各位備考首師大347的小伙伴們大家好！

大家普心復(fù)習(xí)得怎么樣啦？

咱們都知道首師大347的普心參考教材——張欽版《普通心理學(xué)》獨樹一幟，我們很難找到相關(guān)的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，尤其是許多跨考的小伙伴反映在看書的時候很容易犯困或者不知道看什么，強化階段不知道重難點該怎么把握。

那今天學(xué)姐就帶大家過一遍張欽版普心第一章—心理學(xué)的性質(zhì)的重難點，這樣我們在復(fù)習(xí)的時候就可以知道知識點如何取舍，幫助我們節(jié)約大量的復(fù)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)的效率。

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第一章 心理學(xué)的性質(zhì)

名詞解釋

自然觀察法：所謂自然觀察法，就是在自然狀態(tài)下對有機體進(jìn)行有系統(tǒng)、有計劃的觀察和記錄。自然觀察法是一種常用的描述研究方法，他能對行為進(jìn)行描述，但是并不能解釋行為。要想解釋觀察結(jié)果，還需要通過其他研究方法分析所獲得的信息。

實驗法：是心理學(xué)家在控制條件下對事件之間的因果關(guān)系進(jìn)行探查的方法。在實驗中，實驗者操縱和控制所選擇的變量，以確定他們之間的因果關(guān)系。

心理測驗法：只用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的問題（量表）來測量某種心理品質(zhì)的方法。

認(rèn)知：指人們獲得知識或應(yīng)用知識的過程，或信息加工的過程，這是人們最基本的心理過程。它包括感知覺、注意、記憶、思維和語言等。

個體心理：個體心理—個體所具有的心理現(xiàn)象稱個體心理，可以分為認(rèn)知、動機和情緒、能力和人格三個方面。

人本主義：人本主義學(xué)派是由美國心理學(xué)家馬斯洛和羅杰斯于 20 世紀(jì) 50 年代創(chuàng)立的。該流派的基本觀點是:心理學(xué)應(yīng)以正常人為研究對象,人的本質(zhì)是好的善良的。人有自由意志,有自我實現(xiàn)的需要。人本主義學(xué)派強調(diào)充分發(fā)展個人潛能并獲得最高個人成就的過程,即自我實現(xiàn)。每個人本來都具有這種潛能,而人本主義研究的目標(biāo)就是 要找到能夠幫助人們發(fā)揮出這種潛能的方法。（每個流派的概念都要能夠解釋，都有考查的可能）

簡答論述

簡述當(dāng)代心理學(xué)的主要視角

【2014年真題】心理學(xué)的主要研究取向。

答：心理學(xué)是研究心理活動和行為的科學(xué)。心理學(xué)的主要視角如下：

（1)生物學(xué)視角：生物學(xué)視角關(guān)心心理與行為的生物學(xué)基礎(chǔ)，尋求通過對大腦活動、神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的研究，在生理學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)及進(jìn)化論的基礎(chǔ)上解釋行為和心理活動。通常把生理心理學(xué)、生物學(xué)、神經(jīng)學(xué)和其他研究腦內(nèi)過程的學(xué)科一并叫做神經(jīng)科學(xué)。

生物學(xué)觀點的一個重要變種是受進(jìn)化論觀點影響的進(jìn)化心理學(xué)。進(jìn)化心理學(xué)認(rèn)為人類的許多特質(zhì)都來自人類遙遠(yuǎn)祖先的遺傳特性。

(2)行為主義視角：強調(diào)對可觀察行為的科學(xué)研究和行為的環(huán)境決定論，認(rèn)為行為和行為習(xí)慣的形成是由人所處的環(huán)境決定的，強調(diào)獎勵和懲罰對塑造行為的作用。

(3)心理動力學(xué)視角：源于弗洛伊德思想的心理動力學(xué)視角強調(diào)對內(nèi)在沖動、欲望和沖突的探查，特別是對無意識地研究，認(rèn)為人的行為是由沖突性的個性力量控制的。

(4)人本主義視角：人本主義視角關(guān)注人的主觀的和有意識的體驗、人類的問題、人的各種潛能以及人的理想。認(rèn)為行為是由一個人的自我概念、對世界的主觀知覺及個人成長的需要決定的。人本主義心理學(xué)家敦促心理學(xué)對情感和自我概念給予更多的關(guān)注，強調(diào)人進(jìn)行重要抉擇時的自由意志。

(5)認(rèn)知視角：認(rèn)知心理學(xué)家把人的心理看成主動的問題解決系統(tǒng)。相信個體的知覺、記憶、想象和思維等心理活動決定著行為。關(guān)心人的認(rèn)知過程，希望了解諸如我們?nèi)绾我龑?dǎo)注意、如何知覺、如何記憶、怎樣思維和解決問題等心理活動。

• 簡述心理學(xué)研究的類型

答：心理學(xué)是研究心理活動和行為的科學(xué)。心理學(xué)研究的類型如下：

(1)描述研究：科學(xué)起于描述。心理學(xué)中的描述研究主要是對處在自身生活狀態(tài)中的有機體進(jìn)行研究，從而描述其行為和心理活動。

(2)相關(guān)研究：相關(guān)研究就是要發(fā)現(xiàn)兩種人格特征、兩種行為或兩個事件之間的相關(guān)程度。首先，測量感興趣的兩個因素，然后，運用統(tǒng)計技術(shù)探查他們之間的相關(guān)程度。

(3)因果研究：心理學(xué)家總是在試圖解釋人類各種行為的原因，因果研究就是要發(fā)現(xiàn)行為的原因，發(fā)現(xiàn)事件之間的因果關(guān)系，回答有關(guān)“為什么”的問題。尋找因果聯(lián)系最清晰明了的方法就是做實驗。通過操縱所關(guān)注的變量和控制其他無關(guān)變量，研究者把注意力集中在某些變量所產(chǎn)生的影像上。

• 簡述心理學(xué)的幾種主要研究方法和優(yōu)缺點

答：心理學(xué)是研究心理活動和行為的科學(xué)。心理學(xué)的研究方法主要如下：

(1)自然觀察法：所謂自然觀察法，就是在自然狀態(tài)下對有機體進(jìn)行有系統(tǒng)、有計劃的觀察和記錄。在對人類行為的研究中大量地使用了自然觀察法。事實上，一些人類行為只有通過自然觀察才能進(jìn)行研究，因為在非自然條件下進(jìn)行研究是不道德的或不切實際的。

(2)實驗法：是心理學(xué)家在控制條件下對事件之間的因果關(guān)系進(jìn)行探查的方法。在實驗中，實驗者操縱和控制所選擇的變量，以確定他們之間的因果關(guān)系。由實驗者有意改變或操縱的條件被稱為自變量或獨立變量。自變量的大小、范圍或取值是由實驗者決定的，他被認(rèn)為是引起行為差異的可能原因。

(3)調(diào)查法：要求人們完成測驗、問卷或訪談，從而了解他們的行為和觀點，常用在描述和相關(guān)研究中。調(diào)查法的主要優(yōu)點在于，它能在相對較短的時間內(nèi)收集到大量資料。

(4）個案研究法：針對一位被試的各方面情況進(jìn)行深入探討。是一種古老的描述研究方法。注意：補充優(yōu)缺點。

（5）心理測驗法：只用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的問題（量表）來測量某種心理品質(zhì)的方法。心理測驗要注意兩個基本要求：測驗的信度和效度。

心理測驗按內(nèi)容可分為智力測驗、成就測驗、態(tài)度測驗和人格測驗；按形式可分為文字測驗和非文字測驗；按規(guī)模可分為個別測驗和團體測驗等。

注意：這一塊以名詞解釋的形式考查的可能性更大。

• 簡述心理學(xué)的目標(biāo)/任務(wù)

答：心理學(xué)是研究心理活動和行為的科學(xué)。心理學(xué)的主要目標(biāo)如下：

（1）描述：心理科學(xué)的第一個任務(wù)就是描述自然。心理學(xué)家可以這樣精確地描述一個行為以及該行為發(fā)生的情境。

（2）解釋：心理科學(xué)的第二個任務(wù)是解釋心理或行為事件的原因。我們在研究兒童的行為時，就要解釋為什么孩子在某個特定階段會表現(xiàn)出特定的行為，是什么導(dǎo)致了成人的精神錯亂，為什么有些人在別人介紹時會表現(xiàn)出某種特有的舉動等。

（3）預(yù)測：心理學(xué)研究的另一個任務(wù)就是預(yù)測心理或行為的發(fā)生和發(fā)展。我們預(yù)測心理和行為的準(zhǔn)確性是解釋他們的科學(xué)性指標(biāo)。

（4）控制：心理科學(xué)的第四個任務(wù)的控制。如果我們完全了解了一個事物的變化規(guī)律，那我們就可以創(chuàng)設(shè)讓他發(fā)生發(fā)展的條件。因此，在心理和行為研究中，我們就知道怎樣改變條件使該行為發(fā)生、增加、減少或消除；就可以尋找影響兒童認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)鍵因素，可以尋找減輕精神病的癥狀或在社會環(huán)境中改變個人行為的方法。

因此，心理科學(xué)研究的全部任務(wù)就可以概括為心理學(xué)家通過經(jīng)驗的形式，以客觀系統(tǒng)的對心理和行為現(xiàn)象進(jìn)行描述、解釋、預(yù)測、控制。這也是研究的最終目的。

（由于文章篇幅有限，只能展示部分）