能，肯定會(huì)超時(shí)!教資面試試講是一個(gè)微型課堂，不要求你在10分鐘內(nèi)把所有內(nèi)容都講到，而是需要你把試講清單中的試講要求都講到，比如小學(xué)語(yǔ)文科目試題要求是3條：

　　1、理解某1個(gè)詞語(yǔ)的意思

　　2、帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)某種情感

　　3、試講10分鐘。

　　很多同學(xué)拿到試講清單后，設(shè)計(jì)課程教學(xué)生寫5個(gè)詞語(yǔ)、設(shè)計(jì)造句教學(xué)、設(shè)計(jì)教修辭手法……試講要求完全沒(méi)講到，或者只講到了一個(gè)。試講要求是重要的得分點(diǎn)，一個(gè)沒(méi)有達(dá)成，分?jǐn)?shù)大打折扣，兩個(gè)以上沒(méi)有達(dá)成，面試幾乎涼涼。所以一定要仔細(xì)查看試講基本要求，并體現(xiàn)在試講過(guò)程中。

　　三、缺少互動(dòng)

　　新課改要求以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是課程的引導(dǎo)者。在試講中，我們要體現(xiàn)這一點(diǎn)。

　　有的同學(xué)上臺(tái)后就拿著備課紙，站在講臺(tái)上從頭念到尾，與學(xué)生毫無(wú)互動(dòng)或者互動(dòng)很少，那肯定是過(guò)不了的。在我們的課程中要設(shè)計(jì)小組合作、交流、探究的環(huán)節(jié)，要注意學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，老師只要做好組織者、引導(dǎo)者就好了。

　　四、知識(shí)硬傷

　　由于對(duì)知識(shí)不熟悉，講錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，比如把平移的概念講成位移，且沒(méi)有糾正。

　　為避免在面試中出現(xiàn)知識(shí)硬傷，在備考時(shí)，我們可以通過(guò)中小學(xué)教材把自己的知識(shí)盲區(qū)都清掃一遍，如果在面試時(shí)，出現(xiàn)知識(shí)硬傷，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，發(fā)現(xiàn)講錯(cuò)，可以要學(xué)生來(lái)查錯(cuò)，如果老師在答辯的提問(wèn)過(guò)程中指出錯(cuò)誤，一定要及時(shí)糾正，這是最后的自救機(jī)會(huì)。